讀課外現(xiàn)代文，答題。
論________
①只有內(nèi)在品格確實(shí)很高的人，才可以不計(jì)較小節(jié)。猶如沒有襯景的寶石，必須自身珍貴才會(huì)蒙受愛重一樣。
②深入觀察人生會(huì)看出，獲得贊揚(yáng)之道猶如經(jīng)營致富之道，正像一句俗話所說：“薄利才能多銷?！蓖瑯?，小節(jié)上的一絲不茍?？哨A得很高的稱贊。因?yàn)樾」?jié)更易為人注意，而施展大才的機(jī)會(huì)猶如節(jié)日，并非每天都有。因此，舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，“禮節(jié)乃是一封通行四方的推薦書”。
③其實(shí)要習(xí)得優(yōu)美的舉止，只要做到細(xì)心就可以。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然?huì)樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。禮節(jié)要舉動(dòng)自然才顯得高貴。假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了應(yīng)有的價(jià)值。因?yàn)榕e止言談優(yōu)美本身就包括自然和純真。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個(gè)音節(jié)都仔細(xì)推敲過。但這種明察秋毫的人，卻可能不見輿薪。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對他的尊重。
④禮儀是微妙的東西。它既是人類間交際所不可或缺的，卻又是不可過于計(jì)較的。如果把禮儀形式看得高于一切，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最好又是最難的。
⑤要注意——在親密的同伴之間應(yīng)保持矜持以免被狎犯。在地位較低的下屬面前卻不妨顯得親密，這樣會(huì)倍受敬重。事事都伸頭的人是自輕自賤并惹人厭嫌的。好心助人時(shí)要讓人感到這種幫助是出自對他的愛重，而并非你天性多情樂施。表示一種贊同的時(shí)候，不要忘記略示還有保留——以表明這種贊同并非阿諛而經(jīng)過思考。即使對很能干的人，也不可過于恭維，否則難免被你的嫉妒者看作拍馬屁。在面臨大事之際，就不要過于計(jì)較形式。否則將如所羅門所說的：“看風(fēng)者無法播種，看云者不得收獲?！敝挥杏拚卟诺却龣C(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)?？偠灾Y貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊。要講究有余地，寬裕而不失大體，如此行動(dòng)才能自如。
(選自培根著、何新譯《人生論》)

小題1:本文可分為兩部分，請你把各部分所論述的問題用設(shè)問句表達(dá)出來。
_______________（2分）         ㈡：_______________（2分）      
小題2:請給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《論_______________》。
小題3:本文的中心論點(diǎn)是什么？
小題4:文中多處用了比喻論證。請從第⑤段中找出一個(gè)例子，簡要分析其論證作用。
例子：_____   作用：______
小題5:根據(jù)課本、語境讀文填空。
中國人夸人常說“知書達(dá)禮”，主要意思是說此人素質(zhì)高。可見：“讀書好，①_______________，_______________ ”；《談讀書》是英國人培根談?wù)摙赺______________ 的一篇議論文。其中明確指出：“讀書足以③_______________，足以④_______________，足以⑤_______________。”并指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?br />
參考答案：
小題1:(4分) ㈠（2分）為什么要講究禮貌?（2分，答“禮貌的重要性表現(xiàn)在哪里”給2分；答“禮貌的重要性”等非設(shè)問句形式給1分）㈡（2分）怎樣才能做到有禮貌?（2分，答“如何才能做到有禮貌”給2分；答“怎樣掌握禮貌的分寸”給1分；答“掌握禮儀要注意的問題”等非問句形式給1分）
小題2:（2分）禮貌 (或：禮節(jié)、禮儀)
小題3:（3分）講禮貌要自然(1分)、注意分寸(2分)。
小題4:（3分）“禮貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊”（1分）；用穿衣要合體來生動(dòng)形象地論證“講禮貌要注意分寸”的觀點(diǎn)。（2分），不作分析，只答“生動(dòng)形象”給1分。
小題5:(3分) ①好讀書，讀好書 ②讀書的作用 ③悅情，④傅彩，⑤長才。

