地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?br /> 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”
“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)?！?br /> “不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?br /> 這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

1、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）
2、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（3分）
3、填空。（3分）
在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，體現(xiàn)了父親對兒子的_____________，兒子對父親的_____________ 。
4、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（3分）
5、文中除表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些關(guān)愛？你對人世間的愛有什么認(rèn)識？（3分）

參考答案：
1、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。
2、人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。
3、責(zé)任感 信任  
4、突出父親挖的時間長；表現(xiàn)父親的執(zhí)著,對孩子的深摯的愛。
5、（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關(guān)心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時先讓同學(xué)出去。（2）認(rèn)識（示例）：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。 ⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽光。

1、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？
2、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？
此兩題考查學(xué)生對上下文的理解。這種題目的答案與問題是伴生的，它們就是上下句的關(guān)系。
3、填空。
此題考查的是學(xué)生對課文的理解能力，只要細(xì)讀課文，很容易得到正解。
4、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？
此題考查的是學(xué)生描寫的把握。劃線句是細(xì)節(jié)描寫，寫出父親的執(zhí)著和對兒子的愛。
5、文中除表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些關(guān)愛？你對人世間的愛有什么認(rèn)識
此題考查學(xué)生對文中“愛”的理解。有很多關(guān)愛。對于認(rèn)識，答案不唯一，言之成文即可。

地震中的父與子
1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到傷害。
在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。
他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對兒子就的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！”他堅定的站起身，向那片廢墟走去。
他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開始動手。在清理挖掘時，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。
救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。”這位父親問:“你是不是來幫助我？”警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對他人也有危險，馬上回家去吧。”
“你是不是來幫助我？”人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！?br /> 他挖了8小時、12小時、24小時、36小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時，他忽然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”
“爸爸，真的是你嗎？”
“是我，是爸爸！我的兒子！”
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么，你總會跟我在一起！”
“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子活著？”
“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周呼喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前來幫忙。50分鐘后，一個安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)?！?br /> “不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動吧！我知道你會跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！?br /> 這一對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。

1、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（2分）
2、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？（3分）
3、填空。（3分）
在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會跟你（我）在一起”，體現(xiàn)了父親對兒子的_____________，兒子對父親的_____________ 。
4、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？（3分）
5、文中除表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些關(guān)愛？你對人世間的愛有什么認(rèn)識？（3分）

參考答案：
1、因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。
2、人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對他深表同情；但斷定孩子絕無生還的可能，繼續(xù)挖下去還會有危險。
3、責(zé)任感 信任  
4、突出父親挖的時間長；表現(xiàn)父親的執(zhí)著,對孩子的深摯的愛。
5、（1）父愛：①父親安頓好受傷的妻子。②救火隊長關(guān)心父親的生命安全。③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。④好心人勸慰父親。⑤過路人幫助父親救出14個孩子。⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時先讓同學(xué)出去。（2）認(rèn)識（示例）：①愛能夠創(chuàng)造奇跡。②愛能夠激發(fā)人的潛能。③愛使人高尚。④愛是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。⑤愛使人堅毅。 ⑥愛是驅(qū)散黑暗的陽光。

1、父親趕到學(xué)校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的原因是什么？
2、父親請求幫助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒人幫他挖？
此兩題考查學(xué)生對上下文的理解。這種題目的答案與問題是伴生的，它們就是上下句的關(guān)系。
3、填空。
此題考查的是學(xué)生對課文的理解能力，只要細(xì)讀課文，很容易得到正解。
4、文中畫線句子對描寫父親起什么作用？
此題考查的是學(xué)生描寫的把握。劃線句是細(xì)節(jié)描寫，寫出父親的執(zhí)著和對兒子的愛。
5、文中除表現(xiàn)父子之愛，還表現(xiàn)了那些關(guān)愛？你對人世間的愛有什么認(rèn)識
此題考查學(xué)生對文中“愛”的理解。有很多關(guān)愛。對于認(rèn)識，答案不唯一，言之成文即可。