閱讀下文，完成后面題目（18分）
閱讀是一種孤獨(dú)（節(jié)選）
畢淑敏
閱讀的感覺(jué)難以比擬。它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……
它有些像吃。對(duì)于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著。
頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗(yàn)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品．他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅(jiān)強(qiáng)的，只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的胃才能養(yǎng)活得了一個(gè)聰明的腦。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回?壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書(shū)好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗(yàn)的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對(duì)于風(fēng)暴的預(yù)測(cè)絕對(duì)準(zhǔn)確。名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。
它有些像睡。我小的時(shí)候，當(dāng)我憂愁，當(dāng)我病痛，當(dāng)我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著我的頭說(shuō)，去睡吧。睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候．你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當(dāng)我們讀完名著的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然。
它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書(shū)的作者爭(zhēng)辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。在讀名著的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測(cè)下一頁(yè)的趨勢(shì)。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠(yuǎn)。這種時(shí)候我會(huì)很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類最智慧的大腦留給我們的結(jié)晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們?cè)诟哌h(yuǎn)的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，進(jìn)發(fā)出從未有過(guò)的力量。
閱讀是一種孤獨(dú)。幾個(gè)人共看一本書(shū)，那只是在極小的時(shí)候爭(zhēng)搶連環(huán)畫(huà)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書(shū)頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。
真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。

小題1: 為什么說(shuō)閱讀“有些像睡”？（3分）
小題2:綜觀全文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行閱讀。（3分）
小題3: 作者認(rèn)為，“閱讀是一種孤獨(dú)”。你贊同這種看法嗎？（3分）
小題4:文章開(kāi)頭一段“它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……”，有什么作用？（4分
小題5: 解釋下面這句話在文中的含義。（2分）
那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊。（2分）
小題6: 本文在寫(xiě)法上有何特色？請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勊鼘?duì)你的寫(xiě)作有何啟示？（3分）

參考答案：
小題1: 睡眠可以消除憂愁疲勞，可以治療病痛，閱讀也可以如此，它是一種精神按摩；睡眠可以讓人信心倍增，閱讀也可以讓蒼老者頓覺(jué)年輕，讓人增長(zhǎng)人生閱歷。正是有這些相似點(diǎn)，所以說(shuō)閱讀“有些像睡”。
小題2:答：我們首先要謙虛，有選擇，敢質(zhì)疑，還要專心致志，善于交流。每答到一點(diǎn)的大意給0.5分，五點(diǎn)答全對(duì)給3分。
小題3:我贊同這種看法，所謂“孤獨(dú)”有兩層意思，第一，就是指閱讀時(shí)需要保持的一種沉靜的心態(tài)，閱讀是很個(gè)性化的精神活動(dòng)，它需要閱讀者守得住自己，耐得住寂寞，不被烏云的喧囂所干擾；第二，它又是閱讀將達(dá)到的一種超越的境界，是一種心靈追求，既以通過(guò)閱讀與另一個(gè)心靈的單獨(dú)碰撞，又在這樣的碰撞中超越對(duì)方更超越自己。
這是一道開(kāi)放題。態(tài)度既可以是肯定，也可以否定，還可以辨證的。但都要結(jié)合原文并聯(lián)系自己的閱讀實(shí)踐自圓其說(shuō)。觀點(diǎn)明確給1分，論述合理給2分。
小題4:形象地寫(xiě)出了閱讀帶給人們的多種多樣的復(fù)雜感受；（2分）領(lǐng)起下文，展開(kāi)對(duì)閱讀感受的具體描述。
小題5: 指每一個(gè)讀者對(duì)作品中傳遞的作者的思想、情感的獨(dú)特感受（共鳴）。
小題6: 本文通篇運(yùn)用比喻的手法。（1分）文章前七個(gè)自然段運(yùn)用三個(gè)眾所周知的比喻，從內(nèi)容選擇、精神收益、思維過(guò)程等方面對(duì)閱讀進(jìn)行了多角度的描述，生動(dòng)形象，富有感染力，容易使讀者產(chǎn)生情感共鳴。這對(duì)我們的寫(xiě)作具有非常棒的借鑒意義（2分）（結(jié)合文本內(nèi)容，自圓其說(shuō)即可。）

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀“有些像睡”自然段，注意關(guān)鍵語(yǔ)句，然后總結(jié)。
小題2:
試題分析：本題考查學(xué)生的概括分析能力，閱讀“有點(diǎn)像吃”“有點(diǎn)像搏斗”自然段，他告訴我們，閱讀要怎樣。注意總結(jié)。
小題3:
試題分析：此題屬于開(kāi)放性試題，可以支持這種觀點(diǎn)，也可反對(duì)這種觀點(diǎn)，但必須從閱讀的角度自圓其說(shuō)，言之成理，言之成文即可。
小題4:
試題分析：文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與開(kāi)頭相照應(yīng)。
小題5:
試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，要注意心靈與心靈的撞擊，這是讀者與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。
小題6:
試題分析：寫(xiě)出寫(xiě)作特色后，談自己的感受。寫(xiě)作特色：注意一個(gè)句式，閱讀像什么。這是一個(gè)比喻句。

