（1）我的童年，是和祖母一起度過(guò)的。
      （2）生活，就像坡地上的蒲公英，無(wú)奈的苦澀中，總有些幽香。那時(shí)，山晨的日子清淡，一包藍(lán)靛，就是農(nóng)村的全部顏色。祖母那架老掉牙的紡車(chē)，纏完了太陽(yáng)纏月亮，把我童年的酸甜苦辣也都纏在了上面。
      （3）當(dāng)紅日欲出未出的時(shí)候，晨曦被朝霞撲滿金粉，大山給遠(yuǎn)天一片希望。晨霧用亦真亦假的變術(shù)，幻化出無(wú)窮無(wú)盡的野趣。
     （4）夏日里，坐在老梨樹(shù)下，聽(tīng)祖母講故事。正在消失的晚霞，淡入了黃昏。望著祖母指出的牛郎織女星，默數(shù)著滿天的星斗，我的心中充滿了歡樂(lè)和童話。
     （5）上學(xué)那天，按照我們鄉(xiāng)下的習(xí)慣，為了討個(gè)彩兒，祖母給我繡了個(gè)大紅冠子公雞，掛在脖子上。就在那年秋天，勞累過(guò)度的祖母病了，昏睡了幾天幾夜，我真怕她再也不能醒來(lái)。就是那年，祖母賣(mài)掉了出嫁時(shí)那對(duì)手鐲，才給我湊足了學(xué)費(fèi)。
     （6）祖母病好后，望著我熬紅的眼睛說(shuō)：“孩子，你還沒(méi)長(zhǎng)大，我怎么舍得走呢！”
     （7）讀中學(xué)時(shí)，每次回家，望著老人菜色的臉，心里真不是滋味。
     （8）我終于走出大山，到省城讀書(shū)去了。臨行那天晚上，老人給我打點(diǎn)行李，縫補(bǔ)穿舊的衣服，清點(diǎn)我兒時(shí)的玩具，翻看我小時(shí)候用過(guò)的筆記本。夜深了，老旱煙在黃銅煙鍋里閃爍著如豆的一點(diǎn)星火，老人家久久沒(méi)有睡去。到校打開(kāi)行李我才發(fā)現(xiàn)，里面有十幾個(gè)紅皮雞蛋和一雙手工布鞋。雙手捧著那雙鞋，耳邊又響起了祖母常說(shuō)的那句話：“鞋穿不正，就要崴腳哇！山里的路是咱山里人走出來(lái)的呀！”那雙布鞋我始終沒(méi)舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁(yè)包金的山榆老柜里。
      （9）參加工作后，幾次想接老人出來(lái)，她總是說(shuō)：“冷不丁兒挪窩，舍不得走??！”每次探家臨行時(shí)，她總是站在山道上，望著我漸去漸遠(yuǎn)的身影，在大山的背景下久久不動(dòng)。我回過(guò)頭來(lái)，望著那風(fēng)中飄動(dòng)的白發(fā)，禁不住落下淚來(lái)……
     （10）又一個(gè)中秋，我回到故鄉(xiāng)。小溪像一行淚水，順著大山的腮邊流下。祖母已故去多時(shí)了。聽(tīng)鄉(xiāng)親們說(shuō)，后事是由我一位遠(yuǎn)房姑母辦理的。那是一個(gè)多風(fēng)多雨的季節(jié)，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，連骨灰都沒(méi)有留下。這時(shí)，我多想大哭一場(chǎng)啊，可是，想找個(gè)祭奠的地方都沒(méi)有。姑母告訴我，老人臨終前欲說(shuō)不能，似乎有一些話要告訴我。如今，這些都被昨日的風(fēng)刮走了，只有蟋蟀在墻角邊，對(duì)著秋天悲鳴。
     （11）重新站在生我養(yǎng)我的小院里，望著一片荒蕪的田園，爬山虎翻過(guò)頹圮的院墻，無(wú)望地對(duì)著藍(lán)天，寂寞地開(kāi)著紫花。望著推走無(wú)數(shù)人間風(fēng)雨推走苦樂(lè)年華的那盤(pán)石磨，望著依然陳舊依然引起我兒時(shí)記憶的關(guān)東木格子窗。那架紡車(chē)還在，那盞油燈還在，那把蒲扇還在，屋前祖母親手栽的那棵梨樹(shù)還在，連我童年玩過(guò)的弓箭和木刀也懸掛在當(dāng)年老地方。仿佛鍋里仍在散發(fā)著玉米餅子的清香，灶里仍在跳動(dòng)著木柴的火苗。
     （12）可是眼前呢，卻是一片無(wú)聲的沉默。難道說(shuō)，祖母真的走遠(yuǎn)了嗎？
     （13）我多想找出那個(gè)謎一樣的遺言??！塵封的四壁，隱去了一切，落葉在階前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要說(shuō)的話留在了哪里？我清理書(shū)籍時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了個(gè)包裹，里面包著一個(gè)玉石煙嘴，一對(duì)耳環(huán)，當(dāng)年的那雙布鞋，也規(guī)規(guī)矩矩地躺在那里。
     （14）望著這些遺物，我沉思了很久。老人似乎把千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)在密密麻麻的針腳上。老人是在告訴我，鞋不可穿錯(cuò)，路不能走歪，是要我一定記住這些金玉良言呢。這時(shí)，我想起了祖母一生的頑強(qiáng)和執(zhí)著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在門(mén)口，送走南行的雁群，遙望走出大山的孫兒。（選自《中學(xué)生閱讀》2005年5期）

