現(xiàn)代文閱讀
⑴這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
⑵店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。
⑶“你要買點什么？”他不失時機地問。
⑷“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑸“你到底有什么事？”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑹“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”
七年級語文   第3頁   共8頁
男人很機敏：“那你是問去市里的路吧？”
⑺“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為你彈支曲
子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑻聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人?！俺鋈ィ鋈?，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！”女人說話像連珠炮一樣。
⑼男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑽一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！”
⑾幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪默里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的污垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來?！?br /> ⑿“是的，”他說“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵?！?br />
小題1:開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？（3分）
                                                                     
小題2:第11段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過的“邪念”？（3分）
                                                                     
小題3:文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的         反襯男主人的           。（2分）
小題4:根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。（4分）
（1）第8段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？
                                                                     
（2）第10段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么？

參考答案：
小題1:
試題分析：“街道寂寥無人”“ 樹葉都打著卷”表現(xiàn)的是一片寂靜的環(huán)境，這環(huán)境使人困乏，沒有任何人在關注他人，時空仿佛凝滯，這樣寫自然為為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作了鋪墊，環(huán)境的色調(diào)與將要發(fā)生的事件的性質(zhì)都是“灰色”的。此題不難，平時教師在講授時皆會講到環(huán)境描寫的鋪墊作用。
點評：此類小說的閱讀，要了解小說的三要素：環(huán)境、情節(jié)、人物。學習時要注意老師的講解，理解記憶，答題時要回憶老師的講解內(nèi)容，認真理解小說中相關文字所表現(xiàn)的要素，思考它們的作用，根據(jù)故事情節(jié)，推敲作者的用意。
小題2:
試題分析：前文的這些描寫表現(xiàn)了“年輕人”當時心懷鬼胎的情態(tài)，“張望”“怕被人發(fā)現(xiàn)”“又探頭”“慌亂”“支支吾吾”，“年輕人”的動作、心理、語態(tài)無不表現(xiàn)他當時心中有偷竊的“邪念”，這點不難看出。此題有點難度，要花點時間，學生在全面的梳理文字。
點評：好的小說是一個致密的結(jié)構(gòu)，讀懂小說就要了解小說情節(jié)前后的聯(lián)系，如此讀懂對學生自己寫作也有幫助。而篩選文字信息是學生閱讀作品必備的能力，強化這一能力，學生能從所讀中接受寫作方面的指導。做此類題，首先要通讀全篇，對作品所寫內(nèi)容要有印象，然后才能找到所需要的文字，還要注意題目提問中的關鍵詞，看文中哪些詞句與此關鍵詞有聯(lián)系，有關系。
小題3:
試題分析：從“‘出去，出去，你們這號人見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！’女人說話像連珠炮一樣”此處對女主人的語言描寫看，顯然女主人是刻薄的；從“起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：‘孩子，坐下來，彈一曲吧?！缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人”此處對男主人的言行描寫看，顯然男主人是友善的。此題不難，文中的描寫很明顯，解答時只要各找到一處就行。這里所要注意的是題目中的“反襯”一詞，所以所填用詞意義和感情色彩必須是相反的。
點評：小說主要是塑造人物形象反映社會生活的，所以三要素之一“人物”是最重要的要素，欣賞小說，就要了解人物形象，這點在閱讀小說時要有此用心。解答此類題并不困難，關鍵是要找到文中典型的表現(xiàn)人物的文字加以體會。人物形象與作品的思想是有關系的，也可以通過作者對作品情節(jié)的安排構(gòu)思上去理解人物形象。
小題4:
試題分析：文中寫到，“年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣”說到自己的身世，而男主人是善良的，所以男主人聽出了年輕人“是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費”；文中對年輕人美妙的琴聲不吝筆墨的描寫，讓男主人聽得如癡如醉，在這琴聲里，男主人想到了年輕人所說的身世，于是明白了“年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的”。此題有點難度，需要仔細閱讀才能理解。
點評：學生閱讀小說時，在了解描寫人物的四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫，而作者在小說中對人物的心理描寫最能表現(xiàn)人物的思想感情，對此問題的理解最能直達作品的主題思想，閱讀時要好好體會。解答此類題，也是要注意文中的細節(jié)，找到相關文字，了解其內(nèi)容，理解其含義，考查其與題目的聯(lián)系，是答題的關鍵。

