閱讀《習(xí)慣成自然》，完成問(wèn)題。（共8分）
習(xí)慣成自然
①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話．為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。
③走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開(kāi)來(lái)，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說(shuō)不上我們有了那種能力了。
④聽(tīng)人家說(shuō)對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。
⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開(kāi)。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。
⑦通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有一個(gè)把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒(méi)有一個(gè)把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)的習(xí)慣。
⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。
⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。
（作者：葉圣陶）

小題1:文章第②段以走路、說(shuō)話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答) (2分)            
小題2:第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (3分)         
小題3:簡(jiǎn)要概括⑥—⑧段的論證過(guò)程。 (4分)

參考答案：
小題1:無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。  （評(píng)分：2分）
小題2:觀察、勞動(dòng)、讀書、做一個(gè)好公民等四個(gè)事例。意在闡明，只有在“知”的基礎(chǔ)上通過(guò)“行”去養(yǎng)成某種習(xí)慣，才能算是具有了某種能力。 （評(píng)分：本題3分，第一問(wèn)2分，第二問(wèn)1分）
小題3:第⑥段，承接上文的舉例論述，進(jìn)一步闡述在知的基礎(chǔ)上培養(yǎng)習(xí)慣的重要；第⑦段，舉出反面的例子證明能力和習(xí)慣的關(guān)系；第⑧段，進(jìn)行小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成種種習(xí)慣的重要。 （評(píng)分：共4分，每段1分，語(yǔ)言表達(dá)流暢1分）

小題1:
試題分析：注意第一與第二段的關(guān)系，第一段是從現(xiàn)象說(shuō)起來(lái)，引出話題“習(xí)慣成自然”，此出第二段中作者的觀點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文段中有明確的文字信息，易于解答。議論文提出論點(diǎn)的方式一般有三種，一是開(kāi)門見(jiàn)山，在首段就先擺出論點(diǎn)，二是選擺事實(shí)簡(jiǎn)要分析引出論點(diǎn)，三是提出話題圍繞話題層層分析說(shuō)明，最后總結(jié)得了論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：注意本段語(yǔ)言表達(dá)的方式，用排比的方式列出“聽(tīng)人家說(shuō)”的事情，從每一個(gè)“聽(tīng)人家說(shuō)”中找到一個(gè)關(guān)鍵的詞（人們的行為）概括。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生往往認(rèn)為事實(shí)論據(jù)就是一件具體的事情，而不知道擺出某種現(xiàn)象也是舉例論證。論說(shuō)文中，舉例，即可以是真實(shí)的事例，也可以是作者擬寫的現(xiàn)象，只要有說(shuō)服力即可。
小題3:
試題分析：從第五段結(jié)束語(yǔ)來(lái)看，第六段是另一層的論述，從第一句中即可讀出論述的問(wèn)題。從論證的角度或論證的方法來(lái)分析六七兩段的關(guān)系，即先正面后反面論證，最后用一段總結(jié)論證。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)論證過(guò)程難于把握。論說(shuō)文的過(guò)程，不外乎提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題三段式，在分析問(wèn)題這一層中，有時(shí)是擺事實(shí)和講道理各為一層，有時(shí)是正反論證各為一層，也有的是幾個(gè)證論幾個(gè)分論點(diǎn)各為一層，學(xué)習(xí)中多歸納記憶。

閱讀《習(xí)慣成自然》，完成問(wèn)題。（共8分）
習(xí)慣成自然
①“習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。
②我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說(shuō)話．為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來(lái)，把要說(shuō)的都說(shuō)明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說(shuō)話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來(lái)就像那樣子的意思。
③走路和說(shuō)話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開(kāi)來(lái)，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然更說(shuō)不上我們有了那種能力了。
④聽(tīng)人家說(shuō)對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽(tīng)人家說(shuō)勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來(lái)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽(tīng)人家說(shuō)讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽(tīng)人家說(shuō)必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。
⑤這樣說(shuō)下去是說(shuō)不完的，就此打住，不再列舉吧。
⑥要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開(kāi)。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無(wú)兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。
⑦通常說(shuō)某人能力不強(qiáng)，就是某人沒(méi)有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說(shuō)張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒(méi)有一個(gè)把看見(jiàn)的聽(tīng)見(jiàn)的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說(shuō)李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒(méi)有一個(gè)把自己的思想和感情說(shuō)出來(lái)寫出來(lái)的習(xí)慣。
⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。
⑨養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。
（作者：葉圣陶）

小題1:文章第②段以走路、說(shuō)話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答) (2分)            
小題2:第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (3分)         
小題3:簡(jiǎn)要概括⑥—⑧段的論證過(guò)程。 (4分)

參考答案：
小題1:無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。  （評(píng)分：2分）
小題2:觀察、勞動(dòng)、讀書、做一個(gè)好公民等四個(gè)事例。意在闡明，只有在“知”的基礎(chǔ)上通過(guò)“行”去養(yǎng)成某種習(xí)慣，才能算是具有了某種能力。 （評(píng)分：本題3分，第一問(wèn)2分，第二問(wèn)1分）
小題3:第⑥段，承接上文的舉例論述，進(jìn)一步闡述在知的基礎(chǔ)上培養(yǎng)習(xí)慣的重要；第⑦段，舉出反面的例子證明能力和習(xí)慣的關(guān)系；第⑧段，進(jìn)行小結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成種種習(xí)慣的重要。 （評(píng)分：共4分，每段1分，語(yǔ)言表達(dá)流暢1分）

小題1:
試題分析：注意第一與第二段的關(guān)系，第一段是從現(xiàn)象說(shuō)起來(lái)，引出話題“習(xí)慣成自然”，此出第二段中作者的觀點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本題不難，文段中有明確的文字信息，易于解答。議論文提出論點(diǎn)的方式一般有三種，一是開(kāi)門見(jiàn)山，在首段就先擺出論點(diǎn)，二是選擺事實(shí)簡(jiǎn)要分析引出論點(diǎn)，三是提出話題圍繞話題層層分析說(shuō)明，最后總結(jié)得了論點(diǎn)。
小題2:
試題分析：注意本段語(yǔ)言表達(dá)的方式，用排比的方式列出“聽(tīng)人家說(shuō)”的事情，從每一個(gè)“聽(tīng)人家說(shuō)”中找到一個(gè)關(guān)鍵的詞（人們的行為）概括。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生往往認(rèn)為事實(shí)論據(jù)就是一件具體的事情，而不知道擺出某種現(xiàn)象也是舉例論證。論說(shuō)文中，舉例，即可以是真實(shí)的事例，也可以是作者擬寫的現(xiàn)象，只要有說(shuō)服力即可。
小題3:
試題分析：從第五段結(jié)束語(yǔ)來(lái)看，第六段是另一層的論述，從第一句中即可讀出論述的問(wèn)題。從論證的角度或論證的方法來(lái)分析六七兩段的關(guān)系，即先正面后反面論證，最后用一段總結(jié)論證。
點(diǎn)評(píng)：本題有難度，學(xué)生對(duì)論證過(guò)程難于把握。論說(shuō)文的過(guò)程，不外乎提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，總結(jié)問(wèn)題三段式，在分析問(wèn)題這一層中，有時(shí)是擺事實(shí)和講道理各為一層，有時(shí)是正反論證各為一層，也有的是幾個(gè)證論幾個(gè)分論點(diǎn)各為一層，學(xué)習(xí)中多歸納記憶。