父親不寫信
       ①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒給我寫過(guò)信。
       ②父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活?！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過(guò)我沒罵過(guò)我也從沒對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。
       ③直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。
       ④我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦?lái)的錢，但終究沒問他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
       ⑤我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。
       ⑥我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。
       ⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”
       ⑧我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流?。?
       ⑨大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！彬嚨兀倚念^一震！
       ⑩妹妹來(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
       淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。

1、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”一句的理解。
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2、第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？
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3、結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”？
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4、結(jié)合朱自清的《背影》一文回答下面問題。
     ①兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。
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     ②“代溝”往往是兩代人不可回避的話題。談?wù)勀銓?duì)“代溝”的認(rèn)識(shí)。（提示：觀點(diǎn)鮮明，分析充分）
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參考答案：
1．為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。（意對(duì)即可）
2．①父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒有大悲大喜的情感流露?！凹ち鳌北扔鞲赣H對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛）（意對(duì)即可）
     ②給兒子倒酒；賣驢讓兒子復(fù)讀；兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ)；給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)；專門趕回來(lái)送兒子；深情叮囑（寫出其中兩點(diǎn)即可）
3．父親從來(lái)沒有給我寫過(guò)信；父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛的理解與感激）（意對(duì)即可）
4．①對(duì)兒子都有深沉的愛；父愛的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言；都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（答出其中兩點(diǎn)即可，也可從其他方面概括，符合兩文特點(diǎn)即可）
     ②示例：代溝是兩代人觀念差異的具體表現(xiàn)。父輩人受的是傳統(tǒng)教育，后輩人受的是現(xiàn)代教育，兩代人形成了不同的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不同的觀念在相同的事件上產(chǎn)生碰撞，兩代人的矛盾就體現(xiàn)出來(lái)了。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，此答案僅供參考）

父親不寫信
       ①同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“親愛的孩子……”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來(lái)沒給我寫過(guò)信。
       ②父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來(lái)沒有享受過(guò)在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中一片空白。每當(dāng)看到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說(shuō)不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活?！案赣H”僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過(guò)我沒罵過(guò)我也從沒對(duì)我表示過(guò)一點(diǎn)親昵，不表?yè)P(yáng)我不批評(píng)我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。
       ③直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長(zhǎng)大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語(yǔ)。我們?cè)谝黄鸪３Ｊ情L(zhǎng)時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無(wú)形的、深深的代溝已經(jīng)橫亙?cè)谖覀兏缸又g了。
       ④我讀高三那年，母親去世了，本來(lái)就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說(shuō)我什么，只是話語(yǔ)更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“你去復(fù)讀吧?！蔽移婀帜睦飦?lái)的錢，但終究沒問他。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。
       ⑤我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒，過(guò)后他看著地圖自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)?！蔽曳置骺吹剿渚哪樕嫌辛艘唤z難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。
       ⑥我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說(shuō)：“到時(shí)候我就不送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。
       ⑦沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來(lái)（這時(shí)他才去了兩天），“老覺著不放心呢，回來(lái)看看，看看！”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說(shuō)：“到了蘭州給家里回句話?！蔽覒?yīng)著。沉默了一陣子，他又說(shuō)：“用錢就言語(yǔ)一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對(duì)付……”
       ⑧我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親——那是平靜水波深處的激流?。?
       ⑨大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說(shuō)他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對(duì)我說(shuō)：“你每來(lái)一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看?！彬嚨兀倚念^一震！
       ⑩妹妹來(lái)信說(shuō)：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說(shuō)：“爸爸，您老惦記著哥嗎？”他說(shuō)：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心……”
       淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信了。

1、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”一句的理解。
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2、第⑧段中“平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我”對(duì)父親的這種認(rèn)識(shí)是通過(guò)哪些具體的事例得來(lái)的？
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3、結(jié)尾“這句話頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說(shuō)“你哥這孩子，讓人放心”這句話“頂?shù)蒙锨f(wàn)封信”？
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4、結(jié)合朱自清的《背影》一文回答下面問題。
     ①兩個(gè)“父親”的形象有哪些相似的地方？請(qǐng)你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。
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     ②“代溝”往往是兩代人不可回避的話題。談?wù)勀銓?duì)“代溝”的認(rèn)識(shí)。（提示：觀點(diǎn)鮮明，分析充分）
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參考答案：
1．為兒子考上大學(xué)而欣慰，為兒子即將遠(yuǎn)離而傷感，這是不善于表達(dá)而又難以掩飾的父愛的流露。（意對(duì)即可）
2．①父親在冷峻的外表下對(duì)“我”有一種深深的愛（或：“平靜的水波”比喻父親外表的威嚴(yán)和冷峻，話很少，笑很少，從不表示親昵，也沒有大悲大喜的情感流露?！凹ち鳌北扔鞲赣H對(duì)兒子深沉而強(qiáng)烈的愛）（意對(duì)即可）
     ②給兒子倒酒；賣驢讓兒子復(fù)讀；兒子考上大學(xué)后喝酒，看著地圖自言自語(yǔ)；給兒子打點(diǎn)行李借學(xué)費(fèi)；專門趕回來(lái)送兒子；深情叮囑（寫出其中兩點(diǎn)即可）
3．父親從來(lái)沒有給我寫過(guò)信；父子間深刻的理解和信任（或：父親對(duì)兒子的理解與信任，兒子對(duì)父愛的理解與感激）（意對(duì)即可）
4．①對(duì)兒子都有深沉的愛；父愛的表達(dá)主要是通過(guò)行動(dòng)而不是通過(guò)語(yǔ)言；都肩負(fù)著家庭重?fù)?dān)（答出其中兩點(diǎn)即可，也可從其他方面概括，符合兩文特點(diǎn)即可）
     ②示例：代溝是兩代人觀念差異的具體表現(xiàn)。父輩人受的是傳統(tǒng)教育，后輩人受的是現(xiàn)代教育，兩代人形成了不同的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，不同的觀念在相同的事件上產(chǎn)生碰撞，兩代人的矛盾就體現(xiàn)出來(lái)了。（開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案，此答案僅供參考）