苦難的價值  皮 鐸
①人生的珍貴在于每個人只有一次，理應活得瀟灑輕松，然而，多數(shù)人卻不能如愿以償。饑餓、疾病、失戀、流浪等煩惱，常常纏繞著人生。因此才有人說，人生不如意事常八九。
②生活告訴人們，自然界的季節(jié)可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排，唯獨人生沒有第二次。如何面對人生的苦難，這是一個活著的人必須回答的課題。當然，不同的人會有不同的答案。在1944年圣誕節(jié)到1945年元旦的一個星期當中，德國集中營里的死亡率大為增加。為什么?人們分析這種現(xiàn)象并非因為環(huán)境惡劣，而是因為大多數(shù)俘虜都抱著一個天真的希望，以為他們會在圣誕節(jié)重歸故里。當佳節(jié)漸漸逼近時，佳音依然杳然，于是他們?nèi)f念俱焚，大大削弱了身體的抵抗力而引起大批死亡。哲學大師尼采有句名言：“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的。而這種人在聽到鼓勵和敦促時的典型反應便是：“我這輩子再也沒有什么指望了?！奔偃缫粋€人在困境中有如此感受，那將是一首生命的挽歌。
③記得一位恩師在我逆境時曾對我說：“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑!”十多年過去了，這句富有深刻哲理的話，至今記憶猶新。是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了。《活出意義來》一書的作者弗蘭克博士，曾是二次大戰(zhàn)中集中營里的一名囚犯。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒氣室，一家人僅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和覺悟，卻在烈火中冶煉出了真金。這位精神醫(yī)學家在慘絕人寰的環(huán)境里經(jīng)過觀察研究，終于寫出了揭示人類命運的這部精神產(chǎn)品。山東聊城有一位青年高考落榜后，面對一貧如洗的家境、疾病纏身的父母，毅然走出家門去濟南撿破爛為生，一干就是八年，常常居無定所，食不果腹，寒冬臘月蜷縮街頭也是常有的事。為了維持全家人的生活、供弟弟讀研究生，他竟然將自己每天的生活標準控制在一元以下，艱苦的生活條件使他的體重下降到45公斤。然而，硬是靠著對生活的信心，他一面拼命掙錢，一面勤奮學習，先后在全國有影響的報刊上發(fā)表了幾十首詩歌。作家出版社還專門為他出版了個人詩歌專集，他在好心人的幫助下上了山東師范大學中文系，圓了他多年的大學夢。
④可見苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經(jīng)歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴?？嚯y的意義正在于此。
⑤生命科學家告訴我們，時間與空間才是恒定的主人，人只是匆匆的過客。只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生。

小題1:本文的中心論點是：_______________（2分）                                                                              
小題2:為了充分說明“唯獨人生沒有第二次”這個觀點，作者用什么作比喻?(2分)
小題3:“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑！”這句話富有深刻的哲理，其含義是什么呢? （2分）
小題4:如何面對人生的苦難，這是一個活著的人必須回答的課題，然而不同的人會有不同的答案。請結(jié)合本文內(nèi)容，寫出兩種不同的答案。（2分）
小題5:為了論證文章的中心論點，作者從反面列舉了哪個事例?從正面列舉了哪兩個事例?（4分）

參考答案：
小題1: 從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生。
小題2:自然界的季節(jié)可以重復，拉斷了的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排。
小題3:苦難與不幸是人生的伴侶。人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了。
小題4:一種是面對人生的苦難，懂得為何而活著，幾乎任何痛苦都可以忍受。
一種是面對人生的苦難，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義，向苦難妥協(xié)。
小題5:從反面舉的例子是：圣誕節(jié)到元旦的一個星期當中，德國集中營里的死亡率大為增加。從正面舉的例子是：弗蘭克博士在慘絕人寰的環(huán)境里寫出了揭示人燈命運的精神產(chǎn)品—《活出意義來》；山東聊城一位青年高考落榜后走出家門，奮斗八年，終圓大學夢。

