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        閱讀《中國人失掉自信力了嗎》(15分)①從公開的文字上看起來:兩年以

        信息發(fā)布者:香草
        閱讀《中國人失掉自信力了嗎》(15分)
        ①從公開的文字上看起來:兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。
        ②于是有人慨嘆曰:中國人失掉自信力了。
        ③如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對國聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。
        ④失掉了他信力,就會疑,一個轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。
        ⑤中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
        ⑥“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。
        ⑦我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拚命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。
        ⑧這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。
        ⑨要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

        小題1:“他信力”“自欺力”加雙引號起什么作用?(1分)
        小題2:文中敵論點(diǎn)是什么?作者的正面論點(diǎn)又是什么?(2分)
        小題3:本文語言具有辛辣嘲諷意味,請從第一段 “總”“只”“一味”任選一詞加以賞析。(3分)
        小題4:本文題目有什么妙處?(3分)
        小題5:第⑦段中“這就是中國的脊梁”有什么含義?(3分)
        小題6:在民族偉大復(fù)興的今天,這些“民族的脊梁”又具有什么樣的時代特征?請舉例說明。(3分)

        參考答案:
        小題1: 諷刺否定。
        小題2:中國人失掉自信力了。我們有并不失掉自信力的中國人在。
        小題3: “總”讓人看到國民黨政府夸耀“地大物博”時的洋洋自得,同時“總”又寫出夸耀者的底氣不足,因?yàn)?,夸來夸去只能夸這一樣,且惟恐別人不知,這也暗接“只求國聯(lián)”的必然性:“只”是抓救命稻草時的“執(zhí)著”,仰人鼻息的丑態(tài)躍然紙上;“一味”則是深陷其中不能自拔,愚昧成習(xí);沉迷其中不愿自拔,頑固不化。準(zhǔn)確地寫出了國民黨政府在自欺的道路上越走越遠(yuǎn)的“事實(shí)”。 尖銳潑辣的語言,極富諷刺意味,給讀者留下深刻印象。
        小題4: 聚焦當(dāng)時社會的熱點(diǎn)問題,把要談的對象──“中國人”和事件──“失掉自信力了嗎”直接放在標(biāo)題上,能引起讀者的思考和閱讀興趣。以問句形式出現(xiàn),既有對錯誤論調(diào)的反詰,又有對己方觀點(diǎn)的自信,感情強(qiáng)烈。
        小題5:運(yùn)用比喻的修辭,生動形象地寫出了沒有失掉自信力的中國人是中國的主流、希望和中堅(jiān)力量,表現(xiàn)了作者對他們的熱情謳歌和贊美。
        小題6: 著名科學(xué)家、教育家錢偉長抗戰(zhàn)結(jié)束后,堅(jiān)持回到祖國,對中國科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。用六十多年的報國路詮釋了自己對國家的熱愛?!袄卒h傳人”郭明義20年獻(xiàn)血6萬毫升,為希望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12萬元,先后資助了180多名特困生,而自己的家中卻幾乎一貧如洗。最美教師張麗莉放學(xué)時在路邊疏導(dǎo)學(xué)生,一輛客車失控軋向?qū)W生,她奮力將學(xué)生推開,自己卻被壓在車底,失去了雙腿。羅陽,中國第一艘航空母艦艦載機(jī)殲-15研制現(xiàn)場總指揮,犧牲在自己的工作崗位上。

        小題1:
        試題分析:首先要了解引號有哪些作用,根據(jù)語境理解作者的觀點(diǎn)與思想,從情感色彩上來判斷引事號的作用。
        小題2:
        試題分析:從第二段中即可摘引敵論觀點(diǎn),從第七段中“然而……”一句中即可摘引作者的觀點(diǎn)。
        小題3:
        試題分析:首先要根據(jù)本文的寫作背景了解作者批駁的對象以及對方的謬論,然后就這幾人字詞從諷刺的角度來概括其對國民黨反動派的丑化,點(diǎn)明丑化了他們什么形象,要用評價語“深刻地揭露”“增加了諷刺性”等。
        小題4:
        試題分析:理解反問句的作用,根據(jù)文章內(nèi)容從樹起敵論的靶子,表達(dá)作者旗幟鮮明的態(tài)度,引起讀者注意等角度來分析概括。
        小題5:
        試題分析:首先點(diǎn)明修辭手法,抓住“脊梁”一詞,根據(jù)文意理解作者是贊美什么的,要用評價語“生動形象”“感情色彩豐富”“感染力強(qiáng)”等。
        小題6:
        試題分析:舉幾個為國報效做出巨大貢獻(xiàn)的現(xiàn)代名人,說明他們的精神品質(zhì)和對國家的貢獻(xiàn)對社會的影響。

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