閱讀下面的文章。(18分)
有一種尊重叫平視
王兆貴
屠格涅夫有篇著名的散文詩(shī)叫《乞丐》，寫(xiě)他在街上遇到一個(gè)衰老的乞丐，很想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒(méi)找到一錢(qián)一物。于是，只好緊握乞丐伸出來(lái)的手說(shuō)，請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟，我什么也沒(méi)帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑說(shuō)，您能握我的手叫兄弟，這也是一種施舍，同樣讓我感激不盡。
人類(lèi)自從進(jìn)入社會(huì)形態(tài)后，便開(kāi)始有了等級(jí)劃分。這種等級(jí)秩序在奴隸制和封建制下最為明顯，也更加嚴(yán)格，任何人不得逾越。現(xiàn)代社會(huì)主張人人平等，從法律上廢除了等級(jí)制度，但這并不意味根除了等級(jí)差別，更不意味根除了等級(jí)觀念。蕭伯納在莫斯科度假時(shí)遇到一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那位小姑娘學(xué)蕭伯納的口說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔莎。這件事對(duì)蕭伯納的震動(dòng)很大，他感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，在人格上他與任何人都是平等的?！?br /> 在這個(gè)世界上，尊重或鄙視一個(gè)地位比你高、活得比你好的人容易，尊重或關(guān)愛(ài)一個(gè)地位比你低、活得比你差的人就不那么容易了。有位企業(yè)家見(jiàn)一賣(mài)鉛筆的小販衣衫襤褸，頓生憐憫之情，把一元錢(qián)丟下來(lái)就走了。后來(lái)覺(jué)得不妥，回身從賣(mài)筆人那兒取出一枝鉛筆，抱歉地解釋自己忘記拿筆了，并且說(shuō)，你我都是商人，你是賣(mài)家，我是買(mǎi)家。一年后的一次商務(wù)洽談會(huì)上，一位穿考究的商人認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)，您可能不記得我了，我就是當(dāng)年那個(gè)賣(mài)鉛筆的小販。是您給了我做人的自尊和創(chuàng)業(yè)的勇氣，如今真的成了一名小有成就的商人。
人生天地間，原本并無(wú)尊卑貴賤之分，因世俗社會(huì)的打磨和熏染才變得勢(shì)利起來(lái)。見(jiàn)到比自己地位高的人，要么仰視，要么鄙視；見(jiàn)到比自己地位低的人，要么俯視，要么漠視。這種心態(tài)一旦固化，在處理人際關(guān)系時(shí)，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地流露出來(lái)?！斗ㄩT(mén)寺》里的賈桂，明武宗讓他坐到身邊的椅子上說(shuō)說(shuō)話，賈桂回答說(shuō)，奴才站慣了，不想坐。正是因?yàn)檫@種心態(tài)作怪，人與人之間要做到平視，往往不那么容易。
在高山大川面前，人們仰視或俯視，這是欣賞視角的需要；在人際關(guān)系中，人們要堅(jiān)持平視，并使之成為習(xí)慣，這是維護(hù)自己和他人尊嚴(yán)的需要。惟平視才能客觀、公平，惟平視才能達(dá)觀、無(wú)私。平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重。所謂“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”，這也應(yīng)當(dāng)成為做人的一條道德底線。

小題1:認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。     （3分）
小題2:文章首段引用屠格涅夫的事例的作用是什么？（3分）
小題3:最后一段用了哪些論證方法？有什么作用？ （4分）
小題4:說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”一句話的理解。（4分）
小題5:在人際關(guān)系中，平視就是對(duì)人的一種尊重，一種平等的姿態(tài)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不平等的現(xiàn)象卻是屢見(jiàn)不鮮：長(zhǎng)輩與晚輩、上級(jí)與下級(jí)、父母與子女、老師與學(xué)生……請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