小題1:試題分析：通讀全文可知，題目是論題型，開頭提出了論題，指出“人生不如意事常八九”，引出下文關于如何對待“不如意事”的論述。直到文章的結(jié)尾才總結(jié)歸納，顯示中心論點，即“只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生”。由此可知，本文的中心論點是：要做自己人生的主人，從容面對苦難，創(chuàng)造無悔的人生，提高人生的質(zhì)量。
點評：論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關鍵語句，用自己的話概括。
小題2:試題分析：讀題干中的句子之前的語句，可見“自然界的季節(jié)可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排”這樣的句子，理解可知，此句就是應提取的切題的答案。
點評：審題后到原文中尋找答案范圍，一般要注意題干中的問題出現(xiàn)的語段，認真讀該句前后的語句，根據(jù)這些語句提取或概括出切題的答案。能用原文語句回答的，首選原文語句回答。要求用原文語句作答的，必須用原文語句回答。
小題3:試題分析：讀“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑”出現(xiàn)的語段，可見在這句話的后面有“是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了”，理解可知，這句話就是對“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑”的詮釋，它告訴我們，苦難與不幸是人生的伴侶，是伴隨著人的出世就到來的，是很自然的事情。
點評：審題后首先要確定答題范圍，一般要注意問題句前后的語句，然后從前向后精讀，抓住其中的關鍵語句，并根據(jù)理解概括出切題的答案。
小題4:試題分析：根據(jù)“結(jié)合本文內(nèi)容”的要求，我們可以到原文中尋找與“不同的人會有不同的答案”相關的語句?？梢哉业絻煞N不同的答案，如“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”“看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的”。由此可知，一種答案是有生命的目標，不屈服于痛苦，能忍受一切痛苦。另一種答案是，看不到生命的目標，覺得活下去沒有意義，向苦難屈服。
點評：在認直審題的基礎上，從前向后精讀原文，抓住其中的關鍵語句，并根據(jù)理解概括出切題的答案。
小題5:試題分析：首先理解清楚，反面的即屈服于命運的，正面的即不屈服于痛苦的。讀全文可知，一個反面的例子在二段，寫圣誕節(jié)到元旦的一個星期當中，因為失去了希望，德國集中營里的死亡率大增。兩個正面的例子都在三段。一個是弗蘭克博士在慘絕人寰的環(huán)境里寫出了揭示人類命運的精神產(chǎn)品—《活出意義來》，另一個是山東聊城一位青年高考落榜后走出家門，奮斗八年，終圓大學夢。
點評：在審題的基礎上，分清什么是正面事例，什么是反面事例。然后，在原文中尋找到相關事例，并用“人物加事情加結(jié)果”的模式加以概括即可。

苦難的價值  皮 鐸
①人生的珍貴在于每個人只有一次，理應活得瀟灑輕松，然而，多數(shù)人卻不能如愿以償。饑餓、疾病、失戀、流浪等煩惱，常常纏繞著人生。因此才有人說，人生不如意事常八九。
②生活告訴人們，自然界的季節(jié)可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排，唯獨人生沒有第二次。如何面對人生的苦難，這是一個活著的人必須回答的課題。當然，不同的人會有不同的答案。在1944年圣誕節(jié)到1945年元旦的一個星期當中，德國集中營里的死亡率大為增加。為什么?人們分析這種現(xiàn)象并非因為環(huán)境惡劣，而是因為大多數(shù)俘虜都抱著一個天真的希望，以為他們會在圣誕節(jié)重歸故里。當佳節(jié)漸漸逼近時，佳音依然杳然，于是他們?nèi)f念俱焚，大大削弱了身體的抵抗力而引起大批死亡。哲學大師尼采有句名言：“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”。相反，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的。而這種人在聽到鼓勵和敦促時的典型反應便是：“我這輩子再也沒有什么指望了?！奔偃缫粋€人在困境中有如此感受，那將是一首生命的挽歌。
③記得一位恩師在我逆境時曾對我說：“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑!”十多年過去了，這句富有深刻哲理的話，至今記憶猶新。是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了。《活出意義來》一書的作者弗蘭克博士，曾是二次大戰(zhàn)中集中營里的一名囚犯。他的雙親、哥哥、妻子不是死在牢里，就是被送入毒氣室，一家人僅有他和妹妹得以幸存，但他的精神和覺悟，卻在烈火中冶煉出了真金。這位精神醫(yī)學家在慘絕人寰的環(huán)境里經(jīng)過觀察研究，終于寫出了揭示人類命運的這部精神產(chǎn)品。山東聊城有一位青年高考落榜后，面對一貧如洗的家境、疾病纏身的父母，毅然走出家門去濟南撿破爛為生，一干就是八年，常常居無定所，食不果腹，寒冬臘月蜷縮街頭也是常有的事。為了維持全家人的生活、供弟弟讀研究生，他竟然將自己每天的生活標準控制在一元以下，艱苦的生活條件使他的體重下降到45公斤。然而，硬是靠著對生活的信心，他一面拼命掙錢，一面勤奮學習，先后在全國有影響的報刊上發(fā)表了幾十首詩歌。作家出版社還專門為他出版了個人詩歌專集，他在好心人的幫助下上了山東師范大學中文系，圓了他多年的大學夢。
④可見苦難與不幸是人生的伴侶。輕易得到的幸福，人們往往不知珍惜；只有經(jīng)歷過不幸的人，才知道幸福的珍貴?？嚯y的意義正在于此。
⑤生命科學家告訴我們，時間與空間才是恒定的主人，人只是匆匆的過客。只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生。