1．第（8）段說(shuō)：“那雙布鞋我始終沒(méi)舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁(yè)包金的山榆老柜里”。結(jié)合上下文看，作者交待這一句的目的是______________，“那雙布鞋”在文中起到了______________的作用。
2．簡(jiǎn)要分析第（8）段中“鞋穿不正，就要崴腳哇”一句的言外之意。
     言外之意：____________________________                                                                                                         
3．第（11）段屬于環(huán)境描寫(xiě)，它在文中有何作用？劃線的“荒蕪”、“頹圮”、“無(wú)望”和“寂寞”幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者什么情感？
     （1）作用：____________________________                                                                                                                  
     （2）表現(xiàn)的情感：____________________________                                                                                                   
4．請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
      標(biāo)題：____________________________                                                                                                           

參考答案：
1．為后文作伏筆 (或鋪墊) 線索(或貫穿全文)
2．做人不學(xué)好，就要犯錯(cuò)誤(意合即可)
3．(1)渲染氣氛      (2)失去祖母的悲痛
4．符合題意即可(如：祖母的鞋；難忘的祖母；祖母<原文題目>)

      （1）我的童年，是和祖母一起度過(guò)的。
      （2）生活，就像坡地上的蒲公英，無(wú)奈的苦澀中，總有些幽香。那時(shí)，山晨的日子清淡，一包藍(lán)靛，就是農(nóng)村的全部顏色。祖母那架老掉牙的紡車(chē)，纏完了太陽(yáng)纏月亮，把我童年的酸甜苦辣也都纏在了上面。
      （3）當(dāng)紅日欲出未出的時(shí)候，晨曦被朝霞撲滿金粉，大山給遠(yuǎn)天一片希望。晨霧用亦真亦假的變術(shù)，幻化出無(wú)窮無(wú)盡的野趣。
     （4）夏日里，坐在老梨樹(shù)下，聽(tīng)祖母講故事。正在消失的晚霞，淡入了黃昏。望著祖母指出的牛郎織女星，默數(shù)著滿天的星斗，我的心中充滿了歡樂(lè)和童話。
     （5）上學(xué)那天，按照我們鄉(xiāng)下的習(xí)慣，為了討個(gè)彩兒，祖母給我繡了個(gè)大紅冠子公雞，掛在脖子上。就在那年秋天，勞累過(guò)度的祖母病了，昏睡了幾天幾夜，我真怕她再也不能醒來(lái)。就是那年，祖母賣(mài)掉了出嫁時(shí)那對(duì)手鐲，才給我湊足了學(xué)費(fèi)。
     （6）祖母病好后，望著我熬紅的眼睛說(shuō)：“孩子，你還沒(méi)長(zhǎng)大，我怎么舍得走呢！”
     （7）讀中學(xué)時(shí)，每次回家，望著老人菜色的臉，心里真不是滋味。
     （8）我終于走出大山，到省城讀書(shū)去了。臨行那天晚上，老人給我打點(diǎn)行李，縫補(bǔ)穿舊的衣服，清點(diǎn)我兒時(shí)的玩具，翻看我小時(shí)候用過(guò)的筆記本。夜深了，老旱煙在黃銅煙鍋里閃爍著如豆的一點(diǎn)星火，老人家久久沒(méi)有睡去。到校打開(kāi)行李我才發(fā)現(xiàn)，里面有十幾個(gè)紅皮雞蛋和一雙手工布鞋。雙手捧著那雙鞋，耳邊又響起了祖母常說(shuō)的那句話：“鞋穿不正，就要崴腳哇！山里的路是咱山里人走出來(lái)的呀！”那雙布鞋我始終沒(méi)舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁(yè)包金的山榆老柜里。
      （9）參加工作后，幾次想接老人出來(lái)，她總是說(shuō)：“冷不丁兒挪窩，舍不得走??！”每次探家臨行時(shí)，她總是站在山道上，望著我漸去漸遠(yuǎn)的身影，在大山的背景下久久不動(dòng)。我回過(guò)頭來(lái)，望著那風(fēng)中飄動(dòng)的白發(fā)，禁不住落下淚來(lái)……
