閱讀下面文字
一包花生     陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)?！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。
⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說?！疤昧?！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想：                。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭叮　卑R特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。

小題1:請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字）( 3 分）
①____________________—籌款遭拒———  ②____________________———  ③____________________———富翁來訪—得到善款
小題2:閱讀第⑥段，按要求答題。
（ 1）劃線詞語“這番景象”指什么？（2分）
                                                                          
（2）請結(jié)合語境，在下面橫線處補(bǔ)寫出鎮(zhèn)長的心理活動。 （30字左右）（2分）
                                                                           
                                                                           
小題3:文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮(zhèn)長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物？請說明理由。( 2分)
                                                                           
                                                                           

參考答案：
小題1:① 學(xué)校被毀        ② 種植花生    —    ③ 準(zhǔn)備材料   
小題2:既然付出一點(diǎn)勞動就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動手造一所學(xué)校呢？
小題3:鎮(zhèn)長：著重談他對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷。富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動。

小題1:
試題分析：第一段是故事的起因，寫學(xué)校被毀；第四寫鎮(zhèn)長找富翁要求資助被拒絕，第四段寫鎮(zhèn)長帶著孩子們種花生；第六段鎮(zhèn)長帶孩子準(zhǔn)備建學(xué)校的材料；第八段寫鎮(zhèn)長收到富翁的捐款。
點(diǎn)評：本題不難，文章以時間為序講故事，情節(jié)清楚，易于概括。概括情節(jié)，要抓住人物和事件。概述情節(jié)，要依據(jù)敘事線索，找到情節(jié)點(diǎn)，簡單敘述。
小題2:
試題分析：閱讀上文即可理解“這番景象”指“花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地”。鎮(zhèn)長的心理活動也與這有關(guān)系，鎮(zhèn)長在種花生的啟發(fā)下想到與孩子們一起準(zhǔn)備材料自己建學(xué)校，擬寫出人物這一心理活動。
點(diǎn)評：本題不難，思考點(diǎn)第五段結(jié)尾處，閱讀范圍小，便于思考作答。人物的心理活動往往與故事情節(jié)有關(guān)，特定的情節(jié)中，人物有特點(diǎn)的心理活動，閱讀注意體會。
小題3:
試題分析：說哪一個人物都行，要結(jié)合人物的言行來分析他們的思想、性格特點(diǎn)，說明自己喜歡的理由。
點(diǎn)評：本題不難，人物形象突出，易于感想。閱讀，是了解社會的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評價性的（評價事件的影響，評價人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。

閱讀下面文字
一包花生     陳亦權(quán)
①海嘯襲擊了這座貧窮的海濱小鎮(zhèn)，無數(shù)大樹和房子被摧毀，包括小鎮(zhèn)上唯一的學(xué)?！R特小學(xué)。艾萊特是這所小學(xué)的校名，同時也是個人名，他是城里的一位富翁。
②以前，小鎮(zhèn)沒有自己的學(xué)校，孩子們都要走到五里路以外的另一座小鎮(zhèn)上去讀書。后來，鎮(zhèn)長想在自己的鎮(zhèn)上建一所學(xué)校，就四處奔走，最后在艾萊特富翁那里得到了籌建資金。學(xué)校建成后，為表示感謝，鎮(zhèn)長把富翁的名字定為小學(xué)的校名。但一場海嘯把這所學(xué)校完全摧毀了！
③ 鎮(zhèn)長為此成天愁眉緊鎖，他想再次去外面尋求幫助。
④幾天之后，他敲響了艾萊特富翁的家門?！鞍R特先生，學(xué)校被海嘯摧毀了，我希望能再次得到您的幫助！”鎮(zhèn)長說?！拔乙呀?jīng)幫助過你們一次了，為什么我要再次幫助你們？”艾萊特說完，轉(zhuǎn)身就往里走。鎮(zhèn)長只好無奈地離開，這時艾萊特叫住了他：“你們一定缺少食物，我給你一包花生吧！”說完他把一包花生遞到了鎮(zhèn)長手上。
⑤鎮(zhèn)長回到鎮(zhèn)上。孩子們見到他，紛紛站起身來問：“艾萊特先生答應(yīng)幫助我們了嗎？”“非常抱歉，艾萊特先生只給我們這包花生，就這么一些，我只能分給每人幾顆。”校長帶著愧意說。孩子們看著鎮(zhèn)長手中的花生，紛紛沮喪地低下了頭。“不過，如果把這些花生種到地里去，不就可以長出許多花生嗎？”鎮(zhèn)長說?！疤昧?！我們的學(xué)校廢墟旁邊就有一塊空地，就把這些花生種到那兒去吧！”孩子紛紛應(yīng)和著說。說干就干，鎮(zhèn)長立刻和孩子老師們一起動手，給那塊空地鋤了草翻了土，把花生種了下去。時間一天天過去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。
⑥一天，鎮(zhèn)長從這里經(jīng)過，看到了這番景象， 心想：                。 于是鎮(zhèn)長就每天帶領(lǐng)孩子們一起清理廢墟，撿石頭、鋸樹木。半年之后，原先的廢墟上已經(jīng)堆起了一座小山似的石頭和木料，但是要造一所學(xué)校還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，鎮(zhèn)長再次陷入了沉思。
⑦這天，鎮(zhèn)長正呆呆地看著在太陽下讀書的孩子們，突然聽到從遠(yuǎn)處傳來一陣嗒嗒的馬蹄聲。一輛豪華的大馬車往這邊駛來。車上坐著的竟然是艾萊特富翁。富翁從車子上跨了下來，朝那片綠油油的花生地看了看，問：“這是？”“那是您資助給我們的花生，我們沒有吃掉，種了起來！”鎮(zhèn)長說?！芭叮　卑R特帶著贊賞的神色點(diǎn)了點(diǎn)頭，接下來又指著那一堆材料說，“那又是什么呢？”“我們沒有錢用來造學(xué)校，只能自己動手，那就是我們自己準(zhǔn)備的材料！”鎮(zhèn)長說。 艾萊特點(diǎn)了點(diǎn)頭，圍著正在讀書的孩子們轉(zhuǎn)了一圈，然后坐上馬車離開了！
⑧三天后，鎮(zhèn)長收到了一筆足以重建學(xué)校的匯款和一封信，信上寫著：“尊敬的鎮(zhèn)長！你對孩子們的愛深深感動了我，雖然校園依舊沒有重建起來，但我看到了那么多的石頭和木料，雖然一包花生沒有填飽你們每個人的肚子，但我看到了那么大的一片花生地！我為我資助給你們一包花生深表愧疚，但我只是希望我所幫助的人，并不是一有困難就想著讓別人幫忙的人，而是本身就熱愛勞動的人。真正改變命運(yùn)的，永遠(yuǎn)都是自己的勞動！”信的落款上，寫著的名字是——艾萊特。