小題1:本文的中心論點是：_______________（2分）                                                                              
小題2:為了充分說明“唯獨人生沒有第二次”這個觀點，作者用什么作比喻?(2分)
小題3:“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑！”這句話富有深刻的哲理，其含義是什么呢? （2分）
小題4:如何面對人生的苦難，這是一個活著的人必須回答的課題，然而不同的人會有不同的答案。請結(jié)合本文內(nèi)容，寫出兩種不同的答案。（2分）
小題5:為了論證文章的中心論點，作者從反面列舉了哪個事例?從正面列舉了哪兩個事例?（4分）

參考答案：
小題1: 從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生。
小題2:自然界的季節(jié)可以重復，拉斷了的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排。
小題3:苦難與不幸是人生的伴侶。人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了。
小題4:一種是面對人生的苦難，懂得為何而活著，幾乎任何痛苦都可以忍受。
一種是面對人生的苦難，看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義，向苦難妥協(xié)。
小題5:從反面舉的例子是：圣誕節(jié)到元旦的一個星期當中，德國集中營里的死亡率大為增加。從正面舉的例子是：弗蘭克博士在慘絕人寰的環(huán)境里寫出了揭示人燈命運的精神產(chǎn)品—《活出意義來》；山東聊城一位青年高考落榜后走出家門，奮斗八年，終圓大學夢。

小題1:試題分析：通讀全文可知，題目是論題型，開頭提出了論題，指出“人生不如意事常八九”，引出下文關于如何對待“不如意事”的論述。直到文章的結(jié)尾才總結(jié)歸納，顯示中心論點，即“只有我們自己成為人生的真正主人，才能從容面對苦難，才能創(chuàng)造出無悔的人生，才能去追求高質(zhì)量的人生”。由此可知，本文的中心論點是：要做自己人生的主人，從容面對苦難，創(chuàng)造無悔的人生，提高人生的質(zhì)量。
點評：論點的位置一般在文章的題目、開頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒有明顯的語句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應根據(jù)對文章的理解，抓住文中的關鍵語句，用自己的話概括。
小題2:試題分析：讀題干中的句子之前的語句，可見“自然界的季節(jié)可以重復，拉斷的琴弦可以更換，演糟了的戲可以重排”這樣的句子，理解可知，此句就是應提取的切題的答案。
點評：審題后到原文中尋找答案范圍，一般要注意題干中的問題出現(xiàn)的語段，認真讀該句前后的語句，根據(jù)這些語句提取或概括出切題的答案。能用原文語句回答的，首選原文語句回答。要求用原文語句作答的，必須用原文語句回答。
小題3:試題分析：讀“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑”出現(xiàn)的語段，可見在這句話的后面有“是啊，人世間找不到十全十美的事物，人生經(jīng)受苦難折磨也就是很自然的事了”，理解可知，這句話就是對“人出世的第一聲是啼哭，而不是笑”的詮釋，它告訴我們，苦難與不幸是人生的伴侶，是伴隨著人的出世就到來的，是很自然的事情。
點評：審題后首先要確定答題范圍，一般要注意問題句前后的語句，然后從前向后精讀，抓住其中的關鍵語句，并根據(jù)理解概括出切題的答案。
小題4:試題分析：根據(jù)“結(jié)合本文內(nèi)容”的要求，我們可以到原文中尋找與“不同的人會有不同的答案”相關的語句?？梢哉业絻煞N不同的答案，如“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受”“看不到個人生命的目標，覺得活下去沒有什么意義的人是最悲慘的”。由此可知，一種答案是有生命的目標，不屈服于痛苦，能忍受一切痛苦。另一種答案是，看不到生命的目標，覺得活下去沒有意義，向苦難屈服。
點評：在認直審題的基礎上，從前向后精讀原文，抓住其中的關鍵語句，并根據(jù)理解概括出切題的答案。
小題5:試題分析：首先理解清楚，反面的即屈服于命運的，正面的即不屈服于痛苦的。讀全文可知，一個反面的例子在二段，寫圣誕節(jié)到元旦的一個星期當中，因為失去了希望，德國集中營里的死亡率大增。兩個正面的例子都在三段。一個是弗蘭克博士在慘絕人寰的環(huán)境里寫出了揭示人類命運的精神產(chǎn)品—《活出意義來》，另一個是山東聊城一位青年高考落榜后走出家門，奮斗八年，終圓大學夢。
點評：在審題的基礎上，分清什么是正面事例，什么是反面事例。然后，在原文中尋找到相關事例，并用“人物加事情加結(jié)果”的模式加以概括即可。