閱讀下面韓春旭的《孤獨的思考》，回答題。
孤獨的思考
前幾天，朋友打了電話，說：“我很孤獨?！?br /> 我知道，多年來他并不滿足于掙更多的錢，也不滿足于喧鬧的酒肉之交，甚至不滿足于一個作家慣性的思考、創(chuàng)作和出書，他的心一直在尋找，尋找。而在這尋找中，他經(jīng)歷了生命越來越感知到的難挨的孤獨。孤獨一定是寂寞的，痛苦的。但一個人如果想具有生命完整的意義，那寂寞與孤獨是不可少的。孤獨是一種真正的生命力量。
孤獨是發(fā)現(xiàn)內(nèi)在真我的不可缺少的生命旅程。在孤獨中，生命反而會變得放松和有吸收的能力，他的每一個器官、每一個毛孔都學(xué)會了聆聽，都變得在真理面前從善如流。
孤獨也會給人很多的洞察，其中最重要的一個就是：孤獨不但不會把一個人與其他人和事的關(guān)聯(lián)性切斷，反而會奇妙地讓這種關(guān)聯(lián)變得更緊密、更深刻、更純粹、更親和。孤獨是通向生命奧秘的另一扇門。
對每一個人來說，一生中經(jīng)歷若干的孤獨是必要，沒有經(jīng)歷若干的孤獨，生命就不會邁向成熟。因為沒有經(jīng)歷過孤獨的人，無法擁有自己的“深我”，而只有擁有這個“深我”的人，才會充滿源源不絕的生命活力。
孤獨帶給人的最大的喜樂，并不僅僅是可以親近大自然的美和寧靜，也不僅僅是可以聽見鳥兒的歌唱和流水的絮語，而在于它可以讓心靈調(diào)整到最適宜的頻率，讓生命擁有完整的真實。
在靜默與孤獨中，你不再只按自己的步調(diào)過日子，那必然是有限和狹隘的。你會喜悅而溫暖地遵循著人性的節(jié)奏，去呼吸、吃飯、睡覺、思考和說話。你會感受到一種難以言喻的、明確無比的聲音，呼喚你去服從他，聆聽他，敬拜他。在今天，在明天，在此時此地。
但需要警惕的是，如果你只是為了自己而選擇孤獨的生活，那孤獨一定會讓你沉淪。孤獨的生活只有在以“愛”為軸心時，才是可以理喻和感知的。愛生命，愛自然，愛國家，愛社會，愛智慧，愛文化，愛家人，愛朋友，愛自己，甚至愛一切的不完滿……在對愛的沉浸中，我們領(lǐng)受孤獨的意義。沒有這個，孤獨將是令人厭惡和荒謬的。
在人類歷史上，有眾多智慧的孤獨者，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家…… 他們孤獨的目的，在于不斷積累生命的智慧，在于讓生命的智慧傳遞下去。
孤獨不是生命之外的尋覓， 而是生命現(xiàn)在的深化。 這就是孤獨存在的真正意義。
（選自2009第三期《海燕》，有改動）

小題1:選文闡述的主要觀點是什么？(2分)
                                                                           
小題2:文章開頭寫朋友傾訴孤獨有什么作用？ (4分)
                                                                              
小題3:文中說“在人類歷史上，有眾多智慧的孤獨者”在孤獨中積累和傳遞“生命的智慧”。請你列舉出古今中外兩個這樣的孤獨者并簡要敘述其事跡。 (4分)
                                                                              

參考答案：
小題1:孤獨是一種真正的生命力量。
小題2:引出文章的中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。
小題3:略

