敬業(yè)與樂業(yè)（18 分）
①本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。
②孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。
③唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。
④我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人—學(xué)生—說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。

小題1:寫出選文所闡述的觀點。（3分）
小題2:第③段運用了什么論證方法？在文中有何作用？（4分）
小題3:簡析畫線的句子在文中的作用。（3分）
小題4:試著為選文的中心論點列舉幾條理由。（4分）
小題5:有人說：“中學(xué)是人生的最美好階段，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)”，對此你怎么認(rèn)為？簡述理由。（4分）

參考答案：
小題1:有業(yè)之必要
小題2:舉例論證 ， 證明有業(yè)之必要。
小題3:運用比喻的修辭方法，鮮明地表達(dá)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”的憎惡之情 。
小題4:①可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻息、受人牽制。②使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊。③是自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。
小題5:略，言之成理即可。

小題1:試題分析：選文的第一自然段有“所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要”這句話既總領(lǐng)了下文，也點明了選文中的觀點。
點評：概括（尋找）中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，中心論點是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點。先看談?wù)摰氖鞘裁磫栴}，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點用標(biāo)題概括回答的。
小題2:試題分析：讀第三段可知，段中有人物的語言，但這不是道理論據(jù)，而是事實論據(jù)的一部分，所以本段是進(jìn)行舉例論證。論證了選文的論點：有業(yè)之必要。
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。論證方法的作用要根據(jù)語句的內(nèi)容及上下文內(nèi)容綜合分析。
小題3:試題分析：“簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的”，根據(jù)上下文可知，此句是運用了比喻的修辭，即比喻論證的論證方法，作用是生動形象地論證“萬惡懶為首”的觀點，表達(dá)了對沒有職業(yè)的懶人的憎惡之情。當(dāng)然，也可以從修辭的角度加以分析，但不如從論證方法的角度為宜，因為畢竟是議論文閱讀。
點評：語句賞析的角度很多，運用修辭的，可以從修辭的角度賞析，議論文中也可以選擇論證方法進(jìn)行賞析。不管選哪個角度，一定要結(jié)合語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，做出具體的效果分析。
小題4:試題分析：“列舉幾條理由”即是擺出道理論據(jù)來說理。比如，有業(yè)生活才有規(guī)律。有業(yè)才會有收入，才能有正常的生活來源。有業(yè)精神才有寄托等。可以從物質(zhì)的和精神的兩方面來擺理由。
點評：補(bǔ)充事實論據(jù)或道理論據(jù)都要與觀點相關(guān)，否則就無法證明觀點。在補(bǔ)充時，要分清是引用名人名言，還是擺出理由。要分清是舉名人事例，還是身邊的事實。做到審清題，切題作答。
小題5:試題分析：針對“中學(xué)是人生的最美好階段，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)”這一觀點談自己的看法，同意或不同意均可，關(guān)鍵是理由要充分，語句要通順。如同意，應(yīng)指出中學(xué)階段，人的精力正處于最旺盛的時期，正是學(xué)知識的最佳時期，因此，要以學(xué)習(xí)為主，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。如不同意，可從發(fā)展是多角度的，不能只盯在學(xué)業(yè)上，還要有意識的培養(yǎng)自己多方面的才能，這樣，才能為將來的發(fā)展打下更牢固的根基。
點評：要有明確的觀點，有充足的理由。結(jié)合自己的實際，組織成通順的語言作答即可。

敬業(yè)與樂業(yè)（18 分）
①本題主眼，自然是在“敬”字、“樂”字。但必先有業(yè)，才有可敬、可樂的主體，理至易明。所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要。
②孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，惟有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。
③唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了，這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對的不肯吃飯。
④我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷的勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人—學(xué)生—說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。

小題1:寫出選文所闡述的觀點。（3分）
小題2:第③段運用了什么論證方法？在文中有何作用？（4分）
小題3:簡析畫線的句子在文中的作用。（3分）
小題4:試著為選文的中心論點列舉幾條理由。（4分）
小題5:有人說：“中學(xué)是人生的最美好階段，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)”，對此你怎么認(rèn)為？簡述理由。（4分）

參考答案：
小題1:有業(yè)之必要
小題2:舉例論證 ， 證明有業(yè)之必要。
小題3:運用比喻的修辭方法，鮮明地表達(dá)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”的憎惡之情 。
小題4:①可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨立，人格上自尊，不需要依賴他人，仰人鼻息、受人牽制。②使自己的身心有所安頓，不至于無所事事、煩悶無聊。③是自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生。
小題5:略，言之成理即可。

小題1:試題分析：選文的第一自然段有“所以在講演正文以前，先要說說有業(yè)之必要”這句話既總領(lǐng)了下文，也點明了選文中的觀點。
點評：概括（尋找）中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，中心論點是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點。先看談?wù)摰氖鞘裁磫栴}，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。本文的中心論點用標(biāo)題概括回答的。
小題2:試題分析：讀第三段可知，段中有人物的語言，但這不是道理論據(jù)，而是事實論據(jù)的一部分，所以本段是進(jìn)行舉例論證。論證了選文的論點：有業(yè)之必要。
點評：議論文論證方法常見的有四種，即舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，要熟記于心，同時它們各自的作用更要知道，這是老師們必講的、學(xué)生必須掌握的考點。論證方法的作用要根據(jù)語句的內(nèi)容及上下文內(nèi)容綜合分析。
小題3:試題分析：“簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的”，根據(jù)上下文可知，此句是運用了比喻的修辭，即比喻論證的論證方法，作用是生動形象地論證“萬惡懶為首”的觀點，表達(dá)了對沒有職業(yè)的懶人的憎惡之情。當(dāng)然，也可以從修辭的角度加以分析，但不如從論證方法的角度為宜，因為畢竟是議論文閱讀。
點評：語句賞析的角度很多，運用修辭的，可以從修辭的角度賞析，議論文中也可以選擇論證方法進(jìn)行賞析。不管選哪個角度，一定要結(jié)合語境，聯(lián)系文章內(nèi)容，做出具體的效果分析。
小題4:試題分析：“列舉幾條理由”即是擺出道理論據(jù)來說理。比如，有業(yè)生活才有規(guī)律。有業(yè)才會有收入，才能有正常的生活來源。有業(yè)精神才有寄托等。可以從物質(zhì)的和精神的兩方面來擺理由。
點評：補(bǔ)充事實論據(jù)或道理論據(jù)都要與觀點相關(guān)，否則就無法證明觀點。在補(bǔ)充時，要分清是引用名人名言，還是擺出理由。要分清是舉名人事例，還是身邊的事實。做到審清題，切題作答。
小題5:試題分析：針對“中學(xué)是人生的最美好階段，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主業(yè)”這一觀點談自己的看法，同意或不同意均可，關(guān)鍵是理由要充分，語句要通順。如同意，應(yīng)指出中學(xué)階段，人的精力正處于最旺盛的時期，正是學(xué)知識的最佳時期，因此，要以學(xué)習(xí)為主，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。如不同意，可從發(fā)展是多角度的，不能只盯在學(xué)業(yè)上，還要有意識的培養(yǎng)自己多方面的才能，這樣，才能為將來的發(fā)展打下更牢固的根基。
點評：要有明確的觀點，有充足的理由。結(jié)合自己的實際，組織成通順的語言作答即可。