閱讀《張切糕 李切糕》，完成問題。（共15分）
張切糕  李切糕
①在日本鬼子進入本縣之前，張切糕和李切糕原本都在相安無事地做切糕、賣切糕。只不過是張切糕的名氣要大一些，李切糕的名氣要小一些。
② 張切糕之所以比李切糕名氣響，除了切糕做得猶如黃金片，筋道爽口之外，還有一點是他的切糕塊頭格外大。多大？有頭號笸籮那么大，直徑足有兩米。做這么大的切糕無疑需要大鍋，奇怪的是張切糕家里根本就沒有大鍋。無大鍋能做出大坨的切糕來，這本身就是一絕。此技藝是他家祖?zhèn)?，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做的一般，而且他只能做小坨的切糕，直徑連一米都不到。就這每天還賣不完。人家張切糕的切糕做好了，打開門推出去，門口早有人在等候了。張切糕也不用秤，你說要多少，他一刀下去保證八九不離十。用不到兩個時辰，切糕就賣完了。而李切糕呢，卻要把切糕用車推著，走街串巷地喊，熱切糕??！有時從早喊到晚，切糕早都涼透了，他還在喊，熱切糕??！嗓門倒是挺亮，隔幾條街都能聽得到。
③自從日本人占領了縣城，實行經(jīng)濟封鎖，很快張切糕和李切糕都失業(yè)了。做切糕的原料買不到，再說老百姓也吃不起了。
④這日，張切糕正在家中凄惶，不想偽縣衙有人來請他。去了他才知道，原來是日本參事官想吃切糕。他打聽到張切糕最有名，就請他來一展廚藝。不料這張切糕卻不給他面子，他對參事官說，我會做切糕不假，可是我只會給中國人做切糕。給日本人做切糕的手，我還沒長出來呢！
⑤ 任憑參事官軟硬兼施，張切糕就是不肯就范。參事官惱羞成怒，就把張切糕弄進大牢折磨他。但是不管怎么折磨，張切糕就是不肯做。參事官沒辦法，又派人把李切糕請來。一開始，李切糕也表現(xiàn)得挺英勇?？墒钱斎毡救税阉M關張切糕的牢房，他看到傷痕累累的張切糕時，就有點動搖了。他想：不就是做個切糕嗎，給誰做不是做，何必弄丟性命。而且就在這時，他的腦子忽地一閃……
⑥ 既然成了獄友，兩個做切糕的人開始對話。這是他們平生第一次對話，以前可是老死不相往來的。論年齡張切糕要比李切糕大不少，現(xiàn)在又有傷在身，李切糕就表現(xiàn)得格外殷勤小心。他一口一個張師傅地叫，還撕開自己的衣服為張切糕包扎傷口。很快，張切糕就被感動了。他說，反正我都一大把年紀了，世道又這么亂，我也不想活了?？赡氵€年輕，沒必要和我一起死。李切糕趕緊說，不行，讓我去伺候日本人，還不如和你一起死了呢！張切糕說，可是……我做切糕的絕技總得有人往下傳啊，我沒有兒子，你我都死了，豈不絕根了嗎！李切糕一聽，撲通一聲跪在地上，連喊師傅。張切糕就說，你附耳過來。
⑦張切糕傳授給李切糕的第一項絕技，就是如何把切糕做大。原來方法也很簡單：就是在鍋上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕為柱體，隨后用木板蘸上涼水拍打，直至拍成圓餅狀為止。
⑧原來如此！李切糕聞聽此言，不由拍手擊掌。不想他的這個舉動讓張切糕心一沉。他看著李切糕繼續(xù)說，我現(xiàn)在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富貴，我這里還有一個絕技……李切糕迫不及待地說，師傅快說！
⑨ 李切糕很快出獄。因為他滿足了參事官的食欲，參事官特批為他提供原料，他的生意重新開張。又由于張切糕死在獄中，他沒有了競爭對手，且獲得了張切糕的獨門絕技，他居然也名噪一時。李切糕春風得意，經(jīng)常出入縣衙。開始，只是為日本參事官送切糕，后來就開始打小報告，成了一個名符其實的漢奸。
⑩日子久了，參事官對他的切糕也膩了。這時，李切糕突然想起張切糕教給他的另一項絕技，就是往切糕里加東西。他小心一試，參事官果然吃得興高采烈。而且從此欲罷不能，每天都要吃他的切糕，并把他樹為良民商人代表，給予嘉獎。
11李切糕更得意了！他在街上走路開始打橫。他雇起了師傅，當上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。
12誰知這日，日本憲兵隊突然拘捕了他，罪名是謀殺日本參事官。原來參事官死于慢性中毒，經(jīng)化驗，毒藥來自切糕。
13李切糕很快被槍斃。臨死他說，張切糕，你可真高??！
（取材于同名小說，有刪改）

