請(qǐng)珍視我們的漢字
許民彤
①一則文化報(bào)道寫(xiě)道：您還能熟練默寫(xiě)出“罄竹難書(shū)”、“鱗次櫛比”、“沆瀣一氣”、“鰥寡孤獨(dú)”……這些成語(yǔ)嗎？如今，編輯手機(jī)短信、在電腦上打字正在取代漢字復(fù)雜的書(shū)寫(xiě)方式，越來(lái)越多的中國(guó)人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己需要寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，竟不知從何下筆……
②據(jù)調(diào)查，近43%的人基本全用電腦寫(xiě)字。人們眼中的“文字工作者”正在疏遠(yuǎn)手寫(xiě)文字。上班族的日常工作都可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)或傳真解決，需要手寫(xiě)的時(shí)候已越來(lái)越少。現(xiàn)在，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，字帖學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字早已讓位于奧數(shù)、英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程。
③如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上“電腦失寫(xiě)癥”的困惑，遺忘了漢字的書(shū)寫(xiě)方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手?！芭枷★埬汜u紫的人”，對(duì)于許多年輕人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的意思或許再熟悉不過(guò)，而大部分年紀(jì)稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)就是“我喜歡你這樣子的人”。這種用法在網(wǎng)絡(luò)上早已流行多年，但這只是目前漢語(yǔ)、漢字使用中存在的問(wèn)題之一。有著語(yǔ)言研究方面的專(zhuān)家學(xué)者，重點(diǎn)指出了目前漢語(yǔ)言文字使用中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“雷”泛濫、漢字書(shū)寫(xiě)為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……
④面對(duì)中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)，有文化批評(píng)者說(shuō)，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國(guó)文化的變遷，中國(guó)人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中，如今卻在腦和手機(jī)的沖擊下面臨危機(jī)，當(dāng)書(shū)信被電子郵件和手機(jī)短信取代，當(dāng)寫(xiě)日記變?yōu)閷?xiě)微博……長(zhǎng)此以往，漢字會(huì)消亡嗎？
⑤今天，我們提筆忘字、患上“電腦失寫(xiě)癥”，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言泛濫，或者是漢字被肆意錯(cuò)改、錯(cuò)用，乃至用許多符號(hào)來(lái)代替漢文字的使用，折射出當(dāng)代人語(yǔ)言和詞匯日益貧乏的問(wèn)題。這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困。
⑥中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的最大貢獻(xiàn)之一，就是我們所創(chuàng)造的漢字。漢字如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻，它的象形之美、結(jié)構(gòu)之美、意蘊(yùn)之美、音韻之美，獨(dú)步世界，舉世無(wú)雙……
因?yàn)槲覀儍?yōu)美的漢字，我們成為了詩(shī)歌的大國(guó)，成力了舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)的大國(guó)。我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字！(選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

小題1:作者的論述思路十分明晰。開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題，即：_____________________①_____________________；接著分析原因、痛陳危害，進(jìn)一步指出問(wèn)題實(shí)質(zhì)——“我們正在陷入過(guò)度的精神貧困”；最后大聲呼吁： ②_____________________。(4分)
小題2:聯(lián)系上下文，理解下面句中劃線(xiàn)部分的含義。(4分)
(1)面對(duì)中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)，有文化批評(píng)者說(shuō)，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國(guó)文化的變遷，中國(guó)人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中。
________________________________________________________________________________
(2)這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困。
________________________________________________________________________________
小題3:第③段劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法？有何表達(dá)作用？(4分)
                                                                                       
