（16分）
說說停頓
①我們一直信奉“從哪里跌倒，就趕快從哪里爬起”，其實，在跌倒時，留一點停頓給自己，往往會受益無窮。
②留一點停頓給自己，讓彷徨者重新認識自己，找到人生之路。著名體操運動員李寧曾在洛杉磯奧運會上為中國立下赫赫戰(zhàn)功，卻在四年后的漢城奧運會上接連失誤。面對一片質疑，李寧迷茫了，他選擇了退役。他的人生似乎停頓了。后來，他憑借自己的努力在商界開創(chuàng)了另一片天地，出色地完成了自己的角色轉變。
③李寧在商界的成就，固然離不開他正確的選擇。而又是什么讓他聽到了自己內(nèi)心的聲音，選擇了另一種人生道路？是他留給自己的那一點停頓！若沒有那個重要的停頓，也許就沒有今天的商界精英李寧，又談何鑄就中國的民族品牌？
④留一點停頓給自己，讓困惑者不斷反思，找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間，多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說下，她暫時放下了手中的工作，抽空去鄉(xiāng)村旅行，在身體放松的同時不斷思考失敗的原因，終于找到了實驗的突破口，夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。
⑤是什么讓居里夫人找到了自己失敗的原因？是她留給自己的那一點停頓！停頓，讓 居里夫人緊繃的思維得以放松，再全身心地投入到實驗中，最終提取出震驚世界的鐳，獲得了巨大的成功。
⑥留一點停頓給自己，讓自卑者完善自我，找回自信。英國國王喬治六世曾患有嚴重的口吃，在他初涉政壇之時，經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實，停止工作開始治療口吃。經(jīng)過一系列的訓練和糾治，他找回了信心，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民的斗志，成為叱咤風云的一代英主。
⑦試問，若喬治六世遭受嘲笑時沒有選擇停頓，而是咬牙硬撐，他的自卑和痛苦只會有增無減，他的斗志也會被他人的譏諷消磨殆盡，還如何去成就目后的輝煌？喬治六世留給自己的那一點停頓，讓他得以彌補自己的缺陷，完善自己找回自信，成就了一番偉業(yè)。
⑧人生道路不可能是一帆風順的，在遭遇挫折時，給中留一點停頓，撫平傷口，這樣，我們會走得更快更遠更輕松。
（選自丁松英《鄭州日報》有改動）

小題1:本文的中心論點是什么？（3分）
小題2:請簡要概括文中的論據(jù)（6分）
① _________________________                                                                              
② _________________________                                                                              
③ _________________________                                                                              
小題3:第④段運用了什么論證方法？有何作用？（4分）
小題4:第③段“也許就沒有今天的商界精英李寧”中的“也許”能否刪去？為什么？（3分）

參考答案：
小題1:在跌倒時，留一點停頓給自己，往往會受益無窮。
小題2:①李寧面對質疑，給自己一點停頓，開創(chuàng)了一片天地（2分）。②居里夫人面對失敗，給自己一點停頓，獲得了巨大成功（2分）。③喬治六世面對嘲笑，給自己一點停頓，成就了一番偉業(yè)（2分）。
小題3:舉例論證（2分），通過列舉居里夫人的事例，有力地證明了“留一點停頓給自己，困惑者能找到方向”這一分論點，進而證明了文章的中心論點（2分）
小題4:不能?！耙苍S”在文中表示“今天的商界精英李寧”有可能不會出現(xiàn)（2分）。體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性（1分）。（只答“不能”不給分）

小題1:試題分析：此題考查學生對論點的理解和定位，論點一般是指題目，第一段中的某句或者中間某句，其作用在結構上是起到提綱挈領的作用。
小題2:試題分析：本題考查學生的概括分析能力，注意所舉例子的每個人物。
小題3:試題分析：此題考查學生的對論證方法的理解和掌握。常見的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證等，其中舉例論證是通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 道理論證是通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。需要學記住常用的論證方法的作用。
小題4:試題分析：此題考查學生的辨析能力，此類型的題目，答案一般是否定的，從議論文語言特點方面考慮。首先回答不能；因為“也許”表示估計猜測，假設，如果刪去，就變成什么情況之下都并非有靈感，與原意不相符，使論證語言不準確、嚴密。

