換一種方式離成功更近
梁勇
①他出生在美國(guó)新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭，從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。
②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問(wèn)題，因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋，是個(gè)白癡?；锇閭兂靶λ?，說(shuō)他永遠(yuǎn)和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō)，這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)成。父母聽(tīng)到這些話，暗暗為他擔(dān)心。
③他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天，他醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門(mén)前，看著草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們，感到自己的未來(lái)一片渺茫。時(shí)間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。
④一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說(shuō)，這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子。
⑤父親知道這件事后，認(rèn)為自己的孩子還不是個(gè)笨到家的人。接下來(lái)的這天，是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父親要帶他出門(mén)，目的地是波士頓。他父親說(shuō)：“我們坐汽車(chē)可以到達(dá)?！彼麄円黄鹱掀?chē)?？墒?，在中途的一個(gè)小站，父親下車(chē)買(mǎi)東西忘記了汽車(chē)出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車(chē)在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這下怎么辦，沒(méi)有汽車(chē)，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車(chē)站到了，他下車(chē)時(shí)卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。他快速跑了過(guò)去，撲進(jìn)父親的懷抱，訴說(shuō)一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達(dá)的。父親說(shuō)：“只要我們能到達(dá)目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學(xué)業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時(shí)，他猛然醒悟。
⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實(shí)現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。
⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢(mèng)想開(kāi)始奮斗。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而進(jìn)行的努力受到了父母的鼓勵(lì)。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學(xué)東西很快，而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。很快老師的技巧便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi).科波菲爾，一個(gè)匪夷所思的成功人士。
⑧有人問(wèn)他是怎么成功的，大衛(wèi).科波菲爾說(shuō)：“父親讓我醒悟，成功對(duì)我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車(chē)站，我們?cè)跒樵趺吹竭_(dá)而絞盡腦汁，大家都在爭(zhēng)奪汽車(chē)上的座位，沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車(chē)，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車(chē)站呢？這樣，我們不是也到達(dá)了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式。”
⑨最后，大衛(wèi).科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我知道，這一切是父親安排好的，其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車(chē)還快，所以父親到得比我早?！?br /> ⑩道理淺顯易懂，可是真正理解它，并付諸行動(dòng)的人卻很少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說(shuō)不定你會(huì)離成功更近。
（選自《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

小題1:給下列詞語(yǔ)注音并解釋?zhuān)?br /> （1）靦腆（         ）：___________________________。
（2）怯懦（         ）：___________________________。
小題2:從第①~③段看出大衛(wèi).科波菲爾以前是個(gè)怎樣的孩子？
小題3:父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個(gè)笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？
小題4:文中哪個(gè)人物給你印象最深刻？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談。

參考答案：
小題1:（1）miǎn  tiǎn ：因?yàn)榕律蛘吆π叨袂椴蛔匀弧?br /> （2）qiè    nuò ：膽小怕事
小題2:可以看出大衛(wèi)以前是一個(gè)內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。
小題3:因?yàn)榇笮l(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子找到自己的人生價(jià)值。
小題4:示例：父親：從中途下車(chē)后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵(lì)孩子，選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。               
兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)努力去實(shí)現(xiàn)！

小題1:試題分析:靦腆的“腆”不要讀成“diǎn”。怯懦的“怯”不要讀成qù。解釋詞語(yǔ)時(shí)可聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行解釋。
點(diǎn)評(píng)：詞語(yǔ)解釋一靠平時(shí)的積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意理解。二靠語(yǔ)境，有些詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中詞語(yǔ)的意思會(huì)有變化，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。
小題2:試題分析:抓住第⑴－⑶段一些關(guān)鍵的語(yǔ)句可進(jìn)行分析：“從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子”“因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道”“他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天，他醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑?！?，大衛(wèi)是一個(gè)內(nèi)向、怯懦、缺少自信的孩子，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，這些會(huì)更加劇他的不自信。
點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。結(jié)合人物描寫(xiě)來(lái)分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)（盡量用到三個(gè)以上）。
小題3:試題分析:第一問(wèn)可以從第⑷段“一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已?！先思?dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子?！备爬ǔ龃笮l(wèi)樂(lè)于助人，大衛(wèi)很善良。父親使用的方法可以從第⑸段進(jìn)行概括。
點(diǎn)評(píng)：理解文章的內(nèi)容，需要根據(jù)題干的要求找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析，能用原文回答的用原文回答，不能用原文回答的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
小題4:試題分析:這是一道開(kāi)放性試題，結(jié)合文中具體人物的具體事例來(lái)進(jìn)行分析，可以談喜歡爸爸，他善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取正確的方式教育孩子，從中途下車(chē)后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，如果喜歡兒子：可以聯(lián)系第四段的內(nèi)容來(lái)談，他善良、有同情心，有悟性，能夠發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不懈努力。
點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。喜歡某個(gè)人物一定要說(shuō)出喜歡的理由。