小題4:下面這段文字在文中恰當(dāng)?shù)奈恢檬?      )．(4分)
西方一位文化批評(píng)家曾經(jīng)指出：我們?cè)诋?dāng)代圖像、印刷品泛濫之下正在失去語(yǔ)言表達(dá)的能力，這是一種語(yǔ)言的異化現(xiàn)象，也是一種文化的異化現(xiàn)象。觀照當(dāng)下技術(shù)生活領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、娛樂(lè)生活領(lǐng)域，這位西方文化批評(píng)家的深刻洞察，似乎正是對(duì)此而說(shuō)。 A．①②段之間B．③④段之間C．④⑤段之間D．⑥段之后
小題5:教育部頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求學(xué)生“硬筆書(shū)寫(xiě)，行款整齊，力求美觀”，用“毛筆臨摹名家書(shū)法”。課程標(biāo)準(zhǔn)要求練習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些價(jià)值？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)
__________________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:①如今越來(lái)越多的中國(guó)人疏遠(yuǎn)手寫(xiě)漢字；（2分)②我們應(yīng)該珍視我們的漢字。（請(qǐng)珍視我們的漢字，或我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字。）（2分）
小題2:(1)漢字的書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫和漢字書(shū)寫(xiě)求奇求怪的種種現(xiàn)象。（2分）（2）指日趨衰弱和萎縮的心智、情感、精神和創(chuàng)造力。（2分）
小題3:舉例論證(1分)，舉流行語(yǔ)“偶稀飯你醬紫的人”為例(1分），具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點(diǎn)。（2分）
小題4:C
小題5: (1)感受漢字之美，提高審美情趣。(2)傳承中華傳統(tǒng)文化。(3)歷練心智、情感和精神。(意合、答到其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

小題1:試題分析：文章開(kāi)章顯義，開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題：如今越來(lái)越多的中國(guó)人疏遠(yuǎn)手寫(xiě)漢字；選文結(jié)尾處：因?yàn)槲覀儍?yōu)美的漢字，我們成為了詩(shī)歌的大國(guó)，成力了舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)的大國(guó)。我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字！呼吁：我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字
點(diǎn)評(píng)：議論文的結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。文章開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題，一目了然。中心論點(diǎn)是作者在一篇文章主要闡述的主張，中心論點(diǎn)一般在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處，有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)，但論點(diǎn)在語(yǔ)言形式上是完整的一句話(huà)，所以以組詞形式出現(xiàn)的標(biāo)題不能做中心論點(diǎn)。本文的結(jié)尾處是呼吁我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字，這部分屬于解決問(wèn)題。
小題2:試題分析：閱讀第③段，從“如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上‘電腦失寫(xiě)癥’的困惑，遺忘了漢字的書(shū)寫(xiě)方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手。”和“目前漢語(yǔ)言文字使用中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言‘雷’泛濫、漢字書(shū)寫(xiě)為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……”中可以分析出“這些危機(jī)”是指：漢字的書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫和漢字書(shū)寫(xiě)求奇求怪的種種現(xiàn)象。閱讀第⑤段，從“這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困?！敝锌梢苑治龀觥熬褙毨А笔侵浮拔覀?nèi)遮吽ト鹾臀s的心智、情感、精神和創(chuàng)造力”。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。
小題3:試題分析：第③段劃線(xiàn)句“‘偶稀飯你醬紫的人’，對(duì)于許多年輕人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的意思或許再熟悉不過(guò)，而大部分年紀(jì)稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)就是‘我喜歡你這樣子的人’”舉流行語(yǔ)“偶稀飯你醬紫的人”為例，具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點(diǎn)，運(yùn)用了舉例論證。
點(diǎn)評(píng)：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