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀文章，理解文章的中心話題是“禮貌”，然后再將文章劃分成兩個(gè)層次，分析其各側(cè)重寫什么，據(jù)此擬寫設(shè)問句。
點(diǎn)評：本題有難度，文章雖然不長，但內(nèi)容結(jié)構(gòu)上沒有明確的分節(jié)點(diǎn)，學(xué)生不容易分析出“兩個(gè)部分”。劃分文章結(jié)構(gòu)層次，是理解文章的重要方法，平時(shí)要多加訓(xùn)練。
小題2:
試題分析：“論……”這樣的形式的標(biāo)題，是議論文標(biāo)題，一般是用論點(diǎn)或中心話題為“論”的內(nèi)容。本文的中心話題是明確的，即“禮貌”。標(biāo)題要簡潔。
點(diǎn)評：本題不難，本文中心話題很明確。擬寫文章標(biāo)題，須全面掌握文章的內(nèi)容，了解作者寫作的目的，盡量做到畫龍點(diǎn)睛。
小題3:
試題分析：本文中沒有現(xiàn)成的一句作為論點(diǎn)，必然根據(jù)自己的理解來理解，可根據(jù)第一題的解答內(nèi)容概括論點(diǎn)。
點(diǎn)評：本題有難度，文章內(nèi)容要點(diǎn)不是太清楚，學(xué)生難發(fā)概括論點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)，必須是作者在一篇文章中發(fā)表的主要觀點(diǎn)，論點(diǎn)必須明確，其義不可隱含，概括論點(diǎn)，可從標(biāo)題或開頭段或結(jié)尾段的文字中尋找，如果作者沒有明確的提出論點(diǎn)，那就根據(jù)文意自己概括。
小題4:
試題分析：文章結(jié)尾處主是典型的比喻論證，要說明什么是本體，什么是喻體，說明比喻證論了什么，評價(jià)比喻論證的好處，要用“形象、生動(dòng)”之類的評價(jià)語。
點(diǎn)評：本題不難，問題簡單，文字信息容易搜尋。比喻論證，是通過形象的事物來說明道理的一種論證方法，它使道理深入淺出，易于接受，還可以使論說文更加生動(dòng)豐富。
小題5:
試題分析：第一處填空，將“好”“讀書”兩詞重要組合表達(dá)特定的意思，第二填空，就要領(lǐng)先所記憶的知識了，平時(shí)要注意記憶這類名句。
點(diǎn)評：本題有難度，本問題與文章沒有什么關(guān)系，學(xué)生很可能在文章的搜尋解答的信息，浪費(fèi)時(shí)間。平時(shí)要多記憶知識，擴(kuò)大自己的知識面，考試時(shí)才會(huì)有備無患。

讀課外現(xiàn)代文，答題。
論________
①只有內(nèi)在品格確實(shí)很高的人，才可以不計(jì)較小節(jié)。猶如沒有襯景的寶石，必須自身珍貴才會(huì)蒙受愛重一樣。
②深入觀察人生會(huì)看出，獲得贊揚(yáng)之道猶如經(jīng)營致富之道，正像一句俗話所說：“薄利才能多銷?！蓖瑯?，小節(jié)上的一絲不茍?？哨A得很高的稱贊。因?yàn)樾」?jié)更易為人注意，而施展大才的機(jī)會(huì)猶如節(jié)日，并非每天都有。因此，舉止彬彬有禮的人，一定能贏得好的名譽(yù)。這正如西班牙的伊麗莎白女王所說，“禮節(jié)乃是一封通行四方的推薦書”。
③其實(shí)要習(xí)得優(yōu)美的舉止，只要做到細(xì)心就可以。因?yàn)槿酥灰淮趾?，他就自然?huì)樂于觀察和模仿別人的優(yōu)點(diǎn)。禮節(jié)要舉動(dòng)自然才顯得高貴。假如表現(xiàn)過于做作，那就失去了應(yīng)有的價(jià)值。因?yàn)榕e止言談優(yōu)美本身就包括自然和純真。有的人舉止言談好像在作曲，其中的每一個(gè)音節(jié)都仔細(xì)推敲過。但這種明察秋毫的人，卻可能不見輿薪。也有人舉止粗放不拘禮儀，這種不自重的結(jié)果是別人也放棄對他的尊重。
④禮儀是微妙的東西。它既是人類間交際所不可或缺的，卻又是不可過于計(jì)較的。如果把禮儀形式看得高于一切，結(jié)果就會(huì)失去人與人真誠的信任。因此在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最好又是最難的。
⑤要注意——在親密的同伴之間應(yīng)保持矜持以免被狎犯。在地位較低的下屬面前卻不妨顯得親密，這樣會(huì)倍受敬重。事事都伸頭的人是自輕自賤并惹人厭嫌的。好心助人時(shí)要讓人感到這種幫助是出自對他的愛重，而并非你天性多情樂施。表示一種贊同的時(shí)候，不要忘記略示還有保留——以表明這種贊同并非阿諛而經(jīng)過思考。即使對很能干的人，也不可過于恭維，否則難免被你的嫉妒者看作拍馬屁。在面臨大事之際，就不要過于計(jì)較形式。否則將如所羅門所說的：“看風(fēng)者無法播種，看云者不得收獲?！敝挥杏拚卟诺却龣C(jī)會(huì)，而智者則造就機(jī)會(huì)?？偠灾Y貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊。要講究有余地，寬裕而不失大體，如此行動(dòng)才能自如。
(選自培根著、何新譯《人生論》)

