閱讀下面文段，回答文后小題。 （共11分）
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ彙⒕褪潜舜苏徑?，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的人格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先為自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之?！弊鹬貏e人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友。互愛，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能 a      大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能   b     隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能  c      矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

小題1:請(qǐng)依次將下列詞語填在文中橫線上（3分）
融化 包容   抹去
a、________________________           b、________________________        c、________________________            
小題2:簡略說說作者在論證“互敬”“互愛”的具體內(nèi)容時(shí)，論證的方法有什么不同？（2分）
小題3:你認(rèn)為“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是什么樣的關(guān)系？請(qǐng)問：只做到其中一點(diǎn)，就能說“具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)”嗎？（3分）
小題4:對(duì)這段文字理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．作者倡導(dǎo)互諒、互讓、互敬、互愛就是要我們不論什么事都要原諒他人，遷就他人。
B．文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運(yùn)用了對(duì)比方法，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
C．從寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)的角度來看，寬容首先應(yīng)該從自己做起，不能只要求別人。
D．這段短文的結(jié)構(gòu)是先總述中心觀點(diǎn)，再具體闡述。


參考答案：
小題1:a 、包容 b、 融化 c 、化解 （3分
小題1:前者從正反兩方面講道理，后者只從正面講道理。（2分）
小題1: “四互”之間是相輔相成的，層次一提升，互諒互讓是一種高尚的行為表現(xiàn)，互敬互愛更是一種高尚的思想境界，（2分）因此，要使自己具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)，就必須全面做到“四互”（1分）。
小題1: A （3分）

小題1:本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇詞語的能力。根據(jù)“融為一個(gè)整體”“ 隔膜的堅(jiān)冰”“ 矛盾芥蒂”等提示語來選擇相應(yīng)的詞語。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。前者根據(jù)“尊重別人”“無視他人存在”進(jìn)行對(duì)比，后者根據(jù)“愛”的好處來分析論證方法。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這四者之間的關(guān)系是相輔相成的，如果只做到其中的一個(gè)方面，那不符合高尚人格的修養(yǎng)。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。A、原諒他人，是有原則的，如果不講原則的原諒，那是縱容。

閱讀下面文段，回答文后小題。 （共11分）
寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)，一種“宰相胸襟”，一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛?；フ彙⒕褪潜舜苏徑?，不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的人格?；プ?，就是彼此謙讓，不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當(dāng)前先為自己打算，對(duì)個(gè)人得失斤斤計(jì)較，是難以與他人和睦相處的?；ゾ?，就是彼此尊重，不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之?！弊鹬貏e人，自然會(huì)獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會(huì)有知心朋友。互愛，就是彼此關(guān)心，不計(jì)較品格氣質(zhì)的差異。愛能 a      大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛能   b     隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無間；愛能  c      矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

小題1:請(qǐng)依次將下列詞語填在文中橫線上（3分）
融化 包容   抹去
a、________________________           b、________________________        c、________________________            
小題2:簡略說說作者在論證“互敬”“互愛”的具體內(nèi)容時(shí)，論證的方法有什么不同？（2分）
小題3:你認(rèn)為“互諒、互讓、互敬、互愛”之間是什么樣的關(guān)系？請(qǐng)問：只做到其中一點(diǎn)，就能說“具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)”嗎？（3分）
小題4:對(duì)這段文字理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．作者倡導(dǎo)互諒、互讓、互敬、互愛就是要我們不論什么事都要原諒他人，遷就他人。
B．文中闡述互諒、互讓、互敬、互愛是運(yùn)用了對(duì)比方法，告訴我們應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。
C．從寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)的角度來看，寬容首先應(yīng)該從自己做起，不能只要求別人。
D．這段短文的結(jié)構(gòu)是先總述中心觀點(diǎn)，再具體闡述。


參考答案：
小題1:a 、包容 b、 融化 c 、化解 （3分
小題1:前者從正反兩方面講道理，后者只從正面講道理。（2分）
小題1: “四互”之間是相輔相成的，層次一提升，互諒互讓是一種高尚的行為表現(xiàn)，互敬互愛更是一種高尚的思想境界，（2分）因此，要使自己具有寬容這種高尚的人格修養(yǎng)，就必須全面做到“四互”（1分）。
小題1: A （3分）

小題1:本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇詞語的能力。根據(jù)“融為一個(gè)整體”“ 隔膜的堅(jiān)冰”“ 矛盾芥蒂”等提示語來選擇相應(yīng)的詞語。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。前者根據(jù)“尊重別人”“無視他人存在”進(jìn)行對(duì)比，后者根據(jù)“愛”的好處來分析論證方法。
小題1:本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這四者之間的關(guān)系是相輔相成的，如果只做到其中的一個(gè)方面，那不符合高尚人格的修養(yǎng)。
小題1:本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。A、原諒他人，是有原則的，如果不講原則的原諒，那是縱容。