成長的橋
　?、傥矣浭潞芡恚嘘P(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
　?、谏蠈W(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。
　　③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。
　?、茔裸露L到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
　?、菽悄?，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又[甲] 、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
　?、弈悄昶谀?，我破天荒考了個(gè)全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時(shí)父母的[乙]和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。
　　⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)。也會成長為頂天立地的棟梁。

1．根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，[甲]、[乙]兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？
　__________________________________________________________________________________
2．第②段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：‘老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，你卻批評我！’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？
　__________________________________________________________________________________
3．結(jié)合全文內(nèi)容概括“我”的特點(diǎn)。
　__________________________________________________________________________________
4．文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析。
　__________________________________________________________________________________
5．文中起過渡作用的自然段是第__________段。
6．“成長的橋”在文中指 ___________________________________________________。結(jié)尾畫線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是 _____________________________________________。
7．文章詳寫的是哪件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？
　___________________________________________________________________________________

參考答案：
1．焦慮（焦急、急切） 　　驚喜（喜悅）
2．母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實(shí)得可愛，所以轉(zhuǎn)怒為喜。（意對即可）
3．老實(shí)，誠實(shí)，心眼好，讀書自覺，理解父母。（意對即可）
4．如“私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑”，因?yàn)閻邸拔摇保赣H聽到意外消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來，第一反應(yīng)是上醫(yī)院了解病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……”，因?yàn)閻郏赣H心中只有“我”，忘了自己。（意對即可）
5．④
6．父親溫厚的愛 生動形象地強(qiáng)調(diào)了父母之愛對于孩子成材所起的重要作用。（意對即可）
7．①“我”因意外事故受傷，重度昏迷。（起因）
　 ②父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界。（經(jīng)過）
　 ③“我”從此刻苦讀書，并以優(yōu)異的成績回報(bào)父母。（結(jié)果）
　 突出了父母溫厚的愛對于孩子健康成長的重要作用這一中心。（意對即可）

成長的橋
　?、傥矣浭潞芡恚嘘P(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。
　?、谏蠈W(xué)第一天回家的巷口碰上母親，她說：“老師今天講了啥？”我想了半天才擠出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問一起回來的同學(xué)，她說：“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑，我也跟著笑。一次不小心摔破了家中珍愛的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞的說：“老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，您卻批評我！”母親忍不住撲哧笑了。
　　③也許智商有限加上讀書不用心，雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，小學(xué)時(shí)成績并不理想。別人家的父母見了面總是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一邊訕笑一邊借肌脫身，回來了他們彼此安慰說，孩子老實(shí)，心眼又好，讀書也自覺，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那樣，把課本煮了熬湯喝，除此外我想不到法子讀好書。
　?、茔裸露L到九歲，我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。
　?、菽悄?，春天的花開得特別艷，尤其我家向陽的窗下（那里有個(gè)半米寬的窄臺），花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，卻忽略了扳著的窗于是沒有插銷的。一分鐘后那扇要命的窗子開了，把我像球一樣從二樓拋下去做了自由落體運(yùn)動；仙人掌又火上燒油，落地我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來聽說，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院；私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑；而父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書，警告說，病人必須一直保持清醒意識。于是父母每隔一個(gè)小時(shí)忐忑不安地喚我一次?；杌璩脸镣聣嬄涞奈?，就被父母一聲又一聲、柔和而又有力、平穩(wěn)而又[甲] 、摻雜著心疼與希冀的呼喚拉回了這鳥語花香的世界。
　?、弈悄昶谀?，我破天荒考了個(gè)全年級第一。鄰居說這一摔沒留下后遺癥已是萬幸，想不到還摔開了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量，是一睜開眼他們憔悴的面容上的極大喜悅，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長大了。我才知道我對父母是那樣重要。心中漸漸清晰的愛滋生成牢不可破的愿望——我要為父母好好讀書。拿到成績單時(shí)父母的[乙]和欣慰，讓我開心了好久。后來讀書成了習(xí)慣，一讀讀到了研究生。
　　⑦我至今仍不知道我的智商屬高屬低，這對人的一生也許并不重要。重要的是有怎樣的父母，從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔；這座橋，就是父母溫厚的愛。就像黑云經(jīng)過太陽的親吻也全變成絢麗的彩霞，再笨的小孩，有父母的愛來呵護(hù)。也會成長為頂天立地的棟梁。

1．根據(jù)表現(xiàn)人物心情的需要，[甲]、[乙]兩處應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語是什么？
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2．第②段中“母親回來生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說：‘老師講要表揚(yáng)誠實(shí)的孩子，你卻批評我！’母親忍不住撲哧笑了”，結(jié)合上下文內(nèi)容，說說母親為什么轉(zhuǎn)怒為喜？
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3．結(jié)合全文內(nèi)容概括“我”的特點(diǎn)。
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4．文中多處寫父母給予“我”的愛，請寫出你感受最深的句子，并簡要分析。
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5．文中起過渡作用的自然段是第__________段。
6．“成長的橋”在文中指 ___________________________________________________。結(jié)尾畫線的句子采用了比喻的修辭方法，表達(dá)作用是 _____________________________________________。
7．文章詳寫的是哪件事（從起因、經(jīng)過、結(jié)果三方面概括）？詳寫的作用是什么？
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參考答案：
1．焦慮（焦急、急切） 　　驚喜（喜悅）
2．母親為“我”打碎花瓶而生氣，但聽了“我”很有意思的回答，覺得“我”老實(shí)得可愛，所以轉(zhuǎn)怒為喜。（意對即可）
3．老實(shí)，誠實(shí)，心眼好，讀書自覺，理解父母。（意對即可）
4．如“私下以為嫌我笨的母親，聽到這個(gè)消息竟在柜臺內(nèi)暈倒了，蘇醒過來跌跌撞撞推開同事就往醫(yī)院跑”，因?yàn)閻邸拔摇保赣H聽到意外消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過來，第一反應(yīng)是上醫(yī)院了解病情。又如“父親一臉煞白，騎自行車撞到了電線桿，爬起來車子不要、泥水不管地直往前沖……”，因?yàn)閻郏赣H心中只有“我”，忘了自己。（意對即可）
5．④
6．父親溫厚的愛 生動形象地強(qiáng)調(diào)了父母之愛對于孩子成材所起的重要作用。（意對即可）
7．①“我”因意外事故受傷，重度昏迷。（起因）
　 ②父母親一聲聲的呼喚，把“我”拉回鳥語花香的世界。（經(jīng)過）
　 ③“我”從此刻苦讀書，并以優(yōu)異的成績回報(bào)父母。（結(jié)果）
　 突出了父母溫厚的愛對于孩子健康成長的重要作用這一中心。（意對即可）