小題1:小說按時間順序，講述了張切糕和李切糕的故事。請概括與兩人有關的情節(jié)（6分）。
①________________________________________。
②____________________；李切糕開始英勇后來動搖，心升邪念。
③張切糕獄中收徒后英勇犧牲，李切糕多行不義最終自食惡果被槍斃。
小題2:閱讀畫線句，根據(jù)小說情節(jié)請概括并分析李切糕認為張切糕“高”在何處。（3分）
答：                                
小題3:小說是怎樣刻畫兩位形象鮮明的切糕師傅的？請你選擇其中一位加以賞析。（不超過150個字）（6分）
答：                                

參考答案：
小題1:（1）張切糕手藝精湛，做出的切糕供不應求；李切糕手藝欠佳，做出的切糕不好賣。（4分）（2）張切糕拒絕為日本人服務被捕入獄，受盡折磨；（2分）
小題2:①聰明機智，在獄中迅速察覺到李切糕的真實想法。②謀略過人，巧妙設計讓心存邪念的李切糕最終自食惡果。
小題3:參考示例一：未開門已經(jīng)顧客盈門等候；日本人邀請展示廚藝等描寫從側面體現(xiàn)出張切糕技藝精湛?！拔抑粫o中國人做切糕。給日本人做切糕的手，我還沒長出來呢！”運用語言描寫表現(xiàn)出他的愛國精神和民族氣節(jié)。在獄中傳授絕技時，因李切糕的一個動作“拍手擊掌”便識破了其虛情假意的心理描寫，體現(xiàn)了張切糕善于識人的智慧。
參考示例二：做出的切糕直徑不足一米，走街串巷推車賣,從早喊到晚都賣不完等描寫與張切糕形成鮮明對此，形象寫出了李切糕技藝不如人，手藝欠佳?！扒懈庠缍紱鐾噶?，他還在喊熱切糕啊”的細節(jié)描寫，顯示出他做人不實在。“他的腦子忽地一閃”與后文“為參事官送切糕”、“作威作福”等情節(jié)形成照應，深入揭示出他狡詐、卑鄙、無恥的本質。
評分標準：共6分。能夠準確概括出人物的兩方面性格品質，并結合作品情節(jié)，從刻畫人物的方法或寫作手法運用方面進行恰當?shù)馁p析可得滿分。

小題1:
試題分析：注意文章是兩人物對比的寫的，找到描寫人物相關行為的情節(jié)概括，區(qū)別兩人
行為的為行結果的不同。
點評：有題不難，題目對比填空空的形式給學生以提示，找出兩人物不同的行為即可，閱讀寫人的作品，概括內容時，要文章內容大致地梳理一下，寫了人物哪些行為，與人物有關的有哪些情節(jié)，然后根據(jù)題干的要求概括作答。
小題2:
試題分析：從文章前后照應的情節(jié)中分析張切糕的智慧，一是了解李切糕的為人，二是利用李切糕毒殺日本參事宮。
點評：本題不難，小說中情節(jié)清楚，人物形象突出，易于分析。作品中作者主要是通過描寫人物的言行塑造人物形象，所以分析人物形象，還是要抓住對人物言行描寫來分析。
小題3:
試題分析：文中對張切糕的描寫很豐富，有正面的描寫，有側面的烘托，有語言描寫、動作描寫、心理描寫，可選擇分析。
點評：本題有難度，學生不太清楚“賞析人物”方法。賞析人物，其實就是要求回答作者是如何塑造人物，回答運用了什么方法（比如側面描寫、細節(jié)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）和表現(xiàn)了人物什么思想品質即可，注意運用“生動”“形容”“突出”這些評價語。

