閱讀《龍眼與傘》回答小題
龍眼與傘               遲子建
①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。
②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。
④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒?！眿寢屨f：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”
⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。
⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！
⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。
⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。
⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”
⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……
⑩那個時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

小題1:第①段畫線句運用的修辭手法是__________，其表達效果是__________ 。（3分）
小題2:第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“ __________ ”→“__________”的變化過程。（4分）
小題3:第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是__________。（3分）
小題4:作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：
（1）母親默默地回家；（2）__________；
“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1） __________；（2）__________ 。（6分）
小題5:對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（3分）
A．體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。
B．贊美了母親的慈愛、寬容。
C．抒發(fā)了對母親的思念之情。
D．表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。


參考答案：
小題1:（3分）擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)
小題2:（4分）亢奮 不快 羞愧
小題3:（3分）“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈
小題4:（6分）母親獨自在家因委屈而默默流淚     母親在大雪中為“我”送傘    為
讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈
小題5:B（3分）

小題1:試題分析：賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。如選文第①段畫線句賦予了雪花人的思想情感，運用了擬人的修辭手法， 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。
點評：結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。
小題2:試題分析：根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展來梳理“我”的情感變化即可。從 “ 正寫得如醉如癡”可以分析出“我”當時“亢奮”的心情；從“沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地……”可以分析出“我”的心情已由“亢奮”變?yōu)椤安豢臁?、?懊惱”；從“看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠?！笨梢苑治龀觥拔摇钡男那橐延伞安豢臁?、“ 懊惱”變?yōu)椤靶呃ⅰ薄?br /> 點評：把握人物的情感變化，要從全文著眼，搜索全文，找出關鍵詞句加以概括。有些關鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題3:試題分析：從文章的第⑧段中的內(nèi)容“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她”可以分析出“媽媽”又抹眼淚的原因是：“我”向母親道歉的話語讓母親想起了剛才受到的委屈而傷心流淚。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍很明確，題目要求中已提到是第⑧段，所以要精讀第⑧段，從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并將其中的信息加以概括。
小題4:試題分析：根據(jù)文章中“媽媽為我送傘受委屈之后的表現(xiàn)”來概括即可。面對“我”的埋怨“母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走”，回家后“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著”可見母親“把陰晦留給自己”；母親之所以默默回家抹眼淚是因為在大雪中為“我”送傘，“我”非但不領情，反而埋怨母親打擾了“我”寫作的興致，母親僅用一句“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”來數(shù)落“我”，可見母親“把晴朗留給兒女”。
點評：看到題目首先在要審題后考慮到哪里去尋求，即確定的范圍，提取時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來并概括做答。
小題5:試題分析：從文中“母親”的言行舉止上可以分析出：B最能體會文本的主旨即母親的慈愛、寬容。A、C、D三項的敘述，在文中都找不到依據(jù)。
點評：根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個選項的正誤，務必要結合文段的內(nèi)容。做題時首先要對文段有一個大致的正確理解，其次在審清各選項的基礎上，從文段中尋找到相關語句仔細讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關語句的內(nèi)容把符合文章主旨的選項挑出來。

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龍眼與傘               遲子建
①大興安嶺的春雪，比冬天的雪要姿容燦爛。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。
②我是喜歡看春雪的，這種雪下得時間不會長，也就兩三個小時。站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。
③去年，我在故鄉(xiāng)寫作長篇《額爾古納河右岸》。四月中旬的一個下午，正寫得如醉如癡，電話響了。是媽媽打來的，她說，我就在你樓下，下雪了，我來給你送傘，今天早點回家吃飯吧。
④沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地對媽媽說：“雪有什么可怕的，我用不著傘，你回去吧，我再寫一會兒?！眿寢屨f：“我看雪中還夾著雨，怕把你淋濕，你就下來吧！”我終于忍耐不住了，沖媽媽無理地說：“你也是，來之前怎么不打個電話，問問我需不需要傘？我不要傘，你回去吧！”
⑤我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。
⑥也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！
⑦從陽臺回到書房后，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。看來老天也在揮灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。
⑧雪停了。黃昏了。我鎖上門，下樓，回媽媽那里。做了錯事的孩子最怕回家，我也一樣。朝媽媽家走去的時候，我覺得心慌氣短。媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她。我雖然四十多歲了，在她面前，卻依然是個任性的孩子。
⑨母親看我真的是一副悔過的表情，便在晚餐桌上，用一句數(shù)落原諒了我。她說：“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”
⑩《額爾古納河右岸》初稿完成后，我來到了青島，做長篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青島海洋大學文學院的劉世文老師來看我，我們坐在一起聊天。她對我說，她這一生，最大的傷痛就是兒子的離世。劉老師的愛人從事科考工作，常年在南極，而劉老師工作在青島。他們工作忙，所以孩子自幼就跟著爺爺奶奶，在沈陽生活。十幾年前，她的孩子從沈陽的一個游樂園的高空意外墜下身亡。事故發(fā)生后，沈陽的親屬給劉老師打電話，說她的孩子生病了，想媽媽，讓她回去一趟。劉老師說，她有一種不祥的預感，覺得兒子可能已經(jīng)不在了，否則，家人不會這么急著讓她回去。劉老師說她坐上開往沈陽的火車后，腦子里全都是兒子的影子，他的笑臉，他說話的聲音，他喊“媽媽”時的樣子。她黯然神傷的樣子引起了別人的同情，有個南方籍旅客抓了幾顆龍眼給她。劉老師說，那個年代，龍眼在北方是稀罕的水果，她沒吃過，她想兒子一定也沒吃過。她沒舍得吃一顆龍眼，而是一路把它們攥在掌心，想著帶給兒子……
⑩那個時刻，我的眼前驀然閃現(xiàn)出春雪中媽媽為我送傘的情景。母愛就像傘，把陰晦留給自己，而把晴朗留給兒女。母愛也像那一顆顆龍眼，不管表皮多么干澀，內(nèi)里總是深藏著甘甜的汁液。

