不賣
范春歌
　　（1）我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品?？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。
（2）那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。
（3）路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。
（4）當(dāng)那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋。虎頭做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。
（5）夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
（6）他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。
（7）他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥～～
（8）他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百！
（9）年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。
（10）朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當(dāng)時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
（11）夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢！
（12）這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。
（13）夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
（14）朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！
（15）對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
（16）聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。
（17）朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。

小題1:文章以“不賣”為題有什么含義？你還能擬什么題目？（3分）
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小題2:為什么一開始“朋友”花高價想買，而后來夫婦倆相送卻不要了呢？（3分）
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小題3:小說的情節(jié)貴在一波三折，請從文中找出三處令人感到意外的情節(jié)。（3分）
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小題4:文中(14)(15)(17)節(jié)中各有一個加點的高興，說說它們的內(nèi)涵是什么？（3分）
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小題5:文章的結(jié)尾仿佛尚不完整，請你來續(xù)寫一個結(jié)尾，并說說你從朋友的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟?（5分）
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參考答案：
小題1:真情是不能用來買賣的，既概括了小說的主要內(nèi)容，也體現(xiàn)了文章的中心主題。還可用“愛心無價”“一雙虎頭鞋”等為題。
小題2:朋友一開始看中虎頭鞋是因為它古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，可后來一再誤會，直到夫婦倆決定相送，從夫婦倆的身上讀出了“人性”和“善良”，被這種“愛心”所感動，并進而要維護這份難得的善念和真情。
小題3:（1）朋友指路，想要買鞋。（2）夫婦不賣，卻要送鞋（3）夫婦要送，朋友婉拒。
小題4:第一個高興是說太姥姥聽說自己的手工活能買這么多錢，一定很高興，意在說服夫婦倆收下這筆錢。第二個高興是說太姥姥聽說城里人喜歡她做的鞋，要花高價來買就已經(jīng)很高興了，意在強調(diào)不能收好心人的錢。第三個高興是說有人看中太姥姥的鞋并出大價錢要買，孩子們都沒有舍得賣，意在體現(xiàn)孩子們對太姥姥一份愛心的珍惜，說明朋友不忍破壞這份無價的真情。
小題5:結(jié)尾：后來朋友把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。
感悟: 錢并非萬能的，而真情無價，愛心無價，體現(xiàn)了作者對人與人之間溝通、友善、真情的呼喚。（續(xù)寫2分，感悟2分。）

小題1:試題分析：既指不買這虎頭鞋；又指鄉(xiāng)村夫婦珍惜太姥姥的情感，認為包容在虎頭鞋里的情義是用金錢買不到的。本文根據(jù)主旨，可以擬題為“愛心無價”；本文根據(jù)線索，可以擬題為“一雙虎頭鞋”。
點評：標(biāo)題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點明文章主旨（通常突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需要注意的是回答時不能全部照抄照搬，需要根據(jù)文章實際靈活運用）
小題2:試題分析：朋友由強烈想買到送都不要這一轉(zhuǎn)變，其實暗含著朋友對這對鄉(xiāng)村夫婦認識的變化，朋友從他們的身上讀出了人性的光輝，不想去破壞這種人世間少有的溫情。所以，朋友才會有這樣的轉(zhuǎn)變。
點評：解答此題，結(jié)合文章的主旨來分析為什么即可。
小題3:試題分析：第4小節(jié)“朋友熱心之路，卻發(fā)現(xiàn)了獨特的虎頭鞋并強烈的想占為己有”。第5---12小節(jié)“朋友出高價想買鞋，但這對夫婦卻要送鞋”。第15--17小節(jié)“這對夫婦要送鞋子，朋友卻婉言拒絕了”。本文情節(jié)一波三折，扣人心弦，有效的激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：這三小節(jié)中的“高興”內(nèi)涵較為豐富，理解時，聯(lián)系人物的心理活動即可。如14小節(jié)中的“高興”，意在勸說這對夫婦收下錢；第15小節(jié)中的“高興”，意在勸說朋友心安的收下鞋子。第17小節(jié)中的“高興”，意在表現(xiàn)不想破壞這份溫情。
點評：解答此類題目，一定要結(jié)合具體的情節(jié)以及人物的心理活動等。
小題5:試題分析：如果續(xù)寫一個結(jié)尾，這個結(jié)尾定然是溫情脈脈的，讓人感受到人世間有些東西用金錢是買不到的，使人受益匪淺。感悟圍繞“金錢不是萬能的”這個角度來談即可。
點評：做這類題目時，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，續(xù)寫出完美的結(jié)局，并從中獲得對人生的有益啟示。

