閱讀下面文章，完成題目。（16分）
談 自 立
①常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。
②自立對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的?！彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。
④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。
⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！

小題1:本文中心論點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要敘述本文的論證思路？（4分）
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小題2:第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）
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小題3:請(qǐng)聯(lián)系選文并結(jié)合下面的一段話，談?wù)勀銓?duì)“自立的內(nèi)涵”的理解？（4分）
自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石縫間翠綠的小草；自立，是那波瀾中高揚(yáng)的風(fēng)帆，自然界的萬事萬物都在向我們?cè)忈屪粤⒌膬?nèi)涵。
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小題4:第③段中球王貝利說 “我的兒子是不會(huì)成為球王的”，作者為什么認(rèn)為“他說的話是有道理的”？國學(xué)大師季羨林在《成功》一文中認(rèn)為“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”，請(qǐng)你結(jié)合季羨林的觀點(diǎn)以球王兒子的口吻來反駁球王，你能幫球王的兒子說服球王嗎？（4分）
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參考答案：
小題1:中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì)成才的。論證思路：開篇使用俗語引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，最后歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。
小題1:舉例論證   通過列舉愛迪生小時(shí)候自己籌錢建造實(shí)驗(yàn)室的例子，論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功十分重要，要想成才，先得自立的觀點(diǎn)，使論證更有力。
小題1:自立首先要擺脫別人的庇護(hù)，其次是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，具有不怕吃苦的精神，在逆境中磨練自己，發(fā)展自己。（意對(duì)即可）
小題1:作者認(rèn)為球王的話有道理，是因?yàn)樗J(rèn)為貝利的兒子在貝利的庇護(hù)下，以及富足的環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，缺乏吃苦的精神，所以他成不了球王。這就從反面論證了作者的觀點(diǎn)。
示例：爸爸，您這樣說是片面的。一個(gè)人的成功與否雖然與外界環(huán)境有一定關(guān)系，但這不是主要因素，而關(guān)鍵是要看他后天是否勤奮，只要天資不差，經(jīng)過個(gè)人的努力奮斗，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你就能獲得成功（聯(lián)系季羨林的觀點(diǎn)，1分）。我家的條件雖然不錯(cuò)，但我完全可以自立，我的天資不差，今后我一定發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、刻苦勤奮的精神，我也一定可以成為球王，您說是嗎（聯(lián)系自身情況，1分）。（言之成理即可）

小題1:試題分析：作者在文中第一段運(yùn)用俗語引出了本文的中心論點(diǎn)：常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。接著從正反兩方面即求自立的人和不求自立的人進(jìn)行了對(duì)比，論證了自立的重要性，最后強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召：想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。議論文的論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，論證的方法多種多樣，常用的方法有歸納法：從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論；推理法：從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論；對(duì)照法：對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論；駁論法：先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
小題1:試題分析：在文章第2段，作者舉了愛迪生十三四歲時(shí)自己想辦法籌錢建造實(shí)驗(yàn)室的例子，論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功的重要性，要想成才，先得自立的觀點(diǎn)，運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)了文章的說服力，使文章淺顯易懂。
點(diǎn)評(píng)：議論文的論證方法有多種，常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證、因果論證、理論論證等，在學(xué)習(xí)說明文的過程中要熟練掌握各種論證方法及其作用。
小題1:試題分析：荒山上挺拔的松柏、石縫間翠綠的小草、波瀾中高揚(yáng)的風(fēng)帆它們的共同特點(diǎn)是在艱難困境中，磨練自己的意志，不怕吃苦，勇往直前?！白粤ⅰ奔匆约毫⑵饋?，不依賴別人的庇護(hù)。
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析句子其含義？對(duì)運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。
小題1:試題分析：第一問：在文章第3段，作者說“貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王”。第二問：要求結(jié)合季羨林的觀點(diǎn)以球王兒子的口吻來反駁球王貝利說 “我的兒子是不會(huì)成為球王的”的觀點(diǎn)。季羨林在《成功》一文中認(rèn)為“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”，如果說球王的兒子具備了成功的天資、勤奮、機(jī)遇，那么，他肯定也會(huì)才成為球王。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)作者的觀點(diǎn)態(tài)度就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？谡Z交際一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話，有時(shí)候還要加進(jìn)去自己的猜測(cè)和揣摩，使整個(gè)情境交際銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰。

閱讀下面文章，完成題目。（16分）
談 自 立
①常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。
②自立對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要，要想成才，先得自立。
③相反，一個(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說過這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的?！彼f的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。
④球王貝利認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畟儤訕硬傩?，盡力為子女們減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來建設(shè)祖國打下基礎(chǔ)。
⑤自立對(duì)于每一個(gè)人來說都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！

