實(shí)用類文本閱讀：完成后面小題。（10分）
一個(gè)人就是一本書。
讀人，比讀文學(xué)寫就的書就更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。 ① 。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤r且是人家的傘），也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。  ② 。因?yàn)榉彩且蕴搨蔚募倜鎭砥垓_別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。 ③ 。因?yàn)橛腥丝戏窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動(dòng)中。 ④  。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你可以反觀對(duì)照一下自己的行為。
讀別人，其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。
讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。
讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。
因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會(huì)一直努力從各方面去閱讀。

小題1:從下列四個(gè)選項(xiàng)中選取一個(gè)作本文的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（        ）（3分）
A．一個(gè)人就是一本書B．寬容大度讀人
C．讀人，是為了要做一個(gè)真正的人D．讀別人，其實(shí)也在讀自己
小題2:根據(jù)文意，選出理解分析不正確的一項(xiàng)（        ）（3分）
A．本文的中心論點(diǎn)是“讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福”。
B．作者認(rèn)為“人之書”太難讀，至今沒讀完，也不可能讀懂，但依然堅(jiān)持閱讀。
C．這四句話A．你讀他時(shí)，千萬別反感他；B．你讀他時(shí)，千萬別憎恨他；C． 你讀他時(shí)，千萬別鄙視他；D． 你讀他時(shí)，千萬別埋怨他，是從原文①②③④處抽取出來的，如果將它們還原，正確的順序是DBAC。        
D．本文采用了立論的論證方式，運(yùn)用的論證方法主要有舉例論證和對(duì)比論證。
小題3:請(qǐng)你圍繞本文的中心論點(diǎn)，補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù)。（4分）                                                                              

參考答案：
小題1:B
小題2:B
小題3:示例:藺相如對(duì)廉頗寬容，化解了兩個(gè)大臣的矛盾，保護(hù)了國家的安寧，鮑叔牙對(duì)管仲寬容，成就了一代名相;明代張居正得知自己家和鄰居為一堵墻發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)．當(dāng)即回信讓出三尺，鄰居也讓出了三尺，就成了六尺巷:陶行知先生面對(duì)對(duì)一個(gè)打架的學(xué)生．沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是送他四顆糖，這份寬容使學(xué)生深受感動(dòng)。

小題1:
試題分析：結(jié)合最后兩段，揭示主題“讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度”，應(yīng)選B項(xiàng)。
小題2:
試題分析：文章中沒有“不可能讀懂人”的意思。
小題3:
試題分析：根據(jù)論點(diǎn)“學(xué)會(huì)寬容，大度”舉出相關(guān)事例即可。

實(shí)用類文本閱讀：完成后面小題。（10分）
一個(gè)人就是一本書。
讀人，比讀文學(xué)寫就的書就更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒有讀懂這本“人之書”。
有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打傘悄悄地先走了。 ① 。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤r且是人家的傘），也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語言的表述像流淌一條清涼、甜美的大河，而在河床的底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。  ② 。因?yàn)榉彩且蕴搨蔚募倜鎭砥垓_別人的人，人前人后活得也挺難的，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式。等待他的人性的回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)。 ③ 。因?yàn)橛腥丝戏窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著什么樣的心理，都應(yīng)該保持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著虛偽，充滿了無知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺地流露在他的言語行動(dòng)中。 ④  。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人的真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你可以反觀對(duì)照一下自己的行為。
讀別人，其實(shí)也在讀自己。讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐。
讀人，最重要的是讀懂怎樣為人。
讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。
因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福。
盡管我還沒有讀完這本“人之書”，但我會(huì)一直努力從各方面去閱讀。

小題1:從下列四個(gè)選項(xiàng)中選取一個(gè)作本文的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（        ）（3分）
A．一個(gè)人就是一本書B．寬容大度讀人
C．讀人，是為了要做一個(gè)真正的人D．讀別人，其實(shí)也在讀自己
小題2:根據(jù)文意，選出理解分析不正確的一項(xiàng)（        ）（3分）
A．本文的中心論點(diǎn)是“讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度，才能讀出一些有益的東西，才能讀出高尚、歡樂和幸福”。
B．作者認(rèn)為“人之書”太難讀，至今沒讀完，也不可能讀懂，但依然堅(jiān)持閱讀。
C．這四句話A．你讀他時(shí)，千萬別反感他；B．你讀他時(shí)，千萬別憎恨他；C． 你讀他時(shí)，千萬別鄙視他；D． 你讀他時(shí)，千萬別埋怨他，是從原文①②③④處抽取出來的，如果將它們還原，正確的順序是DBAC。        
D．本文采用了立論的論證方式，運(yùn)用的論證方法主要有舉例論證和對(duì)比論證。
小題3:請(qǐng)你圍繞本文的中心論點(diǎn)，補(bǔ)寫一則事實(shí)論據(jù)。（4分）                                                                              

參考答案：
小題1:B
小題2:B
小題3:示例:藺相如對(duì)廉頗寬容，化解了兩個(gè)大臣的矛盾，保護(hù)了國家的安寧，鮑叔牙對(duì)管仲寬容，成就了一代名相;明代張居正得知自己家和鄰居為一堵墻發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)．當(dāng)即回信讓出三尺，鄰居也讓出了三尺，就成了六尺巷:陶行知先生面對(duì)對(duì)一個(gè)打架的學(xué)生．沒有嚴(yán)厲批評(píng)，而是送他四顆糖，這份寬容使學(xué)生深受感動(dòng)。

小題1:
試題分析：結(jié)合最后兩段，揭示主題“讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容與大度”，應(yīng)選B項(xiàng)。
小題2:
試題分析：文章中沒有“不可能讀懂人”的意思。
小題3:
試題分析：根據(jù)論點(diǎn)“學(xué)會(huì)寬容，大度”舉出相關(guān)事例即可。