閱讀下文，完成后面題目（18分）
閱讀是一種孤獨(dú)（節(jié)選）
畢淑敏
閱讀的感覺(jué)難以比擬。它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……
它有些像吃。對(duì)于頭腦來(lái)說(shuō)，渴望閱讀的時(shí)刻必定虛懷若谷。假如腦袋裝得滿滿當(dāng)，不斷溢出香檳酒一樣的泡沫，不論這泡沫是泛著金黃的銅彩還是熱戀的粉紅，都不宜于閱讀，尤其是閱讀名著。
頭腦需嗷嗷待哺，像荒原上覓食的狼。人愈是年輕的時(shí)候，愈是貪吃。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們吃得漸漸地少了，但要求漸漸地精了。我們知道了什么于我們有益，什么于我們無(wú)補(bǔ)。我們不必像小的時(shí)候，總要把整碗面都吃光，才知道碗底下并沒(méi)有臥著個(gè)雞蛋。我們以為是碗欺騙了我們，其實(shí)是缺少經(jīng)驗(yàn)。有許多長(zhǎng)壽的人，你問(wèn)他常吃什么食品．他們回答說(shuō)：什么都吃，并無(wú)特殊的禁忌。但有許多東西他們只嘗一口，就尖銳地判斷出成色。我想壽星佬的胃一定都是很堅(jiān)強(qiáng)的，只有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的胃才能養(yǎng)活得了一個(gè)聰明的腦。讀書(shū)也是一樣，好的書(shū)，是人參燕窩熊掌，人生若不大快朵頤，豈不白在世上瀟灑走過(guò)一回?壞的書(shū)，是腐肉砒霜氰化物，浪費(fèi)了時(shí)間貽誤了性命。關(guān)于讀什么書(shū)好的問(wèn)題，要多聽(tīng)老年人的意見(jiàn)，他們是有經(jīng)驗(yàn)的水手。也許在航道的選擇上有趨于保守的看法，但他們對(duì)于風(fēng)暴的預(yù)測(cè)絕對(duì)準(zhǔn)確。名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)遭的精品。讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。
它有些像睡。我小的時(shí)候，當(dāng)我憂愁，當(dāng)我病痛，當(dāng)我莫名其妙煩躁的時(shí)候，媽媽總是摸著我的頭說(shuō)，去睡吧。睡一覺(jué)也許就好了。睡眠中真的蘊(yùn)藏著奇妙的物質(zhì)，起床的時(shí)候我們比躺下時(shí)信心倍增。閱讀是一種精神的按摩，在書(shū)頁(yè)中你嗅得見(jiàn)悲劇的淚痕，摸得著喜劇的笑靨，可以看清智者額頭的皺紋，不敢碰撞勇士鮮血淋淋的創(chuàng)口……當(dāng)合上書(shū)的時(shí)候．你一下子蒼老又頓時(shí)年輕。菲薄的紙頁(yè)和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的靈魂和它發(fā)生共振，為精神增添了新的鈣質(zhì)。當(dāng)我們讀完名著的最后一個(gè)字時(shí)，仿佛從酣然夢(mèng)幻中醒來(lái)，重又生機(jī)盎然。
它有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同書(shū)的作者爭(zhēng)辯。我們極力想尋出破綻，作者則千方百計(jì)把讀者柔軟的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣來(lái)。但思維的力度卻在爭(zhēng)執(zhí)中強(qiáng)硬了翅膀。在讀名著的時(shí)候，我常常在看上一頁(yè)的時(shí)候，揣測(cè)下一頁(yè)的趨勢(shì)。它們經(jīng)常同我的想象懸殊甚遠(yuǎn)。這種時(shí)候我會(huì)很高興，知道自己碰上了武林中的高手。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，記載著絕世的功法。細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在潛移默化中悟出不可言傳的韻律。只是江湖上的口訣多藏之深山之密室，各個(gè)學(xué)科大師們的真跡卻是唾手而得。由于它的廉價(jià)和平凡，人們常常忽視了它的價(jià)值。那是古往今來(lái)人類最智慧的大腦留給我們的結(jié)晶啊!我一次次在先哲們輝煌的思辨與精湛的匠藝面前頂禮膜拜，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配之下驚詫莫名……我戰(zhàn)勝自己的怯懦不斷地閱讀它們，勇敢地從匍匐中站起。我知道大師們?cè)诟哌h(yuǎn)的天際微笑著注視著后人，他們雖然燦爛卻已經(jīng)凝固。他們是秒表上固定了的紀(jì)錄，是一根不再升高的橫桿。今人雖然暗淡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命的不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的天鵝。在閱讀中，我們被征服。我們?cè)谳^量中蓬勃了自身，進(jìn)發(fā)出從未有過(guò)的力量。
閱讀是一種孤獨(dú)。幾個(gè)人共看一本書(shū)，那只是在極小的時(shí)候爭(zhēng)搶連環(huán)畫(huà)。它同看電影看錄像聽(tīng)音樂(lè)會(huì)是那樣的不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕可以美味地共享，后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽(tīng)一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的竊竊私語(yǔ)。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說(shuō)過(guò)同樣的話，但你此時(shí)只感覺(jué)他在為你而歌唱。如果你不聽(tīng)，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書(shū)頁(yè)里滲出悲憫的嘆息。你啪地合上書(shū)，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開(kāi)它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。
真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。

