閱讀下文，完成1～4題。  
天才就是非凡的傻勁
柯登地
　　關于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質疑甚至厭煩起這種說法來。
　　古今中外無數事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn) 爭與扣平》用了37年時間；哥德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!   
　　以上人物，都為人類社會的進步做出了巨大的貢獻，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數不勝數，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應有的享受也隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭 來吃。
　　這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?  
　　一位國外心理學家，曾對1528名智力超常者進行了長這20年的追蹤研究，研究后期，將其中300名男性中成就最大的20％與成就最小的20％作比較，發(fā)現兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎?  
　　一生擁有1300多項專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說：天才是1％的靈感加99％的汗水!現代人才學家也開始關注這一問題，他們的研究結果是：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關，如執(zhí)著、正義感、責任心、合作能力、意志毅力等。這個結論同樣把聰明才智放在第二位。
　　如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對詞典的“天才”釋義重寫，盡量強調有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。(摘自2006年7月《中學生》，有刪改)

1．解釋加粗的詞語在文中的具體含義。
(1)相左：___________________________ (2)讀：___________________________
2．簡要分析文中畫線句子的意義和作用。
____________________________________________________
3．以下說法不符合文意的一項是(     )     
A．李時珍、托爾斯泰等例子充分證明：
　   天才既要有卓絕的聰明才智，也要有非凡的傻勁。
B．對1528名智力超常者進行的追蹤研究表明：
       有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。
C．愛迪生關于天才與靈感、汗水的名言說明：
       做出杰出的成就，不一定要有卓絕的才智。
D．現代人才學家的研究結果也證實：
       一個人事業(yè)上取得成功，不一定要有卓絕的才智。
4．作者建議重寫詞典中“天才”的釋義，依據作者的意思應該怎樣重寫呢?
____________________________________________________

參考答案：
1．(1)相左：相反，不一致。  (2)讀：對人的認識了解。
2．要點：雖是選擇問句，但傾向于這樣的意思：這些人物取得杰出的成就是憑“傻勁”。   這句話在結構上起到了承上啟下(過渡)的作用，疑問句式更能引起讀者的注意。
3．A
4．要點：天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(優(yōu)良的性格)或憑借非凡的非智力因素取得突出成就的人。

閱讀下文，完成1～4題。  
天才就是非凡的傻勁
柯登地
　　關于天才，大小詞典有相仿的釋義：卓絕的聰明才智或具有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始，我漸漸質疑甚至厭煩起這種說法來。
　　古今中外無數事例幾乎都與辭典上的釋義相左：李時珍寫《本草綱目》用了30年時間；托爾斯泰寫《戰(zhàn) 爭與扣平》用了37年時間；哥德寫《浮士德》用了60年時間；諾貝爾研制無煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果；陳景潤為證明哥德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!   
　　以上人物，都為人類社會的進步做出了巨大的貢獻，按通常的理解，他們都有卓絕的聰明才智，都屬于天才。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們非凡的傻勁來。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數不勝數，許多聰明的人，有條件享受的，就去充分享受；沒有條件的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，連常人應有的享受也隨便放棄了，而且千方百計自找苦頭 來吃。
　　這些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是憑聰明?  
　　一位國外心理學家，曾對1528名智力超常者進行了長這20年的追蹤研究，研究后期，將其中300名男性中成就最大的20％與成就最小的20％作比較，發(fā)現兩者最明顯的差異不在智力而在性格。最有成就的20％者，性格明顯帶著傻勁兒。這位心理學家的研究成果告訴我們：有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。那么有杰出的成就者，就一定有卓絕的才智嗎?  
　　一生擁有1300多項專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說：天才是1％的靈感加99％的汗水!現代人才學家也開始關注這一問題，他們的研究結果是：一個人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識或技術只起15％的作用，而其他方面要起85％的作用。這其他方面與“傻勁”有關，如執(zhí)著、正義感、責任心、合作能力、意志毅力等。這個結論同樣把聰明才智放在第二位。
　　如此看來，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對詞典的“天才”釋義重寫，盡量強調有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，盡量淡化聰明才智的作用。(摘自2006年7月《中學生》，有刪改)

1．解釋加粗的詞語在文中的具體含義。
(1)相左：___________________________ (2)讀：___________________________
2．簡要分析文中畫線句子的意義和作用。
____________________________________________________
3．以下說法不符合文意的一項是(     )     
A．李時珍、托爾斯泰等例子充分證明：
　   天才既要有卓絕的聰明才智，也要有非凡的傻勁。
B．對1528名智力超常者進行的追蹤研究表明：
       有卓絕的聰明才智者，不一定有杰出的成就。
C．愛迪生關于天才與靈感、汗水的名言說明：
       做出杰出的成就，不一定要有卓絕的才智。
D．現代人才學家的研究結果也證實：
       一個人事業(yè)上取得成功，不一定要有卓絕的才智。
4．作者建議重寫詞典中“天才”的釋義，依據作者的意思應該怎樣重寫呢?
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參考答案：
1．(1)相左：相反，不一致。  (2)讀：對人的認識了解。
2．要點：雖是選擇問句，但傾向于這樣的意思：這些人物取得杰出的成就是憑“傻勁”。   這句話在結構上起到了承上啟下(過渡)的作用，疑問句式更能引起讀者的注意。
3．A
4．要點：天才主要是指能使人取得突出成就的非凡的非智力因素(優(yōu)良的性格)或憑借非凡的非智力因素取得突出成就的人。