（16分）
說說停頓
①我們一直信奉“從哪里跌倒，就趕快從哪里爬起”，其實，在跌倒時，留一點停頓給自己，往往會受益無窮。
②留一點停頓給自己，讓彷徨者重新認識自己，找到人生之路。著名體操運動員李寧曾在洛杉磯奧運會上為中國立下赫赫戰(zhàn)功，卻在四年后的漢城奧運會上接連失誤。面對一片質疑，李寧迷茫了，他選擇了退役。他的人生似乎停頓了。后來，他憑借自己的努力在商界開創(chuàng)了另一片天地，出色地完成了自己的角色轉變。
③李寧在商界的成就，固然離不開他正確的選擇。而又是什么讓他聽到了自己內(nèi)心的聲音，選擇了另一種人生道路？是他留給自己的那一點停頓！若沒有那個重要的停頓，也許就沒有今天的商界精英李寧，又談何鑄就中國的民族品牌？
④留一點停頓給自己，讓困惑者不斷反思，找到方向。居里夫婦在探尋鐳元素期間，多次的失敗令居里夫人心煩意亂。在丈夫的勸說下，她暫時放下了手中的工作，抽空去鄉(xiāng)村旅行，在身體放松的同時不斷思考失敗的原因，終于找到了實驗的突破口，夫妻倆成功地從瀝青鈾礦礦渣中提煉出了鐳。
⑤是什么讓居里夫人找到了自己失敗的原因？是她留給自己的那一點停頓！停頓，讓 居里夫人緊繃的思維得以放松，再全身心地投入到實驗中，最終提取出震驚世界的鐳，獲得了巨大的成功。
⑥留一點停頓給自己，讓自卑者完善自我，找回自信。英國國王喬治六世曾患有嚴重的口吃，在他初涉政壇之時，經(jīng)常遭到他人的嘲笑。在妻子伊麗莎白的支持下，自卑而痛苦的喬治六世勇敢地接受現(xiàn)實，停止工作開始治療口吃。經(jīng)過一系列的訓練和糾治，他找回了信心，在二戰(zhàn)前夕通過廣播公開發(fā)表了著名的圣誕節(jié)演講，極大地鼓舞了英國人民的斗志，成為叱咤風云的一代英主。
⑦試問，若喬治六世遭受嘲笑時沒有選擇停頓，而是咬牙硬撐，他的自卑和痛苦只會有增無減，他的斗志也會被他人的譏諷消磨殆盡，還如何去成就目后的輝煌？喬治六世留給自己的那一點停頓，讓他得以彌補自己的缺陷，完善自己找回自信，成就了一番偉業(yè)。
⑧人生道路不可能是一帆風順的，在遭遇挫折時，給中留一點停頓，撫平傷口，這樣，我們會走得更快更遠更輕松。
（選自丁松英《鄭州日報》有改動）

小題1:本文的中心論點是什么？（3分）
小題2:請簡要概括文中的論據(jù)（6分）
① _________________________                                                                              
② _________________________                                                                              
③ _________________________                                                                              
小題3:第④段運用了什么論證方法？有何作用？（4分）
小題4:第③段“也許就沒有今天的商界精英李寧”中的“也許”能否刪去？為什么？（3分）

參考答案：
小題1:在跌倒時，留一點停頓給自己，往往會受益無窮。
小題2:①李寧面對質疑，給自己一點停頓，開創(chuàng)了一片天地（2分）。②居里夫人面對失敗，給自己一點停頓，獲得了巨大成功（2分）。③喬治六世面對嘲笑，給自己一點停頓，成就了一番偉業(yè)（2分）。
小題3:舉例論證（2分），通過列舉居里夫人的事例，有力地證明了“留一點停頓給自己，困惑者能找到方向”這一分論點，進而證明了文章的中心論點（2分）
小題4:不能?！耙苍S”在文中表示“今天的商界精英李寧”有可能不會出現(xiàn)（2分）。體現(xiàn)了議論文語言的準確性和嚴密性（1分）。（只答“不能”不給分）

小題1:試題分析：此題考查學生對論點的理解和定位，論點一般是指題目，第一段中的某句或者中間某句，其作用在結構上是起到提綱挈領的作用。
小題2:試題分析：本題考查學生的概括分析能力，注意所舉例子的每個人物。
小題3:試題分析：此題考查學生的對論證方法的理解和掌握。常見的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證等，其中舉例論證是通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 道理論證是通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。需要學記住常用的論證方法的作用。
小題4:試題分析：此題考查學生的辨析能力，此類型的題目，答案一般是否定的，從議論文語言特點方面考慮。首先回答不能；因為“也許”表示估計猜測，假設，如果刪去，就變成什么情況之下都并非有靈感，與原意不相符，使論證語言不準確、嚴密。