換一種方式離成功更近
梁勇
①他出生在美國(guó)新澤西州一個(gè)貧窮的外來(lái)移民家庭，從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子，和他一樣大的孩子都不喜歡和他在一起，因?yàn)樗裁匆膊粫?huì)。
②每次考試他都是和倒數(shù)掛上名。老師不想讓他回答問(wèn)題，因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道。大家認(rèn)為他是笨蛋，是個(gè)白癡?；锇閭兂靶λ?，說(shuō)他永遠(yuǎn)和失敗在一起，是失敗的難兄難弟。鄰居們說(shuō)，這個(gè)孩子將來(lái)注定一事無(wú)成。父母聽(tīng)到這些話，暗暗為他擔(dān)心。
③他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天，他醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑。周末，他坐在自家的門(mén)前，看著草地上喜笑顏開(kāi)的男孩們，感到自己的未來(lái)一片渺茫。時(shí)間在一天天地流逝，而學(xué)校也在考慮勸其退學(xué)。
④一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已。為了不讓老人傷心，他悄悄回家將自己平時(shí)積攢的硬幣換成一張一美元的鈔票，交給了老人，說(shuō)，這是他用魔法變回來(lái)的。老人激動(dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子。
⑤父親知道這件事后，認(rèn)為自己的孩子還不是個(gè)笨到家的人。接下來(lái)的這天，是孩子永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。父親要帶他出門(mén)，目的地是波士頓。他父親說(shuō)：“我們坐汽車(chē)可以到達(dá)?！彼麄円黄鹱掀?chē)?？墒?，在中途的一個(gè)小站，父親下車(chē)買(mǎi)東西忘記了汽車(chē)出發(fā)的時(shí)間。就這樣，汽車(chē)在他喊叫聲中呼嘯而去。他很害怕，心想這下怎么辦，沒(méi)有汽車(chē)，父親怎么能到波士頓呢？波士頓汽車(chē)站到了，他下車(chē)時(shí)卻看到父親正在不遠(yuǎn)處等著他。他快速跑了過(guò)去，撲進(jìn)父親的懷抱，訴說(shuō)一路的忐忑不安，害怕父親到不了波士頓，并驚訝父親是如何到達(dá)的。父親說(shuō)：“只要我們能到達(dá)目的地，管它用什么方式呢，孩子，就像你學(xué)業(yè)不成功，并不代表你在其他方面不能成功，換一種方式吧！”此時(shí)，他猛然醒悟。
⑥隨后，他看到很多人為了自己的理想不能實(shí)現(xiàn)而痛苦不已，就想假如自己用魔法幫助他們實(shí)現(xiàn)，即使是假的，但起碼從精神上減輕了他們的痛苦。從此，他對(duì)魔術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并跟隨一些魔術(shù)師學(xué)習(xí)魔術(shù)。
⑦他克服心中的怯懦，為自己的夢(mèng)想開(kāi)始奮斗。他為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而進(jìn)行的努力受到了父母的鼓勵(lì)。教他魔術(shù)的老師發(fā)現(xiàn)他在這方面具有很高的悟性，學(xué)東西很快，而且每次在原有的基礎(chǔ)上都能創(chuàng)新。很快老師的技巧便被他學(xué)光了，他不得不換老師。短短的兩年時(shí)間里，他換了四個(gè)魔術(shù)老師。他就是大名鼎鼎的魔術(shù)師大衛(wèi).科波菲爾，一個(gè)匪夷所思的成功人士。
⑧有人問(wèn)他是怎么成功的，大衛(wèi).科波菲爾說(shuō)：“父親讓我醒悟，成功對(duì)我們來(lái)說(shuō)好比是個(gè)固定的車(chē)站，我們?cè)跒樵趺吹竭_(dá)而絞盡腦汁，大家都在爭(zhēng)奪汽車(chē)上的座位，沒(méi)有得到座位的人不得不等下一班汽車(chē)，可是，為什么我們不能騎馬或者乘輪船去車(chē)站呢？這樣，我們不是也到達(dá)了嗎？只不過(guò)我們換了一種方式。”
⑨最后，大衛(wèi).科波菲爾又說(shuō)：“后來(lái)我知道，這一切是父親安排好的，其實(shí)那個(gè)小站離波士頓很近，騎馬竟然比坐汽車(chē)還快，所以父親到得比我早?！?br /> ⑩道理淺顯易懂，可是真正理解它，并付諸行動(dòng)的人卻很少。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己不斷努力仍然不能取得成功時(shí)，你是否可以告訴自己換一種方式呢？如果你這樣做了，說(shuō)不定你會(huì)離成功更近。
（選自《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》有改動(dòng)）

