閱讀下面的文字，分別回答問題。
態(tài) 度
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。
②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。
③人在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。
④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。
⑤如果說，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來。
⑥如果說，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。

小題1:從全文看，第①段在文中的作用是什么？（3分）
                                                                  
小題2:文章是從哪幾個(gè)方面來闡述本文的中心論點(diǎn)的？（4分）
                                                                  
                                                                  
小題3:仔細(xì)閱讀第③段，試分析其采取的主要寫作手法及作用。（4分）
                                                                  
                                                                  
小題4:請(qǐng)用簡要的語言為第③段補(bǔ)寫一則事例。（4分）
                                                                  
                                                                  
小題5:有人說：“態(tài)度決定一切?！闭?qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“態(tài)度”的看法。（4分）                                                                          
                                                                  

參考答案：
小題1:由自然的和社會(huì)的現(xiàn)象引出本文所要談?wù)摰脑掝}，也使下文的議論更有針對(duì)性，更有說服力。
小題1:全文分兩層論述：正確的態(tài)度使人生的目標(biāo)更堅(jiān)定；不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。
小題1:對(duì)比論證，作用：文中把擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人進(jìn)行對(duì)比，使說理更有力量，更透徹，從而突出正確的態(tài)度的重要性。
小題1:略
小題1:略

小題1:本題考查學(xué)生分析文章開頭引用的作用的能力。作用有三：引出本文的中心論點(diǎn)，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“不同的人生態(tài)度所產(chǎn)生的不同后果”來分析即可
小題1:不呢提考查學(xué)生分析論證方法以及表達(dá)作用的能力。圍繞“對(duì)比論證這種方法”來分析論證方法，根據(jù)第3段的論點(diǎn)來分析這種論證手法的作用。
小題1:本題時(shí)一道開放題。圍繞文章的觀點(diǎn)來補(bǔ)寫事例即可。如：獻(xiàn)身科學(xué)的居里夫人；忠于真實(shí)的司馬遷、足跡丈量河山的徐霞客，致力于當(dāng)將軍的拿破侖等等。（扣“什么人生目標(biāo)和怎樣的行為”來敘述）
小題1:本題時(shí)一道開放題。言之有理即可，但必須結(jié)合生活實(shí)例來分析問題，據(jù)出自己的看法。

閱讀下面的文字，分別回答問題。
態(tài) 度
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍地挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝地飛翔。一條山路，盡管崎嶇險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)抵達(dá)高山之巔；一條大道，盡管平坦寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。
②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)人在職場中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來成就人生的。它可以使一個(gè)人清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世上從容不迫，在喧囂的生活中淡然自如。
③人在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而正確的態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專注并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，且為之殫精竭慮，為之廢寢忘食、心無旁騖、義無反顧。他們的人生態(tài)度常常是明朗、堅(jiān)定、睿智、樂觀的，像灑向草地的陽光，像掠過江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿著無限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然。他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠、左顧右盼。三心二意，像秋日的落葉般飄零，像墻上的衰草般枯敗、沉郁，沒有活力，沒有希望。
④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。
⑤如果說，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，那么正確的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上的色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最后為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來。
⑥如果說，你生活困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度，或許，你會(huì)因此而發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。

小題1:從全文看，第①段在文中的作用是什么？（3分）
                                                                  
小題2:文章是從哪幾個(gè)方面來闡述本文的中心論點(diǎn)的？（4分）
                                                                  
                                                                  
小題3:仔細(xì)閱讀第③段，試分析其采取的主要寫作手法及作用。（4分）
                                                                  
                                                                  
小題4:請(qǐng)用簡要的語言為第③段補(bǔ)寫一則事例。（4分）
                                                                  
                                                                  
小題5:有人說：“態(tài)度決定一切?！闭?qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“態(tài)度”的看法。（4分）                                                                          
                                                                  

參考答案：
小題1:由自然的和社會(huì)的現(xiàn)象引出本文所要談?wù)摰脑掝}，也使下文的議論更有針對(duì)性，更有說服力。
小題1:全文分兩層論述：正確的態(tài)度使人生的目標(biāo)更堅(jiān)定；不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。
小題1:對(duì)比論證，作用：文中把擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人進(jìn)行對(duì)比，使說理更有力量，更透徹，從而突出正確的態(tài)度的重要性。
小題1:略
小題1:略

小題1:本題考查學(xué)生分析文章開頭引用的作用的能力。作用有三：引出本文的中心論點(diǎn)，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“不同的人生態(tài)度所產(chǎn)生的不同后果”來分析即可
小題1:不呢提考查學(xué)生分析論證方法以及表達(dá)作用的能力。圍繞“對(duì)比論證這種方法”來分析論證方法，根據(jù)第3段的論點(diǎn)來分析這種論證手法的作用。
小題1:本題時(shí)一道開放題。圍繞文章的觀點(diǎn)來補(bǔ)寫事例即可。如：獻(xiàn)身科學(xué)的居里夫人；忠于真實(shí)的司馬遷、足跡丈量河山的徐霞客，致力于當(dāng)將軍的拿破侖等等。（扣“什么人生目標(biāo)和怎樣的行為”來敘述）
小題1:本題時(shí)一道開放題。言之有理即可，但必須結(jié)合生活實(shí)例來分析問題，據(jù)出自己的看法。