我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間休息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，歌聲美妙絕倫，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的偉大的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放在我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多的?？磥恚@是件皆大歡喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時(shí)，正逢著名的鳥類專家阿瑟.威力來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥的媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃?，大吃一驚。
從此以后我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里，因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

小題1:“我”為什么要捕捉畫眉鳥？
小題2:小畫眉鳥來到我家后發(fā)生了哪些變化？
小題3:畫眉鳥為什么要毒死自己的孩子？
小題4:從本文的敘述中，你可以認(rèn)識(shí)到畫眉鳥的哪些性格特征？
小題5:讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟迪？

參考答案：
小題1:歌聲美妙絕倫，我要讓他為我一人歌唱。
小題2:它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)這個(gè)新家。
小題3:它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
小題4:歌聲美妙，酷愛自由。
小題5:（1）畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的，鳥媽媽懂得真正的愛，值得某些溺愛子女的人類家長學(xué)習(xí)。（2）要尊重生命，更要尊重它們的自由。

小題1:試題分析：文章第1、2段“……那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里”交代了我捕捉畫眉鳥的原因。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題2:試題分析：文章第3段“它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家”寫出了畫眉鳥來到新家后的變化。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：鳥類專家阿瑟.威力說的一段話交代了畫眉鳥毒死自己的孩子的原因：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥的媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些”。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：讀完本文后，我們會(huì)看到，作者為我們描述了一只歌聲美妙而酷愛自由的畫眉鳥，它的歌聲美妙絕倫，讓作者捉到了它，來專門聽它唱歌，同時(shí)，為了讓自己的孩子不被囚禁，永遠(yuǎn)地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
點(diǎn)評(píng)：做動(dòng)物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合動(dòng)物具體的行為來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析其性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題5:試題分析：這篇文章對(duì)我們有很大的教育意義，首先從畫眉鳥的角度來說，為了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，這種不溺愛、不嬌寵的教育子女的方式值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)，它對(duì)自由的渴望甚至超越了生命，這又警醒我們?nèi)祟?，不要輕易去大自然中捕捉動(dòng)物，他么也是一條小生命，也有自己渴望的自由。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間休息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，歌聲美妙絕倫，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，聆聽我的偉大的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放在我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多的?？磥恚@是件皆大歡喜的好事情。
第二天早上，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時(shí)，正逢著名的鳥類專家阿瑟.威力來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕的厄運(yùn)告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥的媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些?！蔽衣犃?，大吃一驚。
從此以后我再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里，因?yàn)槲抑溃喝魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。

小題1:“我”為什么要捕捉畫眉鳥？
小題2:小畫眉鳥來到我家后發(fā)生了哪些變化？
小題3:畫眉鳥為什么要毒死自己的孩子？
小題4:從本文的敘述中，你可以認(rèn)識(shí)到畫眉鳥的哪些性格特征？
小題5:讀了這篇文章，你得到了怎樣的啟迪？

參考答案：
小題1:歌聲美妙絕倫，我要讓他為我一人歌唱。
小題2:它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)這個(gè)新家。
小題3:它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
小題4:歌聲美妙，酷愛自由。
小題5:（1）畫眉鳥不自由毋寧死的精神是極其可貴的，鳥媽媽懂得真正的愛，值得某些溺愛子女的人類家長學(xué)習(xí)。（2）要尊重生命，更要尊重它們的自由。

小題1:試題分析：文章第1、2段“……那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。我當(dāng)機(jī)立斷，決心捕獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里”交代了我捕捉畫眉鳥的原因。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題2:試題分析：文章第3段“它先是拍打著翅膀，在籠中飛來飛去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個(gè)新家”寫出了畫眉鳥來到新家后的變化。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題3:試題分析：鳥類專家阿瑟.威力說的一段話交代了畫眉鳥毒死自己的孩子的原因：“當(dāng)一只美洲畫眉鳥的媽媽發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些”。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時(shí)從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對(duì)其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點(diǎn)和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：讀完本文后，我們會(huì)看到，作者為我們描述了一只歌聲美妙而酷愛自由的畫眉鳥，它的歌聲美妙絕倫，讓作者捉到了它，來專門聽它唱歌，同時(shí)，為了讓自己的孩子不被囚禁，永遠(yuǎn)地失去自由，它甚至毒死了自己的孩子。
點(diǎn)評(píng)：做動(dòng)物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合動(dòng)物具體的行為來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析其性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題5:試題分析：這篇文章對(duì)我們有很大的教育意義，首先從畫眉鳥的角度來說，為了自己的孩子，它不惜毒死了自己的孩子，這種不溺愛、不嬌寵的教育子女的方式值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)，它對(duì)自由的渴望甚至超越了生命，這又警醒我們?nèi)祟?，不要輕易去大自然中捕捉動(dòng)物，他么也是一條小生命，也有自己渴望的自由。
點(diǎn)評(píng)：做這類題目時(shí)，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。