名著題（7分）
小題1:古人說“言為心聲”。人物的語言，能展示人物的個性特征，揭示人物的身份與社會地位。下面語句都是《水滸》里人物的精彩語言，請按要求作答。（每格一分）
①A道：“你倒來發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒。我精拳頭倒有一雙相送！金銀有些，留了自己買酒吃，看你怎地奈何我？沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣不成！”
②B持盞擎杯，吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案，盧俊義等侍立相待。B開口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此。二次雖奉天恩，中間委屈奸弊，難以縷陳。萬望太尉慈憫，救撥深陷之人，得瞻天日，刻骨銘心，誓死圖報！”

語段①中A人物為___________，請概括寫出與他有關(guān)的一個情節(jié)：___________。
語段②中B人物為___________，這是B對 ___________ （人名）說的一句話。從這句話可以看出B具有___________ 的性格特點。
小題2:《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用什么方法來選拔官員的？ ______________________。他第四次出游，來到 ___________（國名），該國展示了人獸顛倒的怪誕景象。

參考答案：
小題1:武松  如血濺鴛鴦樓 （ 斗殺西門慶 景陽岡打虎） 宋江 高俅 忠義（每格1分）
小題2:以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)  慧骃國（馬國）

小題1:試題分析：這是對《水滸》這部名著的考查。根據(jù)語段中的“陽谷縣”可知，人物是武松。知道了第一個空，第二個空就好寫了。因為有關(guān)武松的故事我們知道的比較多，如斗殺西門慶 景陽岡打虎、血濺鴛鴦樓，除惡吳松嶺等。第二個語段，根據(jù)“萬望太尉慈憫，救撥深陷之人，得瞻天日，刻骨銘心，誓死圖報”可知，體現(xiàn)了人物的一心想讓朝廷招安的思想，因此可猜想出人物是宋江，這是對“太尉”自然是高俅所說的話。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
小題2:試題分析：這是對《格列佛游記》這部名著的考查，考查較為深入，如果沒有真正讀過，積累過，就無法正確地回答出來。第一個空是對格列佛在小人國見聞的考查，小人國是以繩技來選拔官員的。第二個空較為容易一些，因為名著的導(dǎo)讀里面有所涉及。
點評：對于課本上涉及到的名著要做到真閱讀，而且要深入到名著內(nèi)容里面去，真正讀出名著的經(jīng)典之處。如語言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、寫作手法等特色。在閱讀的過程中，要不斷地做筆記，寫批注，談感想，這樣閱讀下來才會有成效。

名著題（7分）
小題1:古人說“言為心聲”。人物的語言，能展示人物的個性特征，揭示人物的身份與社會地位。下面語句都是《水滸》里人物的精彩語言，請按要求作答。（每格一分）
①A道：“你倒來發(fā)話，指望老爺送人情與你，半文也沒。我精拳頭倒有一雙相送！金銀有些，留了自己買酒吃，看你怎地奈何我？沒地里倒把我發(fā)回陽谷縣不成！”
②B持盞擎杯，吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案，盧俊義等侍立相待。B開口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此。二次雖奉天恩，中間委屈奸弊，難以縷陳。萬望太尉慈憫，救撥深陷之人，得瞻天日，刻骨銘心，誓死圖報！”

語段①中A人物為___________，請概括寫出與他有關(guān)的一個情節(jié)：___________。
語段②中B人物為___________，這是B對 ___________ （人名）說的一句話。從這句話可以看出B具有___________ 的性格特點。
小題2:《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用什么方法來選拔官員的？ ______________________。他第四次出游，來到 ___________（國名），該國展示了人獸顛倒的怪誕景象。

參考答案：
小題1:武松  如血濺鴛鴦樓 （ 斗殺西門慶 景陽岡打虎） 宋江 高俅 忠義（每格1分）
小題2:以繩技或在繩子上跳舞的技術(shù)  慧骃國（馬國）

小題1:試題分析：這是對《水滸》這部名著的考查。根據(jù)語段中的“陽谷縣”可知，人物是武松。知道了第一個空，第二個空就好寫了。因為有關(guān)武松的故事我們知道的比較多，如斗殺西門慶 景陽岡打虎、血濺鴛鴦樓，除惡吳松嶺等。第二個語段，根據(jù)“萬望太尉慈憫，救撥深陷之人，得瞻天日，刻骨銘心，誓死圖報”可知，體現(xiàn)了人物的一心想讓朝廷招安的思想，因此可猜想出人物是宋江，這是對“太尉”自然是高俅所說的話。
點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
小題2:試題分析：這是對《格列佛游記》這部名著的考查，考查較為深入，如果沒有真正讀過，積累過，就無法正確地回答出來。第一個空是對格列佛在小人國見聞的考查，小人國是以繩技來選拔官員的。第二個空較為容易一些，因為名著的導(dǎo)讀里面有所涉及。
點評：對于課本上涉及到的名著要做到真閱讀，而且要深入到名著內(nèi)容里面去，真正讀出名著的經(jīng)典之處。如語言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)、寫作手法等特色。在閱讀的過程中，要不斷地做筆記，寫批注，談感想，這樣閱讀下來才會有成效。