小題4:試題分析：“西方一位文化批評(píng)家曾經(jīng)指出……似乎正是對(duì)此而說(shuō)”這段文字談的是漢字的危機(jī)，句中“似乎正是對(duì)此而說(shuō)”中的“此”指的是“中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)”，所以這段文字放在C.④⑤之間 最合適。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題目做題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀選文，看清上下文的關(guān)系，理解指代性詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容，找準(zhǔn)題干中的語(yǔ)段應(yīng)在的位置。
小題5:試題分析：從選文內(nèi)容中可以看出在我們這個(gè)以漢字為書(shū)寫(xiě)方式的國(guó)度中，隨著電腦的普及，用筆寫(xiě)字的人越來(lái)越少了。目前在中小學(xué)生乃至大學(xué)生中能寫(xiě)一手整潔漂亮漢字的比例很低，更不用說(shuō)傳統(tǒng)意義上的書(shū)法了。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中要求學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。寫(xiě)字作為學(xué)校生活中發(fā)生最頻繁、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是無(wú)法估量的。通過(guò)寫(xiě)字教育，不僅可以提高審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，也可以開(kāi)發(fā)多元智能，為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，它又是實(shí)施文化傳承和愛(ài)國(guó)主義教育的極好載體。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法，在培養(yǎng)人的德、智、體、美和繼承我國(guó)的豐富遺產(chǎn)等幾個(gè)方面具有重要意義。
點(diǎn)評(píng)：這道題目可以從寫(xiě)好漢字對(duì)學(xué)生終身成長(zhǎng)的意義上去思考，如：1、寫(xiě)好漢字，是現(xiàn)實(shí)之需。書(shū)法(寫(xiě)字)首先是進(jìn)行交際的一種實(shí)用工具，寫(xiě)字是給自己，特別是給別人看的。這就需要在字形和寫(xiě)法上有一定的規(guī)范，大家都遵守這一規(guī)范，才能進(jìn)行交流。2、寫(xiě)好漢字，能健體益身。漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。3、寫(xiě)好漢字，能修煉身心。寫(xiě)字對(duì)人的心理品質(zhì)的形成意義深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生是發(fā)展中的人，寫(xiě)字沒(méi)有定型，可以“通過(guò)練字來(lái)煉人”。 4、寫(xiě)好漢字，能提升品質(zhì)。字是一個(gè)人習(xí)慣、思路乃至氣質(zhì)的反映，認(rèn)真端正地寫(xiě)字是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生具有靜心品質(zhì)的重要途徑等。

請(qǐng)珍視我們的漢字
許民彤
①一則文化報(bào)道寫(xiě)道：您還能熟練默寫(xiě)出“罄竹難書(shū)”、“鱗次櫛比”、“沆瀣一氣”、“鰥寡孤獨(dú)”……這些成語(yǔ)嗎？如今，編輯手機(jī)短信、在電腦上打字正在取代漢字復(fù)雜的書(shū)寫(xiě)方式，越來(lái)越多的中國(guó)人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)自己需要寫(xiě)幾個(gè)字時(shí)，竟不知從何下筆……
②據(jù)調(diào)查，近43%的人基本全用電腦寫(xiě)字。人們眼中的“文字工作者”正在疏遠(yuǎn)手寫(xiě)文字。上班族的日常工作都可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話(huà)或傳真解決，需要手寫(xiě)的時(shí)候已越來(lái)越少。現(xiàn)在，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，字帖學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字早已讓位于奧數(shù)、英語(yǔ)的補(bǔ)習(xí)課程。
③如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上“電腦失寫(xiě)癥”的困惑，遺忘了漢字的書(shū)寫(xiě)方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手?！芭枷★埬汜u紫的人”，對(duì)于許多年輕人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的意思或許再熟悉不過(guò)，而大部分年紀(jì)稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)就是“我喜歡你這樣子的人”。這種用法在網(wǎng)絡(luò)上早已流行多年，但這只是目前漢語(yǔ)、漢字使用中存在的問(wèn)題之一。有著語(yǔ)言研究方面的專(zhuān)家學(xué)者，重點(diǎn)指出了目前漢語(yǔ)言文字使用中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“雷”泛濫、漢字書(shū)寫(xiě)為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……
④面對(duì)中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)，有文化批評(píng)者說(shuō)，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國(guó)文化的變遷，中國(guó)人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中，如今卻在腦和手機(jī)的沖擊下面臨危機(jī)，當(dāng)書(shū)信被電子郵件和手機(jī)短信取代，當(dāng)寫(xiě)日記變?yōu)閷?xiě)微博……長(zhǎng)此以往，漢字會(huì)消亡嗎？
