閱讀文段，回答問(wèn)題。
寂寞女兒心
　?、排畠荷蠈W(xué)以后，正式從母親那里搬進(jìn)我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對(duì)我和她爸爸從沒(méi)有親昵的舉動(dòng)，有時(shí)她爸爸抱她，她表情別扭極了。
　?、茖W(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，100 分至少跟我沒(méi)有照過(guò)面，經(jīng)常會(huì)讓我們?cè)诓患案竦木碜由虾灻?，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個(gè)愛(ài)面子的人，常常被老師叫到學(xué)校去聽(tīng)證，全是說(shuō)她不好，等我青著一張臉回到家，當(dāng)然要對(duì)她大發(fā)脾氣。
　　⑶她漸漸變得落落寡歡，從不主動(dòng)與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語(yǔ)，自己跟自己玩，上學(xué)、放學(xué)都是悶悶的。
　?、瘸煽?jī)還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說(shuō)她表?yè)P(yáng)、批評(píng)都那個(gè)樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚”啊。
　　⑸一天臨近放學(xué)前，突然降下暴雨，狂風(fēng)怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬(wàn)物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會(huì)兒不見(jiàn)雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學(xué)校去。
　?、首咧亮⒔粯驎r(shí)，我停下來(lái)看車(chē)，再過(guò)兩條馬路便是女兒的學(xué)校，陡然間，我發(fā)現(xiàn)女兒正在雨中狂奔，她好像一點(diǎn)也不怕雨，在雨中展開(kāi)長(zhǎng)腿長(zhǎng)臂，像小俊馬一樣揚(yáng)蹄飛跑，（批注：比喻貼切，生動(dòng)形象地寫(xiě)出女兒在雨中自由自在的情態(tài)）臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無(wú)比的書(shū)包，她仍然輕盈地騰空飛躍。
　?、宋以隈R路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒(méi)了我的聲音，她什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也看不見(jiàn)。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動(dòng)，分明是壓抑已久之后的借題發(fā)揮，她心里一直不愉快，因?yàn)橛肋h(yuǎn)受到責(zé)難與批評(píng)，可是她說(shuō)不出，她還沒(méi)有能力描述心中的感受，所以只好無(wú)奈地接受寂寞童年，今天因?yàn)榇笥旮淖兞苏麄€(gè)世界，汽車(chē)、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。
　?、涛彝Ｖ沽私泻?，在雨中一直等到她發(fā)現(xiàn)我，跑過(guò)來(lái)，雨已經(jīng)打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說(shuō)，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來(lái)呢？她說(shuō)，躲了，看它不會(huì)停，又怕你們等著急……
　　⑼我拉著她的手回家去。
　　⑽教育子女的道理，誰(shuí)講起來(lái)都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無(wú)為而治，但真正見(jiàn)到60 分，照樣勃然大怒。
　?、仙鐣?huì)發(fā)展到今天，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。孩子學(xué)習(xí)不好也是很實(shí)際的問(wèn)題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過(guò)人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢(mèng)想、我們的期待、我們的面子，我們其實(shí)也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？
　?、鞋F(xiàn)在我們的情況有所好轉(zhuǎn)，只是我必須經(jīng)常地說(shuō)服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

1．用一句話概括本文敘事的主要內(nèi)容。
                                                      
2．結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑺自然段中“借題發(fā)揮”一詞。
                                                           
3．第⑽⑾⑿自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
                                                   
4．文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學(xué)，讀了本文后，你一定有所思考，想對(duì)老師、家長(zhǎng)傾訴傾訴，溝通溝通。那就請(qǐng)你給老師或家長(zhǎng)寫(xiě)一句話。（不超過(guò)30 字）
____________________________________
5 ．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。參考文中示例，在原文中，對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、文章結(jié)構(gòu)、特色等某一方面進(jìn)行批注。
____________________________________

參考答案：
1．?dāng)⑹隽伺畠阂驅(qū)W習(xí)成績(jī)不理想，在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重壓力下，而落落寡歡并借雨排遣的情形。（抓住了女兒落落寡歡，借雨排遣即可）。
2．“借題發(fā)揮”中的“借題”指借雨中奔跑指行為，“發(fā)揮”是指派遣自己內(nèi)心的郁悶。
3．議論。揭示文章主旨，或點(diǎn)明中心，或揭示了當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育存在的弊端。
4．一是注意溝通的對(duì)象，二是說(shuō)話得體，內(nèi)容不離文意。  
5．“略”。