小題1:第①段畫線句運用的修辭手法是__________，其表達效果是__________ 。（3分）
小題2:第③-⑤段中“我”的心理狀態(tài)經(jīng)歷了從“亢奮”→“ __________ ”→“__________”的變化過程。（4分）
小題3:第⑧段中，“媽媽”“又抹眼淚”的原因是__________。（3分）
小題4:作者“媽媽”“把陰晦留給自己”的具體表現(xiàn)是：
（1）母親默默地回家；（2）__________；
“把晴朗留給兒女”的具體表現(xiàn)是：（1） __________；（2）__________ 。（6分）
小題5:對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;  ）（3分）
A．體現(xiàn)了母親樂觀開朗的個性。
B．贊美了母親的慈愛、寬容。
C．抒發(fā)了對母親的思念之情。
D．表現(xiàn)了母愛的無私、高尚。


參考答案：
小題1:（3分）擬人 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)
小題2:（4分）亢奮 不快 羞愧
小題3:（3分）“我”的話語讓母親想起了剛才受到的委屈
小題4:（6分）母親獨自在家因委屈而默默流淚     母親在大雪中為“我”送傘    為
讓“我”的心情更好母親寧可自己受委屈
小題5:B（3分）

小題1:試題分析：賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。如選文第①段畫線句賦予了雪花人的思想情感，運用了擬人的修辭手法， 生動形象地描繪出了春雪飛舞的美態(tài)，為下文抒發(fā)情感做鋪墊。
點評：結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。
小題2:試題分析：根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展來梳理“我”的情感變化即可。從 “ 正寫得如醉如癡”可以分析出“我”當時“亢奮”的心情；從“沒有比寫到亢奮處遭受打擾更讓人不快的了。我懊惱地……”可以分析出“我”的心情已由“亢奮”變?yōu)椤安豢臁?、?懊惱”；從“看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠?！笨梢苑治龀觥拔摇钡男那橐延伞安豢臁?、“ 懊惱”變?yōu)椤靶呃ⅰ薄?br /> 點評：把握人物的情感變化，要從全文著眼，搜索全文，找出關鍵詞句加以概括。有些關鍵詞句可以直接作為，有的需要概括回答。
小題3:試題分析：從文章的第⑧段中的內(nèi)容“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著。我向她道歉，說我錯了，請她不要傷心了，她背過身去，又抹眼淚了。我知道自己深深傷害了她”可以分析出“媽媽”又抹眼淚的原因是：“我”向母親道歉的話語讓母親想起了剛才受到的委屈而傷心流淚。
點評：審題后要確定答題范圍，本題的答題范圍很明確，題目要求中已提到是第⑧段，所以要精讀第⑧段，從前向后找關鍵語段及關鍵語句，并將其中的信息加以概括。
小題4:試題分析：根據(jù)文章中“媽媽為我送傘受委屈之后的表現(xiàn)”來概括即可。面對“我”的埋怨“母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走”，回家后“媽媽分明哭過，她的眼睛紅腫著”可見母親“把陰晦留給自己”；母親之所以默默回家抹眼淚是因為在大雪中為“我”送傘，“我”非但不領情，反而埋怨母親打擾了“我”寫作的興致，母親僅用一句“以后你再寫東西時，我可不去惹你！”來數(shù)落“我”，可見母親“把晴朗留給兒女”。
點評：看到題目首先在要審題后考慮到哪里去尋求，即確定的范圍，提取時要精讀相應語段，將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來并概括做答。
小題5:試題分析：從文中“母親”的言行舉止上可以分析出：B最能體會文本的主旨即母親的慈愛、寬容。A、C、D三項的敘述，在文中都找不到依據(jù)。
點評：根據(jù)文段的內(nèi)容分析各個選項的正誤，務必要結合文段的內(nèi)容。做題時首先要對文段有一個大致的正確理解，其次在審清各選項的基礎上，從文段中尋找到相關語句仔細讀一讀，找找說法有沒有出入。根據(jù)相關語句的內(nèi)容把符合文章主旨的選項挑出來。