閱讀《父親的考題》，完成題目。
父親的考題
　?。?）兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人?！?br /> 　　（2）兒子緊張的情緒松弛了下來(lái)。
　　（3）“在下一站下去73人，又上去132人?！?br /> 　　（4）兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
　?。?）“在再下一站下去91人，上來(lái)67人。”
　?。?）父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
　　（7）“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再一站下去52人，上來(lái)97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
　?。?）兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎？”
　　（9）“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
　?。?0）“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”
　　（11）還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。
　　（12）“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟停靠了多少次站臺(tái)？”
　　（13）兒子一下子懵了。
　?。?4）父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
1、在（4）段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了________和________的描寫(xiě)方法，所起的作用是_________________。
2、在（11）段中，兒子“得意”的原因是_______________________________。
3、考題的目的是_________________。父親的良苦用心表現(xiàn)了_____________________________。
4、從（14）段父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎？
__________________________________________________________

參考答案：
1、神態(tài)動(dòng)作（細(xì)節(jié)）；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。
2、認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案。
3、為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。對(duì)兒子人生態(tài)度的關(guān)注及對(duì)兒子真摯的愛(ài)。
4、不過(guò)分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。（意思對(duì)即可）

閱讀《父親的考題》，完成題目。
父親的考題
　?。?）兒子事業(yè)有成，但其對(duì)金錢(qián)的追求程度真到了別無(wú)所求的地步。一天，父親給一向標(biāo)榜自己心算能力很強(qiáng)的兒子出了一道題：“一輛載著457名旅客的列車(chē)駛進(jìn)車(chē)站，這時(shí)先下來(lái)98人，又上去103人?！?br /> 　　（2）兒子緊張的情緒松弛了下來(lái)。
　　（3）“在下一站下去73人，又上去132人?！?br /> 　　（4）兒子的嘴角掛了一絲微笑，開(kāi)始把左腿壓在了右腿上。
　?。?）“在再下一站下去91人，上來(lái)67人。”
　?。?）父親拿著本子的手有些抖，念的速度也在加快。
　　（7）“再下一站下去84人，上來(lái)65人；再下一站下去114人，上來(lái)37人；再一站下去52人，上來(lái)97人?！备赣H念得飛快并努力使每個(gè)發(fā)音都清楚。
　?。?）兒子有些心疼起老父，關(guān)懷地問(wèn)：“完了嗎？”
　　（9）“沒(méi)有，你聽(tīng)仔細(xì)了！”父親搖晃著那已經(jīng)沒(méi)有幾根頭發(fā)的腦袋接著說(shuō)：“列車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)。到了下一站，這是個(gè)小站，只下去10個(gè)人，又上來(lái)8個(gè)人；下一站也是個(gè)小站，下去6個(gè)上來(lái)9個(gè)。”父親的態(tài)度很認(rèn)真，兒子卻覺(jué)得該結(jié)束了。
　?。?0）“再下一站又下去101個(gè)，上來(lái)18個(gè)；再下一站是終點(diǎn)站……”
　　（11）還沒(méi)等父親說(shuō)完，做兒子的就站起來(lái)：“您是想馬上就知道車(chē)上一共下來(lái)多少人嗎？”兒子的口氣中透著一股得意。
　　（12）“不！”父親微笑著說(shuō)：“我只想知道這趟車(chē)究竟停靠了多少次站臺(tái)？”
　　（13）兒子一下子懵了。
　?。?4）父親的語(yǔ)氣變得嚴(yán)肅而沉重：“人的一生不要只計(jì)算一輩子能積攢多少錢(qián)，一輩子做金錢(qián)的奴隸，錢(qián)再多死的時(shí)候也不帶走。應(yīng)該留意人生的每一個(gè)站臺(tái)：哪個(gè)站臺(tái)付出的少，哪個(gè)站臺(tái)得到的多；哪兒有歡樂(lè)，哪兒有痛苦；……。認(rèn)真地體會(huì)人生的每個(gè)細(xì)節(jié)，這樣你才算擁有實(shí)實(shí)在在的生活，才不枉活一世?！备赣H拉著發(fā)呆的兒子的手說(shuō)：“不要太計(jì)較金錢(qián)的得失，而忘了做人的真諦！”
1、在（4）段中，在刻畫(huà)人物時(shí)采用了________和________的描寫(xiě)方法，所起的作用是_________________。
2、在（11）段中，兒子“得意”的原因是_______________________________。
3、考題的目的是_________________。父親的良苦用心表現(xiàn)了_____________________________。
4、從（14）段父親的話中，你能看出父親的人生態(tài)度是什么嗎？
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參考答案：
1、神態(tài)動(dòng)作（細(xì)節(jié)）；表現(xiàn)兒子十分自信的樣子。
2、認(rèn)為自己立刻就能準(zhǔn)確地回答出父親的考題答案。
3、為引導(dǎo)兒子正確地認(rèn)識(shí)人生，明白做人的道理。對(duì)兒子人生態(tài)度的關(guān)注及對(duì)兒子真摯的愛(ài)。
4、不過(guò)分計(jì)較得失，實(shí)實(shí)在在地生活。（意思對(duì)即可）