閱讀《張切糕 李切糕》，完成問題。（共15分）
張切糕  李切糕
①在日本鬼子進入本縣之前，張切糕和李切糕原本都在相安無事地做切糕、賣切糕。只不過是張切糕的名氣要大一些，李切糕的名氣要小一些。
② 張切糕之所以比李切糕名氣響，除了切糕做得猶如黃金片，筋道爽口之外，還有一點是他的切糕塊頭格外大。多大？有頭號笸籮那么大，直徑足有兩米。做這么大的切糕無疑需要大鍋，奇怪的是張切糕家里根本就沒有大鍋。無大鍋能做出大坨的切糕來，這本身就是一絕。此技藝是他家祖?zhèn)?，秘不示人。而李切糕呢，不但切糕做的一般，而且他只能做小坨的切糕，直徑連一米都不到。就這每天還賣不完。人家張切糕的切糕做好了，打開門推出去，門口早有人在等候了。張切糕也不用秤，你說要多少，他一刀下去保證八九不離十。用不到兩個時辰，切糕就賣完了。而李切糕呢，卻要把切糕用車推著，走街串巷地喊，熱切糕??！有時從早喊到晚，切糕早都涼透了，他還在喊，熱切糕??！嗓門倒是挺亮，隔幾條街都能聽得到。
③自從日本人占領了縣城，實行經(jīng)濟封鎖，很快張切糕和李切糕都失業(yè)了。做切糕的原料買不到，再說老百姓也吃不起了。
④這日，張切糕正在家中凄惶，不想偽縣衙有人來請他。去了他才知道，原來是日本參事官想吃切糕。他打聽到張切糕最有名，就請他來一展廚藝。不料這張切糕卻不給他面子，他對參事官說，我會做切糕不假，可是我只會給中國人做切糕。給日本人做切糕的手，我還沒長出來呢！
⑤ 任憑參事官軟硬兼施，張切糕就是不肯就范。參事官惱羞成怒，就把張切糕弄進大牢折磨他。但是不管怎么折磨，張切糕就是不肯做。參事官沒辦法，又派人把李切糕請來。一開始，李切糕也表現(xiàn)得挺英勇?？墒钱斎毡救税阉M關張切糕的牢房，他看到傷痕累累的張切糕時，就有點動搖了。他想：不就是做個切糕嗎，給誰做不是做，何必弄丟性命。而且就在這時，他的腦子忽地一閃……
⑥ 既然成了獄友，兩個做切糕的人開始對話。這是他們平生第一次對話，以前可是老死不相往來的。論年齡張切糕要比李切糕大不少，現(xiàn)在又有傷在身，李切糕就表現(xiàn)得格外殷勤小心。他一口一個張師傅地叫，還撕開自己的衣服為張切糕包扎傷口。很快，張切糕就被感動了。他說，反正我都一大把年紀了，世道又這么亂，我也不想活了?？赡氵€年輕，沒必要和我一起死。李切糕趕緊說，不行，讓我去伺候日本人，還不如和你一起死了呢！張切糕說，可是……我做切糕的絕技總得有人往下傳啊，我沒有兒子，你我都死了，豈不絕根了嗎！李切糕一聽，撲通一聲跪在地上，連喊師傅。張切糕就說，你附耳過來。
⑦張切糕傳授給李切糕的第一項絕技，就是如何把切糕做大。原來方法也很簡單：就是在鍋上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕為柱體，隨后用木板蘸上涼水拍打，直至拍成圓餅狀為止。
⑧原來如此！李切糕聞聽此言，不由拍手擊掌。不想他的這個舉動讓張切糕心一沉。他看著李切糕繼續(xù)說，我現(xiàn)在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富貴，我這里還有一個絕技……李切糕迫不及待地說，師傅快說！
⑨ 李切糕很快出獄。因為他滿足了參事官的食欲，參事官特批為他提供原料，他的生意重新開張。又由于張切糕死在獄中，他沒有了競爭對手，且獲得了張切糕的獨門絕技，他居然也名噪一時。李切糕春風得意，經(jīng)常出入縣衙。開始，只是為日本參事官送切糕，后來就開始打小報告，成了一個名符其實的漢奸。
⑩日子久了，參事官對他的切糕也膩了。這時，李切糕突然想起張切糕教給他的另一項絕技，就是往切糕里加東西。他小心一試，參事官果然吃得興高采烈。而且從此欲罷不能，每天都要吃他的切糕，并把他樹為良民商人代表，給予嘉獎。
11李切糕更得意了！他在街上走路開始打橫。他雇起了師傅，當上了甩手掌柜，整天花天酒地，作威作福。
12誰知這日，日本憲兵隊突然拘捕了他，罪名是謀殺日本參事官。原來參事官死于慢性中毒，經(jīng)化驗，毒藥來自切糕。
13李切糕很快被槍斃。臨死他說，張切糕，你可真高??！
（取材于同名小說，有刪改）