不賣
范春歌
　　（1）我有朋友是個收藏愛好者，尤其喜歡收集民間工藝品?？戳怂宅槤M目的收藏品，很是羨慕。他曾得意地說，只要肯出大價錢，沒有買不來的寶貝。
（2）那天朋友到家來小坐，進門直搖頭，以為他淘寶看走了眼，一問，講了這么件事。
（3）路上，他遇到一對抱著小孩操鄉(xiāng)村口音的年輕夫婦站在天橋下問路，朋友也是個熱心人，給指了路。但那對夫婦好像是第一次到武漢，盡管他說得很詳細了，他們還是一副找不著北的樣子。天冷，風(fēng)大，小孩凍得直咧嘴。朋友拿出筆給他們簡單畫了個路線圖。
（4）當(dāng)那對夫婦要轉(zhuǎn)身的時候，他忽然發(fā)現(xiàn)對方提的一個塑料袋里露出一對虎頭鞋。虎頭做得粗眉圓眼，古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，便動了心思，問對方能否賣給他。
（5）夫婦倆愣了一下，互相看了一眼笑道，這是孩子他太姥姥做的。
（6）他又問，老人多大歲數(shù)了，夫婦倆說八十多啦。他摸摸虎頭鞋說，二十塊錢賣給我怎么樣。年輕的夫婦只是說，孩子他太姥姥做的。
（7）他將虎頭鞋拎到手里看了又看：五十塊。夫婦倆有點不知所措：師傅，這是孩子他太姥姥～～
（8）他有點發(fā)急地打斷他們的話，掏出幾張鈔票：好，不說了，一百！
（9）年輕的夫婦沒有接錢，從他手里拿過虎頭鞋，倆人站在路邊輕聲商量著什么。他不甘心地喊：一百二十。
（10）朋友給我們講到這里，因為激動臉都微微泛紅，說當(dāng)時真有些生氣了，虎頭鞋雖好，但就值這個價了，也應(yīng)該是讓這對鄉(xiāng)村夫妻動心的價格，足可以給小孩買雙上好的皮鞋。
（11）夫婦倆商量了一會兒，拿著虎頭鞋微笑著走向他：師傅，你這么喜歡，就送給你好了。說實話，我們一路問路，就數(shù)你最熱情，還給畫張圖。唉，怎么謝你好呢！
（12）這下該我的朋友愣住了。套句俗話講，他“不敢相信自己的耳朵”。當(dāng)夫婦倆將虎頭鞋塞到他手里時，他不好意思了：我肯定要付錢，講好一百二十塊，一分不會少。
（13）夫婦倆說，這是孩子他太姥姥做的，不賣。
（14）朋友勸道，你們告訴老人，一雙虎頭鞋在城里賣了這么多錢，老人家不知會多高興呢！
（15）對方笑了，女人說：太姥姥知道別人這么喜歡她做的鞋，要掏這么多的錢買，就很高興了。你拿去給孩子穿，我們捎信讓太姥姥再做，方便。
（16）聽到這里，我和先生站起來，都想看看這雙虎頭鞋。
（17）朋友攤開雙手：我沒有拿，把虎頭鞋給他們放進了塑料袋，說，你們告訴太姥姥，她的鞋漂亮極了，有個路人出了很大的價錢，你們都沒賣。她老人家一定更高興。