參考答案：
小題1:（3分）平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重。
小題2:（3分）①激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出論題；③作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）
小題3:（4分）比喻論證、道理論證。將“人際關(guān)系”比作“高山大川”，形象生動(dòng)地闡釋了“平視是維護(hù)自己和他人尊嚴(yán)的需要”的道理，通俗易懂。引用“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”這一網(wǎng)絡(luò)名言，有力地證明了“平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重”的中心論點(diǎn)，論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。（論證方法2分，作用2分）
小題4:（4分）這句話富有哲理，道出了我們做人的道德底線。當(dāng)我們的地位比別人高時(shí)，應(yīng)該以一種尊重的態(tài)度對(duì)別人，不能高高在上，自視甚高；當(dāng)我們的地位比別人低時(shí)，要自信自尊，不亢不卑。
小題5:（4分）示例：在現(xiàn)實(shí)生活的人際關(guān)系中，不平等的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。作為中學(xué)生的我們，一定要摒棄這種觀念。因?yàn)椤捌揭暎诩菏且环N自信，對(duì)人是一種尊重”，千萬(wàn)不要有凌駕于別人之上的觀念。只有擁有平視的心態(tài)，社會(huì)才能真正的和諧。（結(jié)合生活實(shí)際，言之成理即可）

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文是在文尾總結(jié)問(wèn)題時(shí)歸納出中心論點(diǎn)的，作者對(duì)“平視”作了概括性的闡述。
小題2:
試題分析：議論文以事例開(kāi)頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來(lái)概括。
小題3:
試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類(lèi)比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用，即說(shuō)明了什么問(wèn)題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等。
小題4:
試題分析：從一個(gè)人處于不同的地位有時(shí)要“尊重他人”，而有時(shí)要“尊重自己”這兩方面理解此句含義即可。
小題5:
試題分析：結(jié)合生活中的實(shí)例，談人與人之間“平視”即表現(xiàn)為“平等”“尊重”的道理。

閱讀下面的文章。(18分)
有一種尊重叫平視
王兆貴
屠格涅夫有篇著名的散文詩(shī)叫《乞丐》，寫(xiě)他在街上遇到一個(gè)衰老的乞丐，很想有所施舍，可搜遍全身口袋也沒(méi)找到一錢(qián)一物。于是，只好緊握乞丐伸出來(lái)的手說(shuō)，請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟，我什么也沒(méi)帶。乞丐也握了握屠格涅夫變冷的手，微笑說(shuō)，您能握我的手叫兄弟，這也是一種施舍，同樣讓我感激不盡。
人類(lèi)自從進(jìn)入社會(huì)形態(tài)后，便開(kāi)始有了等級(jí)劃分。這種等級(jí)秩序在奴隸制和封建制下最為明顯，也更加嚴(yán)格，任何人不得逾越。現(xiàn)代社會(huì)主張人人平等，從法律上廢除了等級(jí)制度，但這并不意味根除了等級(jí)差別，更不意味根除了等級(jí)觀念。蕭伯納在莫斯科度假時(shí)遇到一個(gè)可愛(ài)的小姑娘，并同她一起玩耍。臨別時(shí)，蕭伯納對(duì)小姑娘說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是世界大作家蕭伯納。不料，那位小姑娘學(xué)蕭伯納的口說(shuō)，回去見(jiàn)了你媽媽?zhuān)驼f(shuō)今天同你玩的是莫斯科小姑娘娜塔莎。這件事對(duì)蕭伯納的震動(dòng)很大，他感慨地對(duì)朋友說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，在人格上他與任何人都是平等的?！?br /> 在這個(gè)世界上，尊重或鄙視一個(gè)地位比你高、活得比你好的人容易，尊重或關(guān)愛(ài)一個(gè)地位比你低、活得比你差的人就不那么容易了。有位企業(yè)家見(jiàn)一賣(mài)鉛筆的小販衣衫襤褸，頓生憐憫之情，把一元錢(qián)丟下來(lái)就走了。后來(lái)覺(jué)得不妥，回身從賣(mài)筆人那兒取出一枝鉛筆，抱歉地解釋自己忘記拿筆了，并且說(shuō)，你我都是商人，你是賣(mài)家，我是買(mǎi)家。一年后的一次商務(wù)洽談會(huì)上，一位穿考究的商人認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)，您可能不記得我了，我就是當(dāng)年那個(gè)賣(mài)鉛筆的小販。是您給了我做人的自尊和創(chuàng)業(yè)的勇氣，如今真的成了一名小有成就的商人。
人生天地間，原本并無(wú)尊卑貴賤之分，因世俗社會(huì)的打磨和熏染才變得勢(shì)利起來(lái)。見(jiàn)到比自己地位高的人，要么仰視，要么鄙視；見(jiàn)到比自己地位低的人，要么俯視，要么漠視。這種心態(tài)一旦固化，在處理人際關(guān)系時(shí)，就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地流露出來(lái)?！斗ㄩT(mén)寺》里的賈桂，明武宗讓他坐到身邊的椅子上說(shuō)說(shuō)話，賈桂回答說(shuō)，奴才站慣了，不想坐。正是因?yàn)檫@種心態(tài)作怪，人與人之間要做到平視，往往不那么容易。
在高山大川面前，人們仰視或俯視，這是欣賞視角的需要；在人際關(guān)系中，人們要堅(jiān)持平視，并使之成為習(xí)慣，這是維護(hù)自己和他人尊嚴(yán)的需要。惟平視才能客觀、公平，惟平視才能達(dá)觀、無(wú)私。平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重。所謂“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”，這也應(yīng)當(dāng)成為做人的一條道德底線。