小題1:給下列詞語(yǔ)注音并解釋?zhuān)?br /> （1）靦腆（         ）：___________________________。
（2）怯懦（         ）：___________________________。
小題2:從第①~③段看出大衛(wèi).科波菲爾以前是個(gè)怎樣的孩子？
小題3:父親為什么認(rèn)為自己的孩子還不是一個(gè)笨到家的人？他用什么辦法讓自己的孩子醒悟？
小題4:文中哪個(gè)人物給你印象最深刻？你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的人？試結(jié)合文中事例談一談。

參考答案：
小題1:（1）miǎn  tiǎn ：因?yàn)榕律蛘吆π叨袂椴蛔匀弧?br /> （2）qiè    nuò ：膽小怕事
小題2:可以看出大衛(wèi)以前是一個(gè)內(nèi)向，膽小，怯懦，不自信的孩子。
小題3:因?yàn)榇笮l(wèi)有一顆善良的心，大衛(wèi)懂得幫助別人。父親善于借助生活中比較淺顯易懂的實(shí)際事例，幫助孩子找到自己的人生價(jià)值。
小題4:示例：父親：從中途下車(chē)后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，父親善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞絾l(fā)和鼓勵(lì)孩子，選擇自己擅長(zhǎng)的職業(yè)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。               
兒子：善良、有同情心，有悟性，能夠從日常生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)的目標(biāo)努力去實(shí)現(xiàn)！

小題1:試題分析:靦腆的“腆”不要讀成“diǎn”。怯懦的“怯”不要讀成qù。解釋詞語(yǔ)時(shí)可聯(lián)系語(yǔ)境進(jìn)行解釋。
點(diǎn)評(píng)：詞語(yǔ)解釋一靠平時(shí)的積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意理解。二靠語(yǔ)境，有些詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中詞語(yǔ)的意思會(huì)有變化，要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行解釋。
小題2:試題分析:抓住第⑴－⑶段一些關(guān)鍵的語(yǔ)句可進(jìn)行分析：“從小他是個(gè)靦腆內(nèi)向的孩子”“因?yàn)樗偸切邼卣f(shuō)不知道”“他努力過(guò)，可是收效甚微，自己在學(xué)業(yè)方面取得的進(jìn)步似乎為零。但是，他還是在不斷加班加點(diǎn)苦讀。每天，他醒來(lái)后都害怕上學(xué)，害怕被嘲笑?！?，大衛(wèi)是一個(gè)內(nèi)向、怯懦、缺少自信的孩子，經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，這些會(huì)更加劇他的不自信。
點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。結(jié)合人物描寫(xiě)來(lái)分析。要關(guān)注作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。一般用二字詞語(yǔ)或四字詞語(yǔ)（盡量用到三個(gè)以上）。
小題3:試題分析:第一問(wèn)可以從第⑷段“一次，他看到一個(gè)老人為了一張被老鼠咬壞的一美元鈔票而痛苦不已?！先思?dòng)不已，說(shuō)他是個(gè)善良聰明的孩子?！备爬ǔ龃笮l(wèi)樂(lè)于助人，大衛(wèi)很善良。父親使用的方法可以從第⑸段進(jìn)行概括。
點(diǎn)評(píng)：理解文章的內(nèi)容，需要根據(jù)題干的要求找到相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行分析，能用原文回答的用原文回答，不能用原文回答的用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。
小題4:試題分析:這是一道開(kāi)放性試題，結(jié)合文中具體人物的具體事例來(lái)進(jìn)行分析，可以談喜歡爸爸，他善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能采取正確的方式教育孩子，從中途下車(chē)后騎馬到達(dá)波士頓一事可以看出，如果喜歡兒子：可以聯(lián)系第四段的內(nèi)容來(lái)談，他善良、有同情心，有悟性，能夠發(fā)現(xiàn)哲理，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不懈努力。
點(diǎn)評(píng)：評(píng)價(jià)人物形象要全面、客觀，要結(jié)合人物所做的事來(lái)分析。喜歡某個(gè)人物一定要說(shuō)出喜歡的理由。