小題1:小說按時間順序，講述了張切糕和李切糕的故事。請概括與兩人有關的情節(jié)（6分）。
①________________________________________。
②____________________；李切糕開始英勇后來動搖，心升邪念。
③張切糕獄中收徒后英勇犧牲，李切糕多行不義最終自食惡果被槍斃。
小題2:閱讀畫線句，根據(jù)小說情節(jié)請概括并分析李切糕認為張切糕“高”在何處。（3分）
答：                                
小題3:小說是怎樣刻畫兩位形象鮮明的切糕師傅的？請你選擇其中一位加以賞析。（不超過150個字）（6分）
答：                                

參考答案：
小題1:（1）張切糕手藝精湛，做出的切糕供不應求；李切糕手藝欠佳，做出的切糕不好賣。（4分）（2）張切糕拒絕為日本人服務被捕入獄，受盡折磨；（2分）
小題2:①聰明機智，在獄中迅速察覺到李切糕的真實想法。②謀略過人，巧妙設計讓心存邪念的李切糕最終自食惡果。
小題3:參考示例一：未開門已經(jīng)顧客盈門等候；日本人邀請展示廚藝等描寫從側面體現(xiàn)出張切糕技藝精湛?！拔抑粫o中國人做切糕。給日本人做切糕的手，我還沒長出來呢！”運用語言描寫表現(xiàn)出他的愛國精神和民族氣節(jié)。在獄中傳授絕技時，因李切糕的一個動作“拍手擊掌”便識破了其虛情假意的心理描寫，體現(xiàn)了張切糕善于識人的智慧。
參考示例二：做出的切糕直徑不足一米，走街串巷推車賣,從早喊到晚都賣不完等描寫與張切糕形成鮮明對此，形象寫出了李切糕技藝不如人，手藝欠佳?！扒懈庠缍紱鐾噶?，他還在喊熱切糕啊”的細節(jié)描寫，顯示出他做人不實在。“他的腦子忽地一閃”與后文“為參事官送切糕”、“作威作福”等情節(jié)形成照應，深入揭示出他狡詐、卑鄙、無恥的本質。
評分標準：共6分。能夠準確概括出人物的兩方面性格品質，并結合作品情節(jié)，從刻畫人物的方法或寫作手法運用方面進行恰當?shù)馁p析可得滿分。

小題1:
試題分析：注意文章是兩人物對比的寫的，找到描寫人物相關行為的情節(jié)概括，區(qū)別兩人
行為的為行結果的不同。
點評：有題不難，題目對比填空空的形式給學生以提示，找出兩人物不同的行為即可，閱讀寫人的作品，概括內容時，要文章內容大致地梳理一下，寫了人物哪些行為，與人物有關的有哪些情節(jié)，然后根據(jù)題干的要求概括作答。
小題2:
試題分析：從文章前后照應的情節(jié)中分析張切糕的智慧，一是了解李切糕的為人，二是利用李切糕毒殺日本參事宮。
點評：本題不難，小說中情節(jié)清楚，人物形象突出，易于分析。作品中作者主要是通過描寫人物的言行塑造人物形象，所以分析人物形象，還是要抓住對人物言行描寫來分析。
小題3:
試題分析：文中對張切糕的描寫很豐富，有正面的描寫，有側面的烘托，有語言描寫、動作描寫、心理描寫，可選擇分析。
點評：本題有難度，學生不太清楚“賞析人物”方法。賞析人物，其實就是要求回答作者是如何塑造人物，回答運用了什么方法（比如側面描寫、細節(jié)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫）和表現(xiàn)了人物什么思想品質即可，注意運用“生動”“形容”“突出”這些評價語。