⑤今天，我們提筆忘字、患上“電腦失寫(xiě)癥”，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言泛濫，或者是漢字被肆意錯(cuò)改、錯(cuò)用，乃至用許多符號(hào)來(lái)代替漢文字的使用，折射出當(dāng)代人語(yǔ)言和詞匯日益貧乏的問(wèn)題。這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困。
⑥中華民族對(duì)世界文明發(fā)展的最大貢獻(xiàn)之一，就是我們所創(chuàng)造的漢字。漢字如詩(shī)如畫(huà)，如夢(mèng)如幻，它的象形之美、結(jié)構(gòu)之美、意蘊(yùn)之美、音韻之美，獨(dú)步世界，舉世無(wú)雙……
因?yàn)槲覀儍?yōu)美的漢字，我們成為了詩(shī)歌的大國(guó)，成力了舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)的大國(guó)。我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字！(選自《廣州日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng))

小題1:作者的論述思路十分明晰。開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題，即：_____________________①_____________________；接著分析原因、痛陳危害，進(jìn)一步指出問(wèn)題實(shí)質(zhì)——“我們正在陷入過(guò)度的精神貧困”；最后大聲呼吁： ②_____________________。(4分)
小題2:聯(lián)系上下文，理解下面句中劃線(xiàn)部分的含義。(4分)
(1)面對(duì)中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)，有文化批評(píng)者說(shuō)，作為傳統(tǒng)文化的重要載體，漢字記載著中國(guó)文化的變遷，中國(guó)人的一切情感，都藏匿在小小的方塊字中。
________________________________________________________________________________
(2)這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困。
________________________________________________________________________________
小題3:第③段劃線(xiàn)句運(yùn)用了什么論證方法？有何表達(dá)作用？(4分)
                                                                                       
小題4:下面這段文字在文中恰當(dāng)?shù)奈恢檬?      )．(4分)
西方一位文化批評(píng)家曾經(jīng)指出：我們?cè)诋?dāng)代圖像、印刷品泛濫之下正在失去語(yǔ)言表達(dá)的能力，這是一種語(yǔ)言的異化現(xiàn)象，也是一種文化的異化現(xiàn)象。觀照當(dāng)下技術(shù)生活領(lǐng)域、文化領(lǐng)域、娛樂(lè)生活領(lǐng)域，這位西方文化批評(píng)家的深刻洞察，似乎正是對(duì)此而說(shuō)。 A．①②段之間B．③④段之間C．④⑤段之間D．⑥段之后
小題5:教育部頒布的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》要求學(xué)生“硬筆書(shū)寫(xiě)，行款整齊，力求美觀”，用“毛筆臨摹名家書(shū)法”。課程標(biāo)準(zhǔn)要求練習(xí)書(shū)法對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有哪些價(jià)值？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)
__________________________________________________________________________________

參考答案：
小題1:①如今越來(lái)越多的中國(guó)人疏遠(yuǎn)手寫(xiě)漢字；（2分)②我們應(yīng)該珍視我們的漢字。（請(qǐng)珍視我們的漢字，或我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字。）（2分）
小題2:(1)漢字的書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫和漢字書(shū)寫(xiě)求奇求怪的種種現(xiàn)象。（2分）（2）指日趨衰弱和萎縮的心智、情感、精神和創(chuàng)造力。（2分）
小題3:舉例論證(1分)，舉流行語(yǔ)“偶稀飯你醬紫的人”為例(1分），具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點(diǎn)。（2分）
小題4:C
小題5: (1)感受漢字之美，提高審美情趣。(2)傳承中華傳統(tǒng)文化。(3)歷練心智、情感和精神。(意合、答到其中兩點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分)

小題1:試題分析：文章開(kāi)章顯義，開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題：如今越來(lái)越多的中國(guó)人疏遠(yuǎn)手寫(xiě)漢字；選文結(jié)尾處：因?yàn)槲覀儍?yōu)美的漢字，我們成為了詩(shī)歌的大國(guó)，成力了舉世無(wú)雙的書(shū)法藝術(shù)的大國(guó)。我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字！呼吁：我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字
點(diǎn)評(píng)：議論文的結(jié)構(gòu)包括三個(gè)部分：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。文章開(kāi)篇由一則文化報(bào)道引出論題，一目了然。中心論點(diǎn)是作者在一篇文章主要闡述的主張，中心論點(diǎn)一般在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處，有的文章標(biāo)題就是論點(diǎn)，但論點(diǎn)在語(yǔ)言形式上是完整的一句話(huà)，所以以組詞形式出現(xiàn)的標(biāo)題不能做中心論點(diǎn)。本文的結(jié)尾處是呼吁我們沒(méi)有理由不珍視我們的漢字，這部分屬于解決問(wèn)題。