閱讀文段，回答問(wèn)題。
寂寞女兒心
　?、排畠荷蠈W(xué)以后，正式從母親那里搬進(jìn)我們這邊的小家。感情上的疏離，使她對(duì)我和她爸爸從沒(méi)有親昵的舉動(dòng)，有時(shí)她爸爸抱她，她表情別扭極了。
　?、茖W(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，100 分至少跟我沒(méi)有照過(guò)面，經(jīng)常會(huì)讓我們?cè)诓患案竦木碜由虾灻?，要不就是留堂，午餐守著飯和菜等著遲遲不歸的她。我這樣一個(gè)愛(ài)面子的人，常常被老師叫到學(xué)校去聽(tīng)證，全是說(shuō)她不好，等我青著一張臉回到家，當(dāng)然要對(duì)她大發(fā)脾氣。
　　⑶她漸漸變得落落寡歡，從不主動(dòng)與我們交流，能在自己的房間里呆很久，自言自語(yǔ)，自己跟自己玩，上學(xué)、放學(xué)都是悶悶的。
　?、瘸煽?jī)還是不好，留堂照舊，老師的埋怨也照舊，我們不知道她心里想什么，老師說(shuō)她表?yè)P(yáng)、批評(píng)都那個(gè)樣子，晚上我和她爸爸自嘲道：“榮辱不驚”啊。
　　⑸一天臨近放學(xué)前，突然降下暴雨，狂風(fēng)怒吼，粗粗的雨柱被吹得橫掃萬(wàn)物，閃電雷鳴更是不在話下。等了好一會(huì)兒不見(jiàn)雨停。我便拿了一把傘又撐著一把傘到學(xué)校去。
　?、首咧亮⒔粯驎r(shí)，我停下來(lái)看車(chē)，再過(guò)兩條馬路便是女兒的學(xué)校，陡然間，我發(fā)現(xiàn)女兒正在雨中狂奔，她好像一點(diǎn)也不怕雨，在雨中展開(kāi)長(zhǎng)腿長(zhǎng)臂，像小俊馬一樣揚(yáng)蹄飛跑，（批注：比喻貼切，生動(dòng)形象地寫(xiě)出女兒在雨中自由自在的情態(tài)）臉上帶著掩飾不住的快意，背上是碩大無(wú)比的書(shū)包，她仍然輕盈地騰空飛躍。
　?、宋以隈R路的這邊大聲喊她的名字，但嘩嘩的雨聲淹沒(méi)了我的聲音，她什么也聽(tīng)不見(jiàn)，什么也看不見(jiàn)。只知道在雨中酣暢地奔跑，那一瞬間，我呆住了，她這種舉動(dòng)，分明是壓抑已久之后的借題發(fā)揮，她心里一直不愉快，因?yàn)橛肋h(yuǎn)受到責(zé)難與批評(píng)，可是她說(shuō)不出，她還沒(méi)有能力描述心中的感受，所以只好無(wú)奈地接受寂寞童年，今天因?yàn)榇笥旮淖兞苏麄€(gè)世界，汽車(chē)、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁著亂也舒緩一下沉悶的心情。
　?、涛彝Ｖ沽私泻?，在雨中一直等到她發(fā)現(xiàn)我，跑過(guò)來(lái)，雨已經(jīng)打濕了我整條裙子，她更是落湯雞一般。我說(shuō)，這么大的雨，怎么不躲一躲再出來(lái)呢？她說(shuō)，躲了，看它不會(huì)停，又怕你們等著急……
　　⑼我拉著她的手回家去。
　　⑽教育子女的道理，誰(shuí)講起來(lái)都是一套一套的，能做到一半已屬不易。我自封瀟灑之人，也頗同意無(wú)為而治，但真正見(jiàn)到60 分，照樣勃然大怒。
　?、仙鐣?huì)發(fā)展到今天，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)深入人心。孩子學(xué)習(xí)不好也是很實(shí)際的問(wèn)題，但是想到她以那樣壓抑的心情度過(guò)人生初游，也是一件令人悲情的事。畢竟，我們除了希望她好以外，還附加了許多諸如我們的意志、我們的夢(mèng)想、我們的期待、我們的面子，我們其實(shí)也很看重這些，而一顆小小的童心又怎能裝得下這一切呢？
　?、鞋F(xiàn)在我們的情況有所好轉(zhuǎn)，只是我必須經(jīng)常地說(shuō)服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。

1．用一句話概括本文敘事的主要內(nèi)容。
                                                      
2．結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑺自然段中“借題發(fā)揮”一詞。
                                                           
3．第⑽⑾⑿自然段主要運(yùn)用了什么表達(dá)方式？并說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。
                                                   
4．文中的女兒也許就是你，也許是你身邊的同學(xué)，讀了本文后，你一定有所思考，想對(duì)老師、家長(zhǎng)傾訴傾訴，溝通溝通。那就請(qǐng)你給老師或家長(zhǎng)寫(xiě)一句話。（不超過(guò)30 字）
____________________________________
5 ．批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)。參考文中示例，在原文中，對(duì)詞語(yǔ)、句子、段落、文章結(jié)構(gòu)、特色等某一方面進(jìn)行批注。
____________________________________

參考答案：
1．?dāng)⑹隽伺畠阂驅(qū)W習(xí)成績(jī)不理想，在學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重壓力下，而落落寡歡并借雨排遣的情形。（抓住了女兒落落寡歡，借雨排遣即可）。
2．“借題發(fā)揮”中的“借題”指借雨中奔跑指行為，“發(fā)揮”是指派遣自己內(nèi)心的郁悶。
3．議論。揭示文章主旨，或點(diǎn)明中心，或揭示了當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育存在的弊端。
4．一是注意溝通的對(duì)象，二是說(shuō)話得體，內(nèi)容不離文意。  
5．“略”。