小題1:文章以“不賣”為題有什么含義？你還能擬什么題目？（3分）
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小題2:為什么一開始“朋友”花高價想買，而后來夫婦倆相送卻不要了呢？（3分）
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小題3:小說的情節(jié)貴在一波三折，請從文中找出三處令人感到意外的情節(jié)。（3分）
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小題4:文中(14)(15)(17)節(jié)中各有一個加點的高興，說說它們的內(nèi)涵是什么？（3分）
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小題5:文章的結(jié)尾仿佛尚不完整，請你來續(xù)寫一個結(jié)尾，并說說你從朋友的這次經(jīng)歷中獲得了什么感悟?（5分）
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參考答案：
小題1:真情是不能用來買賣的，既概括了小說的主要內(nèi)容，也體現(xiàn)了文章的中心主題。還可用“愛心無價”“一雙虎頭鞋”等為題。
小題2:朋友一開始看中虎頭鞋是因為它古樸可愛，虎身的刺繡也十分少見，可后來一再誤會，直到夫婦倆決定相送，從夫婦倆的身上讀出了“人性”和“善良”，被這種“愛心”所感動，并進而要維護這份難得的善念和真情。
小題3:（1）朋友指路，想要買鞋。（2）夫婦不賣，卻要送鞋（3）夫婦要送，朋友婉拒。
小題4:第一個高興是說太姥姥聽說自己的手工活能買這么多錢，一定很高興，意在說服夫婦倆收下這筆錢。第二個高興是說太姥姥聽說城里人喜歡她做的鞋，要花高價來買就已經(jīng)很高興了，意在強調(diào)不能收好心人的錢。第三個高興是說有人看中太姥姥的鞋并出大價錢要買，孩子們都沒有舍得賣，意在體現(xiàn)孩子們對太姥姥一份愛心的珍惜，說明朋友不忍破壞這份無價的真情。
小題5:結(jié)尾：后來朋友把這一家三口送到了車站，就告別了。他還說，這年頭見多了有錢能使鬼推磨有錢能使磨推鬼的事兒，今遇到一個例外。難得。
感悟: 錢并非萬能的，而真情無價，愛心無價，體現(xiàn)了作者對人與人之間溝通、友善、真情的呼喚。（續(xù)寫2分，感悟2分。）

小題1:試題分析：既指不買這虎頭鞋；又指鄉(xiāng)村夫婦珍惜太姥姥的情感，認為包容在虎頭鞋里的情義是用金錢買不到的。本文根據(jù)主旨，可以擬題為“愛心無價”；本文根據(jù)線索，可以擬題為“一雙虎頭鞋”。
點評：標(biāo)題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點明文章主旨（通常突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需要注意的是回答時不能全部照抄照搬，需要根據(jù)文章實際靈活運用）
小題2:試題分析：朋友由強烈想買到送都不要這一轉(zhuǎn)變，其實暗含著朋友對這對鄉(xiāng)村夫婦認識的變化，朋友從他們的身上讀出了人性的光輝，不想去破壞這種人世間少有的溫情。所以，朋友才會有這樣的轉(zhuǎn)變。
點評：解答此題，結(jié)合文章的主旨來分析為什么即可。
小題3:試題分析：第4小節(jié)“朋友熱心之路，卻發(fā)現(xiàn)了獨特的虎頭鞋并強烈的想占為己有”。第5---12小節(jié)“朋友出高價想買鞋，但這對夫婦卻要送鞋”。第15--17小節(jié)“這對夫婦要送鞋子，朋友卻婉言拒絕了”。本文情節(jié)一波三折，扣人心弦，有效的激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法一時從名詞概念出發(fā)，提取由名詞概念生發(fā)的信息或包含概念的關(guān)鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發(fā)，尋找有關(guān)的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關(guān)信息并轉(zhuǎn)換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
小題4:試題分析：這三小節(jié)中的“高興”內(nèi)涵較為豐富，理解時，聯(lián)系人物的心理活動即可。如14小節(jié)中的“高興”，意在勸說這對夫婦收下錢；第15小節(jié)中的“高興”，意在勸說朋友心安的收下鞋子。第17小節(jié)中的“高興”，意在表現(xiàn)不想破壞這份溫情。
點評：解答此類題目，一定要結(jié)合具體的情節(jié)以及人物的心理活動等。
小題5:試題分析：如果續(xù)寫一個結(jié)尾，這個結(jié)尾定然是溫情脈脈的，讓人感受到人世間有些東西用金錢是買不到的，使人受益匪淺。感悟圍繞“金錢不是萬能的”這個角度來談即可。
點評：做這類題目時，聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，續(xù)寫出完美的結(jié)局，并從中獲得對人生的有益啟示。