小題1:請用簡潔的語言在方框內(nèi)寫出主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字）( 3 分）
①____________________—籌款遭拒———  ②____________________———  ③____________________———富翁來訪—得到善款
小題2:閱讀第⑥段，按要求答題。
（ 1）劃線詞語“這番景象”指什么？（2分）
                                                                          
（2）請結(jié)合語境，在下面橫線處補(bǔ)寫出鎮(zhèn)長的心理活動。 （30字左右）（2分）
                                                                           
                                                                           
小題3:文章主要刻畫了兩個人物，一個是鎮(zhèn)長，一個是富翁，你最欣賞哪個人物？請說明理由。( 2分)
                                                                           
                                                                           

參考答案：
小題1:① 學(xué)校被毀        ② 種植花生    —    ③ 準(zhǔn)備材料   
小題2:既然付出一點(diǎn)勞動就能使那一小包花生變成這樣，那為什么不能自己動手造一所學(xué)校呢？
小題3:鎮(zhèn)長：著重談他對學(xué)生無私的愛與關(guān)懷。富翁：能捐資造學(xué)校，并且告訴我們真正改變命運(yùn)的永遠(yuǎn)都是自己的勞動。

小題1:
試題分析：第一段是故事的起因，寫學(xué)校被毀；第四寫鎮(zhèn)長找富翁要求資助被拒絕，第四段寫鎮(zhèn)長帶著孩子們種花生；第六段鎮(zhèn)長帶孩子準(zhǔn)備建學(xué)校的材料；第八段寫鎮(zhèn)長收到富翁的捐款。
點(diǎn)評：本題不難，文章以時間為序講故事，情節(jié)清楚，易于概括。概括情節(jié)，要抓住人物和事件。概述情節(jié)，要依據(jù)敘事線索，找到情節(jié)點(diǎn)，簡單敘述。
小題2:
試題分析：閱讀上文即可理解“這番景象”指“花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地”。鎮(zhèn)長的心理活動也與這有關(guān)系，鎮(zhèn)長在種花生的啟發(fā)下想到與孩子們一起準(zhǔn)備材料自己建學(xué)校，擬寫出人物這一心理活動。
點(diǎn)評：本題不難，思考點(diǎn)第五段結(jié)尾處，閱讀范圍小，便于思考作答。人物的心理活動往往與故事情節(jié)有關(guān)，特定的情節(jié)中，人物有特點(diǎn)的心理活動，閱讀注意體會。
小題3:
試題分析：說哪一個人物都行，要結(jié)合人物的言行來分析他們的思想、性格特點(diǎn)，說明自己喜歡的理由。
點(diǎn)評：本題不難，人物形象突出，易于感想。閱讀，是了解社會的一種途徑，所以讀到什么，要善于發(fā)表感想。感想可以是評價性的（評價事件的影響，評價人物思想品質(zhì)），可以是引申式的（由此事想到其它問題），可以是倡導(dǎo)式的（由此事件提出倡導(dǎo)或解決問題的辦法）。