現(xiàn)代文閱讀。
《爸爸的花兒落了》（節(jié)選）
　　快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
　　進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
　　石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
　　“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
　　妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
　　我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：
　　“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
　　他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：
　　“你說什么？老高?！?br /> 　　“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”
　　瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：
　　“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
　　我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
　　爸爸的花兒落了。
　　我已不再是小孩子。
1．選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動？
_____________________________________________________________
2．畫線句子的景物描寫有什么作用？
_____________________________________________________________
3．畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？
_____________________________________________________________
4．“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指__________；一方面象征__________。
5．文段末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
_____________________________________________________________
6．讀完這段文字，你產(chǎn)生了那些共鳴？請將你的感受寫下來。
_____________________________________________________________

參考答案：
1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（意對即可）
2．這段景物描寫，回應(yīng)前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。（意對即可）
3．寫到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。（意對即可）
4．爸爸栽種的花兒謝了；愛花的爸爸離開了人世。
5．“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；“我”表現(xiàn)得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”。（意對即可）
6．“略"。

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《爸爸的花兒落了》（節(jié)選）
　　快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？
　　進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
　　石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
　　“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”
　　妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
　　我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：
　　“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”
　　他為什么不說下去了？我忽然急起來，大聲喊道：
　　“你說什么？老高?！?br /> 　　“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”
　　瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：
　　“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院。”我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
　　我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：
　　爸爸的花兒落了。
　　我已不再是小孩子。
1．選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動？
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2．畫線句子的景物描寫有什么作用？
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3．畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧？
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4．“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指__________；一方面象征__________。
5．文段末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出？
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6．讀完這段文字，你產(chǎn)生了那些共鳴？請將你的感受寫下來。
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參考答案：
1．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。（意對即可）
2．這段景物描寫，回應(yīng)前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點(diǎn)。（意對即可）
3．寫到弟妹的玩耍是暗示年紀(jì)最大的13歲的“我”從此將擔(dān)負(fù)起家庭“大人”的重?fù)?dān)。（意對即可）
4．爸爸栽種的花兒謝了；愛花的爸爸離開了人世。
5．“我”得知爸爸不行了，首先意識到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”；“我”表現(xiàn)得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”。（意對即可）
6．“略"。