小題1:試題分析：本文第二自然段通過對朋友“經(jīng)歷了生命越來越感知到的難挨的孤獨”這個問題談開來，提出本文的中心論點，即第二自然段結(jié)尾“如果想具有生命完整的意義，那寂寞與孤獨是不可少的。孤獨是一種真正的生命力量”，我們可以根據(jù)這句話概括出答案來：孤獨是一種真正的生命力量。
點評：概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，中心論點是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點。先看談?wù)摰氖鞘裁磫栴}，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。
小題2:試題分析：文章第一段內(nèi)容很簡單，主要寫朋友打電話，說：“我很孤獨?！睆亩鱿挛膶Α肮陋殹钡脑掝}的闡述。由此不難看出，第一段起到了引出論題，引發(fā)下文議論的作用。
點評：議論文首段的常規(guī)作用有固定的模式，一定要知道，即引出論點或論題，作為論據(jù)證明論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，但基本上概莫能外。
小題3:試題分析：這是道開放性的題目，“在孤獨中積累和傳遞‘生命的智慧’”是審題的關(guān)鍵，組織答案時要要注意“古今中外兩個這樣的孤獨者并簡要敘述其事跡”。如：愛因斯坦。愛因斯坦的妻子愛爾莎喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時為了讓愛因斯坦休息一下也會叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不!不!我不!再這樣打擾我，我簡直受不了了!”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧靜的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。再如：陶淵明。陶淵明詩人其人，樸實率真，在那個盛行華麗空洞的文風(fēng)的時代里，是不合時宜的。當(dāng)時著名的文學(xué)評論家劉勰根本沒將陶淵明放在眼里。而另一個評論家鐘嶸可算是獨具慧眼了，可他也僅僅把陶淵明的詩歌列為“中品”。
點評：這道題有點難，重在考查學(xué)生對知識的積累。這類開放性的語言表達題，答案不唯一，學(xué)生設(shè)計的答案，只要符合題干的要求，文通句順，書寫工整即可。

閱讀下面韓春旭的《孤獨的思考》，回答題。
孤獨的思考
前幾天，朋友打了電話，說：“我很孤獨?！?br /> 我知道，多年來他并不滿足于掙更多的錢，也不滿足于喧鬧的酒肉之交，甚至不滿足于一個作家慣性的思考、創(chuàng)作和出書，他的心一直在尋找，尋找。而在這尋找中，他經(jīng)歷了生命越來越感知到的難挨的孤獨。孤獨一定是寂寞的，痛苦的。但一個人如果想具有生命完整的意義，那寂寞與孤獨是不可少的。孤獨是一種真正的生命力量。
孤獨是發(fā)現(xiàn)內(nèi)在真我的不可缺少的生命旅程。在孤獨中，生命反而會變得放松和有吸收的能力，他的每一個器官、每一個毛孔都學(xué)會了聆聽，都變得在真理面前從善如流。
孤獨也會給人很多的洞察，其中最重要的一個就是：孤獨不但不會把一個人與其他人和事的關(guān)聯(lián)性切斷，反而會奇妙地讓這種關(guān)聯(lián)變得更緊密、更深刻、更純粹、更親和。孤獨是通向生命奧秘的另一扇門。
對每一個人來說，一生中經(jīng)歷若干的孤獨是必要，沒有經(jīng)歷若干的孤獨，生命就不會邁向成熟。因為沒有經(jīng)歷過孤獨的人，無法擁有自己的“深我”，而只有擁有這個“深我”的人，才會充滿源源不絕的生命活力。
孤獨帶給人的最大的喜樂，并不僅僅是可以親近大自然的美和寧靜，也不僅僅是可以聽見鳥兒的歌唱和流水的絮語，而在于它可以讓心靈調(diào)整到最適宜的頻率，讓生命擁有完整的真實。
在靜默與孤獨中，你不再只按自己的步調(diào)過日子，那必然是有限和狹隘的。你會喜悅而溫暖地遵循著人性的節(jié)奏，去呼吸、吃飯、睡覺、思考和說話。你會感受到一種難以言喻的、明確無比的聲音，呼喚你去服從他，聆聽他，敬拜他。在今天，在明天，在此時此地。
但需要警惕的是，如果你只是為了自己而選擇孤獨的生活，那孤獨一定會讓你沉淪。孤獨的生活只有在以“愛”為軸心時，才是可以理喻和感知的。愛生命，愛自然，愛國家，愛社會，愛智慧，愛文化，愛家人，愛朋友，愛自己，甚至愛一切的不完滿……在對愛的沉浸中，我們領(lǐng)受孤獨的意義。沒有這個，孤獨將是令人厭惡和荒謬的。
在人類歷史上，有眾多智慧的孤獨者，思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家…… 他們孤獨的目的，在于不斷積累生命的智慧，在于讓生命的智慧傳遞下去。
孤獨不是生命之外的尋覓， 而是生命現(xiàn)在的深化。 這就是孤獨存在的真正意義。
（選自2009第三期《海燕》，有改動）