小題1:認(rèn)真閱讀全文，找出文章的中心論點(diǎn)。     （3分）
小題2:文章首段引用屠格涅夫的事例的作用是什么？（3分）
小題3:最后一段用了哪些論證方法？有什么作用？ （4分）
小題4:說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”一句話的理解。（4分）
小題5:在人際關(guān)系中，平視就是對(duì)人的一種尊重，一種平等的姿態(tài)。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，不平等的現(xiàn)象卻是屢見(jiàn)不鮮：長(zhǎng)輩與晚輩、上級(jí)與下級(jí)、父母與子女、老師與學(xué)生……請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

參考答案：
小題1:（3分）平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重。
小題2:（3分）①激發(fā)讀者的閱讀興趣；②引出論題；③作為事實(shí)論據(jù)證明論點(diǎn)。（每點(diǎn)1分）
小題3:（4分）比喻論證、道理論證。將“人際關(guān)系”比作“高山大川”，形象生動(dòng)地闡釋了“平視是維護(hù)自己和他人尊嚴(yán)的需要”的道理，通俗易懂。引用“在人之上，要把別人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人”這一網(wǎng)絡(luò)名言，有力地證明了“平視，于己是一種自信，對(duì)人是一種尊重”的中心論點(diǎn)，論證更具權(quán)威性，更有說(shuō)服力。（論證方法2分，作用2分）
小題4:（4分）這句話富有哲理，道出了我們做人的道德底線。當(dāng)我們的地位比別人高時(shí)，應(yīng)該以一種尊重的態(tài)度對(duì)別人，不能高高在上，自視甚高；當(dāng)我們的地位比別人低時(shí)，要自信自尊，不亢不卑。
小題5:（4分）示例：在現(xiàn)實(shí)生活的人際關(guān)系中，不平等的現(xiàn)象隨處可見(jiàn)。作為中學(xué)生的我們，一定要摒棄這種觀念。因?yàn)椤捌揭暎诩菏且环N自信，對(duì)人是一種尊重”，千萬(wàn)不要有凌駕于別人之上的觀念。只有擁有平視的心態(tài)，社會(huì)才能真正的和諧。（結(jié)合生活實(shí)際，言之成理即可）

小題1:
試題分析：論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。本文是在文尾總結(jié)問(wèn)題時(shí)歸納出中心論點(diǎn)的，作者對(duì)“平視”作了概括性的闡述。
小題2:
試題分析：議論文以事例開(kāi)頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當(dāng)論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來(lái)概括。
小題3:
試題分析：首先要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻證論、引用證論、類(lèi)比論證以及正反論證等。根據(jù)具體內(nèi)容判斷。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明論證方法的作用，即說(shuō)明了什么問(wèn)題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等。
小題4:
試題分析：從一個(gè)人處于不同的地位有時(shí)要“尊重他人”，而有時(shí)要“尊重自己”這兩方面理解此句含義即可。
小題5:
試題分析：結(jié)合生活中的實(shí)例，談人與人之間“平視”即表現(xiàn)為“平等”“尊重”的道理。