小題1:本文中心論點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要敘述本文的論證思路？（4分）
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小題2:第②段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分）
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小題3:請(qǐng)聯(lián)系選文并結(jié)合下面的一段話，談?wù)勀銓?duì)“自立的內(nèi)涵”的理解？（4分）
自立，是那荒山上挺拔的松柏；自立，是那石縫間翠綠的小草；自立，是那波瀾中高揚(yáng)的風(fēng)帆，自然界的萬事萬物都在向我們?cè)忈屪粤⒌膬?nèi)涵。
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小題4:第③段中球王貝利說 “我的兒子是不會(huì)成為球王的”，作者為什么認(rèn)為“他說的話是有道理的”？國學(xué)大師季羨林在《成功》一文中認(rèn)為“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”，請(qǐng)你結(jié)合季羨林的觀點(diǎn)以球王兒子的口吻來反駁球王，你能幫球王的兒子說服球王嗎？（4分）
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小題1:中心論點(diǎn)：人不求自立是不會(huì)成才的。論證思路：開篇使用俗語引出論點(diǎn)，接著從正反兩方面進(jìn)行對(duì)比論證，最后歸納強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召。
小題1:舉例論證   通過列舉愛迪生小時(shí)候自己籌錢建造實(shí)驗(yàn)室的例子，論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功十分重要，要想成才，先得自立的觀點(diǎn)，使論證更有力。
小題1:自立首先要擺脫別人的庇護(hù)，其次是要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，具有不怕吃苦的精神，在逆境中磨練自己，發(fā)展自己。（意對(duì)即可）
小題1:作者認(rèn)為球王的話有道理，是因?yàn)樗J(rèn)為貝利的兒子在貝利的庇護(hù)下，以及富足的環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生依賴的心理，缺乏吃苦的精神，所以他成不了球王。這就從反面論證了作者的觀點(diǎn)。
示例：爸爸，您這樣說是片面的。一個(gè)人的成功與否雖然與外界環(huán)境有一定關(guān)系，但這不是主要因素，而關(guān)鍵是要看他后天是否勤奮，只要天資不差，經(jīng)過個(gè)人的努力奮斗，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，你就能獲得成功（聯(lián)系季羨林的觀點(diǎn)，1分）。我家的條件雖然不錯(cuò)，但我完全可以自立，我的天資不差，今后我一定發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、刻苦勤奮的精神，我也一定可以成為球王，您說是嗎（聯(lián)系自身情況，1分）。（言之成理即可）

小題1:試題分析：作者在文中第一段運(yùn)用俗語引出了本文的中心論點(diǎn)：常言道“大樹底下好乘涼”，然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，不求自立是不會(huì)成才的。接著從正反兩方面即求自立的人和不求自立的人進(jìn)行了對(duì)比，論證了自立的重要性，最后強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)并發(fā)出號(hào)召：想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧！
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)呢？一是根據(jù)題目來確定該中心論點(diǎn)，文章標(biāo)題即是中心論點(diǎn)，有些議論文，題目就直接點(diǎn)明了中心論點(diǎn)。二是根據(jù)中心論點(diǎn)提出的位置確定。在文章開頭確定中心論點(diǎn)，作者在開頭提出中心論點(diǎn)的方式主要有兩種，文章第一句或第一段開門見山提出中心論點(diǎn)，由某個(gè)問題或某種現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)。在文章結(jié)尾確定中心論點(diǎn)，一些議論文，特別是總分式或?qū)訉舆f進(jìn)式結(jié)構(gòu)的文章，開頭提出問題再經(jīng)過多角度論證，作者往往會(huì)在結(jié)尾重申中心論點(diǎn)。在文章中間分析論證后推出中心論點(diǎn)。三是根據(jù)分論點(diǎn)來確定中心論點(diǎn)。四是根據(jù)論證的結(jié)構(gòu)來確定中心論點(diǎn)。五是作者提出的中心論點(diǎn)隱藏在引用的名言警句中。議論文的論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，論證的方法多種多樣，常用的方法有歸納法：從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論；推理法：從一般原理出發(fā)，對(duì)個(gè)別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論；對(duì)照法：對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論；駁論法：先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
小題1:試題分析：在文章第2段，作者舉了愛迪生十三四歲時(shí)自己想辦法籌錢建造實(shí)驗(yàn)室的例子，論證了自立對(duì)一個(gè)人的成功的重要性，要想成才，先得自立的觀點(diǎn)，運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)了文章的說服力，使文章淺顯易懂。
點(diǎn)評(píng)：議論文的論證方法有多種，常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證、因果論證、理論論證等，在學(xué)習(xí)說明文的過程中要熟練掌握各種論證方法及其作用。
小題1:試題分析：荒山上挺拔的松柏、石縫間翠綠的小草、波瀾中高揚(yáng)的風(fēng)帆它們的共同特點(diǎn)是在艱難困境中，磨練自己的意志，不怕吃苦，勇往直前?！白粤ⅰ奔匆约毫⑵饋?，不依賴別人的庇護(hù)。
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析句子其含義？對(duì)運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。
小題1:試題分析：第一問：在文章第3段，作者說“貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王”。第二問：要求結(jié)合季羨林的觀點(diǎn)以球王兒子的口吻來反駁球王貝利說 “我的兒子是不會(huì)成為球王的”的觀點(diǎn)。季羨林在《成功》一文中認(rèn)為“成功=天資+勤奮+機(jī)遇”，如果說球王的兒子具備了成功的天資、勤奮、機(jī)遇，那么，他肯定也會(huì)才成為球王。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)作者的觀點(diǎn)態(tài)度就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？谡Z交際一定要聯(lián)系具體場(chǎng)景及人物之間的關(guān)系和對(duì)話，有時(shí)候還要加進(jìn)去自己的猜測(cè)和揣摩，使整個(gè)情境交際銜接順暢，再結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來體會(huì)，表達(dá)時(shí)，要文明得體，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，條理清晰。