小題1:選文闡述的主要觀點是什么？(2分)
                                                                           
小題2:文章開頭寫朋友傾訴孤獨有什么作用？ (4分)
                                                                              
小題3:文中說“在人類歷史上，有眾多智慧的孤獨者”在孤獨中積累和傳遞“生命的智慧”。請你列舉出古今中外兩個這樣的孤獨者并簡要敘述其事跡。 (4分)
                                                                              

參考答案：
小題1:孤獨是一種真正的生命力量。
小題2:引出文章的中心論點，激發(fā)讀者閱讀興趣。
小題3:略

小題1:試題分析：本文第二自然段通過對朋友“經(jīng)歷了生命越來越感知到的難挨的孤獨”這個問題談開來，提出本文的中心論點，即第二自然段結(jié)尾“如果想具有生命完整的意義，那寂寞與孤獨是不可少的。孤獨是一種真正的生命力量”，我們可以根據(jù)這句話概括出答案來：孤獨是一種真正的生命力量。
點評：概括中心論點是考試常見的題型。分析中心論點，中心論點是作者對所談?wù)撛掝}的看法，觀點。先看談?wù)摰氖鞘裁磫栴}，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點可以從文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。
小題2:試題分析：文章第一段內(nèi)容很簡單，主要寫朋友打電話，說：“我很孤獨?！睆亩鱿挛膶Α肮陋殹钡脑掝}的闡述。由此不難看出，第一段起到了引出論題，引發(fā)下文議論的作用。
點評：議論文首段的常規(guī)作用有固定的模式，一定要知道，即引出論點或論題，作為論據(jù)證明論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使下文的議論具有了針對性。不同的開頭段具體的作用不同，但基本上概莫能外。
小題3:試題分析：這是道開放性的題目，“在孤獨中積累和傳遞‘生命的智慧’”是審題的關(guān)鍵，組織答案時要要注意“古今中外兩個這樣的孤獨者并簡要敘述其事跡”。如：愛因斯坦。愛因斯坦的妻子愛爾莎喜歡招待朋友到家里來喝茶，有時為了讓愛因斯坦休息一下也會叫他下樓和他們一起聊天。他的回答往往是粗暴的聲音：“不!不!我不!再這樣打擾我，我簡直受不了了!”愛因斯坦并不需要這些，他需要的是寧靜的思考，而不是豐富多彩的生活。他差不多獨自生活在小閣樓里，那才是他自己的天地，他在那里幾乎與世隔絕，全身心地和他研究的宇宙結(jié)合為一體。再如：陶淵明。陶淵明詩人其人，樸實率真，在那個盛行華麗空洞的文風(fēng)的時代里，是不合時宜的。當(dāng)時著名的文學(xué)評論家劉勰根本沒將陶淵明放在眼里。而另一個評論家鐘嶸可算是獨具慧眼了，可他也僅僅把陶淵明的詩歌列為“中品”。
點評：這道題有點難，重在考查學(xué)生對知識的積累。這類開放性的語言表達題，答案不唯一，學(xué)生設(shè)計的答案，只要符合題干的要求，文通句順，書寫工整即可。