小題1:本文可分為兩部分，請你把各部分所論述的問題用設(shè)問句表達(dá)出來。
_______________（2分）         ㈡：_______________（2分）      
小題2:請給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：《論_______________》。
小題3:本文的中心論點(diǎn)是什么？
小題4:文中多處用了比喻論證。請從第⑤段中找出一個(gè)例子，簡要分析其論證作用。
例子：_____   作用：______
小題5:根據(jù)課本、語境讀文填空。
中國人夸人常說“知書達(dá)禮”，主要意思是說此人素質(zhì)高。可見：“讀書好，①_______________，_______________ ”；《談讀書》是英國人培根談?wù)摙赺______________ 的一篇議論文。其中明確指出：“讀書足以③_______________，足以④_______________，足以⑤_______________。”并指出：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！?br />
參考答案：
小題1:(4分) ㈠（2分）為什么要講究禮貌?（2分，答“禮貌的重要性表現(xiàn)在哪里”給2分；答“禮貌的重要性”等非設(shè)問句形式給1分）㈡（2分）怎樣才能做到有禮貌?（2分，答“如何才能做到有禮貌”給2分；答“怎樣掌握禮貌的分寸”給1分；答“掌握禮儀要注意的問題”等非問句形式給1分）
小題2:（2分）禮貌 (或：禮節(jié)、禮儀)
小題3:（3分）講禮貌要自然(1分)、注意分寸(2分)。
小題4:（3分）“禮貌舉止正好比人的穿衣——既不可太寬也不可太緊”（1分）；用穿衣要合體來生動(dòng)形象地論證“講禮貌要注意分寸”的觀點(diǎn)。（2分），不作分析，只答“生動(dòng)形象”給1分。
小題5:(3分) ①好讀書，讀好書 ②讀書的作用 ③悅情，④傅彩，⑤長才。

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀文章，理解文章的中心話題是“禮貌”，然后再將文章劃分成兩個(gè)層次，分析其各側(cè)重寫什么，據(jù)此擬寫設(shè)問句。
點(diǎn)評：本題有難度，文章雖然不長，但內(nèi)容結(jié)構(gòu)上沒有明確的分節(jié)點(diǎn)，學(xué)生不容易分析出“兩個(gè)部分”。劃分文章結(jié)構(gòu)層次，是理解文章的重要方法，平時(shí)要多加訓(xùn)練。
小題2:
試題分析：“論……”這樣的形式的標(biāo)題，是議論文標(biāo)題，一般是用論點(diǎn)或中心話題為“論”的內(nèi)容。本文的中心話題是明確的，即“禮貌”。標(biāo)題要簡潔。
點(diǎn)評：本題不難，本文中心話題很明確。擬寫文章標(biāo)題，須全面掌握文章的內(nèi)容，了解作者寫作的目的，盡量做到畫龍點(diǎn)睛。
小題3:
試題分析：本文中沒有現(xiàn)成的一句作為論點(diǎn)，必然根據(jù)自己的理解來理解，可根據(jù)第一題的解答內(nèi)容概括論點(diǎn)。
點(diǎn)評：本題有難度，文章內(nèi)容要點(diǎn)不是太清楚，學(xué)生難發(fā)概括論點(diǎn)。議論文的論點(diǎn)，必須是作者在一篇文章中發(fā)表的主要觀點(diǎn)，論點(diǎn)必須明確，其義不可隱含，概括論點(diǎn)，可從標(biāo)題或開頭段或結(jié)尾段的文字中尋找，如果作者沒有明確的提出論點(diǎn)，那就根據(jù)文意自己概括。
小題4:
試題分析：文章結(jié)尾處主是典型的比喻論證，要說明什么是本體，什么是喻體，說明比喻證論了什么，評價(jià)比喻論證的好處，要用“形象、生動(dòng)”之類的評價(jià)語。
點(diǎn)評：本題不難，問題簡單，文字信息容易搜尋。比喻論證，是通過形象的事物來說明道理的一種論證方法，它使道理深入淺出，易于接受，還可以使論說文更加生動(dòng)豐富。
小題5:
試題分析：第一處填空，將“好”“讀書”兩詞重要組合表達(dá)特定的意思，第二填空，就要領(lǐng)先所記憶的知識了，平時(shí)要注意記憶這類名句。
點(diǎn)評：本題有難度，本問題與文章沒有什么關(guān)系，學(xué)生很可能在文章的搜尋解答的信息，浪費(fèi)時(shí)間。平時(shí)要多記憶知識，擴(kuò)大自己的知識面，考試時(shí)才會(huì)有備無患。