現(xiàn)代文閱讀
⑴這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。
⑵店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進來。
⑶“你要買點什么？”他不失時機地問。
⑷“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊；最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。
⑸“你到底有什么事？”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。
⑹“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”
七年級語文   第3頁   共8頁
男人很機敏：“那你是問去市里的路吧？”
⑺“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為你彈支曲
子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。
⑻聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人?！俺鋈ィ鋈?，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！”女人說話像連珠炮一樣。
⑼男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧?！比缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。
⑽一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的！”
⑾幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪默里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的污垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來?！?br /> ⑿“是的，”他說“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵?！?br />
小題1:開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用？（3分）
                                                                     
小題2:第11段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過的“邪念”？（3分）
                                                                     
小題3:文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的         反襯男主人的           。（2分）
小題4:根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。（4分）
（1）第8段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么？
                                                                     
（2）第10段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么？

參考答案：
小題1:
試題分析：“街道寂寥無人”“ 樹葉都打著卷”表現(xiàn)的是一片寂靜的環(huán)境，這環(huán)境使人困乏，沒有任何人在關注他人，時空仿佛凝滯，這樣寫自然為為下文寫店鋪男人打盹，年輕人伺機行竊作了鋪墊，環(huán)境的色調(diào)與將要發(fā)生的事件的性質(zhì)都是“灰色”的。此題不難，平時教師在講授時皆會講到環(huán)境描寫的鋪墊作用。
點評：此類小說的閱讀，要了解小說的三要素：環(huán)境、情節(jié)、人物。學習時要注意老師的講解，理解記憶，答題時要回憶老師的講解內(nèi)容，認真理解小說中相關文字所表現(xiàn)的要素，思考它們的作用，根據(jù)故事情節(jié)，推敲作者的用意。
小題2:
試題分析：前文的這些描寫表現(xiàn)了“年輕人”當時心懷鬼胎的情態(tài)，“張望”“怕被人發(fā)現(xiàn)”“又探頭”“慌亂”“支支吾吾”，“年輕人”的動作、心理、語態(tài)無不表現(xiàn)他當時心中有偷竊的“邪念”，這點不難看出。此題有點難度，要花點時間，學生在全面的梳理文字。
點評：好的小說是一個致密的結(jié)構(gòu)，讀懂小說就要了解小說情節(jié)前后的聯(lián)系，如此讀懂對學生自己寫作也有幫助。而篩選文字信息是學生閱讀作品必備的能力，強化這一能力，學生能從所讀中接受寫作方面的指導。做此類題，首先要通讀全篇，對作品所寫內(nèi)容要有印象，然后才能找到所需要的文字，還要注意題目提問中的關鍵詞，看文中哪些詞句與此關鍵詞有聯(lián)系，有關系。
小題3:
試題分析：從“‘出去，出去，你們這號人見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門！’女人說話像連珠炮一樣”此處對女主人的語言描寫看，顯然女主人是刻薄的；從“起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：‘孩子，坐下來，彈一曲吧?！缓蟊沆o靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人”此處對男主人的言行描寫看，顯然男主人是友善的。此題不難，文中的描寫很明顯，解答時只要各找到一處就行。這里所要注意的是題目中的“反襯”一詞，所以所填用詞意義和感情色彩必須是相反的。
點評：小說主要是塑造人物形象反映社會生活的，所以三要素之一“人物”是最重要的要素，欣賞小說，就要了解人物形象，這點在閱讀小說時要有此用心。解答此類題并不困難，關鍵是要找到文中典型的表現(xiàn)人物的文字加以體會。人物形象與作品的思想是有關系的，也可以通過作者對作品情節(jié)的安排構(gòu)思上去理解人物形象。
小題4:
試題分析：文中寫到，“年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣”說到自己的身世，而男主人是善良的，所以男主人聽出了年輕人“是說他家境貧困，無力求學，想通過給人彈琴來賺取學費”；文中對年輕人美妙的琴聲不吝筆墨的描寫，讓男主人聽得如癡如醉，在這琴聲里，男主人想到了年輕人所說的身世，于是明白了“年輕人確實是一個學琴的孩子，而且琴技高超，他前面所說的話都是真的”。此題有點難度，需要仔細閱讀才能理解。
點評：學生閱讀小說時，在了解描寫人物的四種方法：語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫，而作者在小說中對人物的心理描寫最能表現(xiàn)人物的思想感情，對此問題的理解最能直達作品的主題思想，閱讀時要好好體會。解答此類題，也是要注意文中的細節(jié)，找到相關文字，了解其內(nèi)容，理解其含義，考查其與題目的聯(lián)系，是答題的關鍵。