小題2:試題分析：閱讀第③段，從“如今很多人正在面臨著提筆忘字或者患上‘電腦失寫(xiě)癥’的困惑，遺忘了漢字的書(shū)寫(xiě)方式和藝術(shù)。但是，不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手。”和“目前漢語(yǔ)言文字使用中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言‘雷’泛濫、漢字書(shū)寫(xiě)為吸引眼球求奇求怪的種種現(xiàn)象……”中可以分析出“這些危機(jī)”是指：漢字的書(shū)寫(xiě)方式和書(shū)寫(xiě)藝術(shù)被很多人遺忘；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的泛濫和漢字書(shū)寫(xiě)求奇求怪的種種現(xiàn)象。閱讀第⑤段，從“這實(shí)際上反映了我們今天的心智、情感、精神和創(chuàng)造力，越來(lái)越趨向于衰弱和萎縮的現(xiàn)實(shí)，我們正在陷入過(guò)度的精神貧困?！敝锌梢苑治龀觥熬褙毨А笔侵浮拔覀?nèi)遮吽ト鹾臀s的心智、情感、精神和創(chuàng)造力”。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。
小題3:試題分析：第③段劃線(xiàn)句“‘偶稀飯你醬紫的人’，對(duì)于許多年輕人來(lái)說(shuō)，這句話(huà)的意思或許再熟悉不過(guò)，而大部分年紀(jì)稍大些的人，恐怕只有目瞪口呆的份。這句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言翻譯過(guò)來(lái)就是‘我喜歡你這樣子的人’”舉流行語(yǔ)“偶稀飯你醬紫的人”為例，具體有力地論證了“不少的人尤其是網(wǎng)絡(luò)青年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用，卻是得心應(yīng)手”這一觀點(diǎn)，運(yùn)用了舉例論證。
點(diǎn)評(píng)：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過(guò)舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫(xiě)出它證明的分論點(diǎn)，否則寫(xiě)中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說(shuō)服力。②、道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。③、比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深?yuàn)W的道理闡述得生動(dòng)形象、淺顯易懂。
小題4:試題分析：“西方一位文化批評(píng)家曾經(jīng)指出……似乎正是對(duì)此而說(shuō)”這段文字談的是漢字的危機(jī)，句中“似乎正是對(duì)此而說(shuō)”中的“此”指的是“中國(guó)漢字存在的這些危機(jī)”，所以這段文字放在C.④⑤之間 最合適。
點(diǎn)評(píng)：這類(lèi)題目做題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀選文，看清上下文的關(guān)系，理解指代性詞語(yǔ)所指代的內(nèi)容，找準(zhǔn)題干中的語(yǔ)段應(yīng)在的位置。
小題5:試題分析：從選文內(nèi)容中可以看出在我們這個(gè)以漢字為書(shū)寫(xiě)方式的國(guó)度中，隨著電腦的普及，用筆寫(xiě)字的人越來(lái)越少了。目前在中小學(xué)生乃至大學(xué)生中能寫(xiě)一手整潔漂亮漢字的比例很低，更不用說(shuō)傳統(tǒng)意義上的書(shū)法了。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中要求學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。培植熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。寫(xiě)字作為學(xué)校生活中發(fā)生最頻繁、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響是無(wú)法估量的。通過(guò)寫(xiě)字教育，不僅可以提高審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，也可以開(kāi)發(fā)多元智能，為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時(shí)，它又是實(shí)施文化傳承和愛(ài)國(guó)主義教育的極好載體。也就是說(shuō)，學(xué)習(xí)書(shū)法，在培養(yǎng)人的德、智、體、美和繼承我國(guó)的豐富遺產(chǎn)等幾個(gè)方面具有重要意義。
點(diǎn)評(píng)：這道題目可以從寫(xiě)好漢字對(duì)學(xué)生終身成長(zhǎng)的意義上去思考，如：1、寫(xiě)好漢字，是現(xiàn)實(shí)之需。書(shū)法(寫(xiě)字)首先是進(jìn)行交際的一種實(shí)用工具，寫(xiě)字是給自己，特別是給別人看的。這就需要在字形和寫(xiě)法上有一定的規(guī)范，大家都遵守這一規(guī)范，才能進(jìn)行交流。2、寫(xiě)好漢字，能健體益身。漢字書(shū)寫(xiě)的獨(dú)特規(guī)律與要求，能使書(shū)寫(xiě)者在動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)，身、心、手、眼、腦形成聯(lián)動(dòng)機(jī)制，起到身正、心定、手敏、眼尖、腦快等修身養(yǎng)性的作用。3、寫(xiě)好漢字，能修煉身心。寫(xiě)字對(duì)人的心理品質(zhì)的形成意義深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。學(xué)生是發(fā)展中的人，寫(xiě)字沒(méi)有定型，可以“通過(guò)練字來(lái)煉人”。 4、寫(xiě)好漢字，能提升品質(zhì)。字是一個(gè)人習(xí)慣、思路乃至氣質(zhì)的反映，認(rèn)真端正地寫(xiě)字是培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生具有靜心品質(zhì)的重要途徑等。