小題1: 為什么說(shuō)閱讀“有些像睡”？（3分）
小題2:綜觀全文，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行閱讀。（3分）
小題3: 作者認(rèn)為，“閱讀是一種孤獨(dú)”。你贊同這種看法嗎？（3分）
小題4:文章開(kāi)頭一段“它有些像吃，有些像睡，有些像搏斗……”，有什么作用？（4分
小題5: 解釋下面這句話在文中的含義。（2分）
那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的捶擊。（2分）
小題6: 本文在寫(xiě)法上有何特色？請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勊鼘?duì)你的寫(xiě)作有何啟示？（3分）

參考答案：
小題1: 睡眠可以消除憂愁疲勞，可以治療病痛，閱讀也可以如此，它是一種精神按摩；睡眠可以讓人信心倍增，閱讀也可以讓蒼老者頓覺(jué)年輕，讓人增長(zhǎng)人生閱歷。正是有這些相似點(diǎn)，所以說(shuō)閱讀“有些像睡”。
小題2:答：我們首先要謙虛，有選擇，敢質(zhì)疑，還要專心致志，善于交流。每答到一點(diǎn)的大意給0.5分，五點(diǎn)答全對(duì)給3分。
小題3:我贊同這種看法，所謂“孤獨(dú)”有兩層意思，第一，就是指閱讀時(shí)需要保持的一種沉靜的心態(tài)，閱讀是很個(gè)性化的精神活動(dòng)，它需要閱讀者守得住自己，耐得住寂寞，不被烏云的喧囂所干擾；第二，它又是閱讀將達(dá)到的一種超越的境界，是一種心靈追求，既以通過(guò)閱讀與另一個(gè)心靈的單獨(dú)碰撞，又在這樣的碰撞中超越對(duì)方更超越自己。
這是一道開(kāi)放題。態(tài)度既可以是肯定，也可以否定，還可以辨證的。但都要結(jié)合原文并聯(lián)系自己的閱讀實(shí)踐自圓其說(shuō)。觀點(diǎn)明確給1分，論述合理給2分。
小題4:形象地寫(xiě)出了閱讀帶給人們的多種多樣的復(fù)雜感受；（2分）領(lǐng)起下文，展開(kāi)對(duì)閱讀感受的具體描述。
小題5: 指每一個(gè)讀者對(duì)作品中傳遞的作者的思想、情感的獨(dú)特感受（共鳴）。
小題6: 本文通篇運(yùn)用比喻的手法。（1分）文章前七個(gè)自然段運(yùn)用三個(gè)眾所周知的比喻，從內(nèi)容選擇、精神收益、思維過(guò)程等方面對(duì)閱讀進(jìn)行了多角度的描述，生動(dòng)形象，富有感染力，容易使讀者產(chǎn)生情感共鳴。這對(duì)我們的寫(xiě)作具有非常棒的借鑒意義（2分）（結(jié)合文本內(nèi)容，自圓其說(shuō)即可。）

小題1:
試題分析：仔細(xì)閱讀“有些像睡”自然段，注意關(guān)鍵語(yǔ)句，然后總結(jié)。
小題2:
試題分析：本題考查學(xué)生的概括分析能力，閱讀“有點(diǎn)像吃”“有點(diǎn)像搏斗”自然段，他告訴我們，閱讀要怎樣。注意總結(jié)。
小題3:
試題分析：此題屬于開(kāi)放性試題，可以支持這種觀點(diǎn)，也可反對(duì)這種觀點(diǎn)，但必須從閱讀的角度自圓其說(shuō)，言之成理，言之成文即可。
小題4:
試題分析：文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來(lái)回答：對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。中間某段的問(wèn)題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過(guò)渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無(wú)窮，并與開(kāi)頭相照應(yīng)。
小題5:
試題分析：本題考查學(xué)生的理解賞析能力，要注意心靈與心靈的撞擊，這是讀者與作者產(chǎn)生情感上的共鳴。
小題6:
試題分析：寫(xiě)出寫(xiě)作特色后，談自己的感受。寫(xiě)作特色：注意一個(gè)句式，閱讀像什么。這是一個(gè)比喻句。