     （10）又一個(gè)中秋，我回到故鄉(xiāng)。小溪像一行淚水，順著大山的腮邊流下。祖母已故去多時(shí)了。聽(tīng)鄉(xiāng)親們說(shuō)，后事是由我一位遠(yuǎn)房姑母辦理的。那是一個(gè)多風(fēng)多雨的季節(jié)，身邊沒(méi)有一個(gè)親人，連骨灰都沒(méi)有留下。這時(shí)，我多想大哭一場(chǎng)啊，可是，想找個(gè)祭奠的地方都沒(méi)有。姑母告訴我，老人臨終前欲說(shuō)不能，似乎有一些話要告訴我。如今，這些都被昨日的風(fēng)刮走了，只有蟋蟀在墻角邊，對(duì)著秋天悲鳴。
     （11）重新站在生我養(yǎng)我的小院里，望著一片荒蕪的田園，爬山虎翻過(guò)頹圮的院墻，無(wú)望地對(duì)著藍(lán)天，寂寞地開(kāi)著紫花。望著推走無(wú)數(shù)人間風(fēng)雨推走苦樂(lè)年華的那盤(pán)石磨，望著依然陳舊依然引起我兒時(shí)記憶的關(guān)東木格子窗。那架紡車(chē)還在，那盞油燈還在，那把蒲扇還在，屋前祖母親手栽的那棵梨樹(shù)還在，連我童年玩過(guò)的弓箭和木刀也懸掛在當(dāng)年老地方。仿佛鍋里仍在散發(fā)著玉米餅子的清香，灶里仍在跳動(dòng)著木柴的火苗。
     （12）可是眼前呢，卻是一片無(wú)聲的沉默。難道說(shuō)，祖母真的走遠(yuǎn)了嗎？
     （13）我多想找出那個(gè)謎一樣的遺言??！塵封的四壁，隱去了一切，落葉在階前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要說(shuō)的話留在了哪里？我清理書(shū)籍時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了個(gè)包裹，里面包著一個(gè)玉石煙嘴，一對(duì)耳環(huán)，當(dāng)年的那雙布鞋，也規(guī)規(guī)矩矩地躺在那里。
     （14）望著這些遺物，我沉思了很久。老人似乎把千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)在密密麻麻的針腳上。老人是在告訴我，鞋不可穿錯(cuò)，路不能走歪，是要我一定記住這些金玉良言呢。這時(shí)，我想起了祖母一生的頑強(qiáng)和執(zhí)著，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在門(mén)口，送走南行的雁群，遙望走出大山的孫兒。（選自《中學(xué)生閱讀》2005年5期）

1．第（8）段說(shuō)：“那雙布鞋我始終沒(méi)舍得穿，寒假時(shí)，拿回老家，放在祖母出嫁時(shí)那口銅頁(yè)包金的山榆老柜里”。結(jié)合上下文看，作者交待這一句的目的是______________，“那雙布鞋”在文中起到了______________的作用。
2．簡(jiǎn)要分析第（8）段中“鞋穿不正，就要崴腳哇”一句的言外之意。
     言外之意：____________________________                                                                                                         
3．第（11）段屬于環(huán)境描寫(xiě)，它在文中有何作用？劃線的“荒蕪”、“頹圮”、“無(wú)望”和“寂寞”幾個(gè)詞表現(xiàn)了作者什么情感？
     （1）作用：____________________________                                                                                                                  
     （2）表現(xiàn)的情感：____________________________                                                                                                   
4．請(qǐng)給本文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
      標(biāo)題：____________________________                                                                                                           

參考答案：
1．為后文作伏筆 (或鋪墊) 線索(或貫穿全文)
2．做人不學(xué)好，就要犯錯(cuò)誤(意合即可)
3．(1)渲染氣氛      (2)失去祖母的悲痛
4．符合題意即可(如：祖母的鞋；難忘的祖母；祖母<原文題目>)