閱讀《請客》，完成下題。（共12分）
請客
①在大都市打拼，著實不易。幸運的是部門徐經(jīng)理知人善任，他聘用了麥科，而麥科也不負重托，經(jīng)過反復(fù)摸索，終于解決了技術(shù)上的難題，為本部門取得突出業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。近來，全公司從上到下，齊心協(xié)力，各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上，而麥科本人也受到了公司韓總經(jīng)理的關(guān)注，很可能要得到晉升。興奮之余，他決定請客，答謝三個人：韓總，徐經(jīng)理，還有一位好朋友老劉。幾經(jīng)周折商量好時間，地點定在一家高檔酒店——請客這種事，麥科是不會讓自己丟面子的。
②麥科提前半小時等候在酒店的包廂里，預(yù)定的是一桌高檔套餐。客人應(yīng)該快到了，服務(wù)員問：“現(xiàn)在可以上菜嗎？”“稍等?！?br /> ③麥科給韓總打電話問到了哪里。韓總疲憊不堪地說：“唉！小麥呀，真抱歉，我們孩子在學(xué)校總?cè)鞘?，今天又和同學(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢，嗨，真是不湊巧，事兒都趕一塊兒了，這不正往學(xué)校去呢嘛。出發(fā)前我和小劉說了一聲，他沒告訴你嗎？咱們吃飯的事改天再約吧?！丙溈七B忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，孩子的事要緊，理解理解，改日我再請您?！睊鞌嚯娫捄?，他喊來服務(wù)員，試探著問：“把套餐換成中檔的，行吧？有位客人不來了……”
④正說著，又來了個電話，是徐經(jīng)理。徐經(jīng)理在電話那頭有氣無力地說剛要出家門突然感到極不舒服，其實這種狀況已經(jīng)好長時間了，夫人看他臉色實在難看得嚇人，押著他去了醫(yī)院看急診，現(xiàn)在正打著點滴，恐怕還要留院觀察一段時間，不能來了。麥科慌忙安慰了徐經(jīng)理幾句，說晚上去醫(yī)院看他，掛了電話趕緊問服務(wù)員：“又有客人來不了了，套餐換成低檔標(biāo)準(zhǔn)的，行不行？”服務(wù)員嘴上很客氣地說：“沒問題，放心吧?！毖凵駞s有些不屑了。
⑤菜快上齊的時候，朋友老劉的電話也來了，讓麥科萬分沮喪的是他也來不了了。老劉興奮不已地說：“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈……”麥科嘴上說沒事沒事，心里卻在埋怨朋友重財輕友，不像以前那么親密了。
⑥客人都來不了了，退菜也不可能了。滿滿一桌菜怎么解決？這時，電話再一次響起來，是麥科的父親打來的，
⑦父親問：“兒子，你還在加班呢嗎？最近如果不太忙的話，抽空回家看看吧，已經(jīng)一個多月沒回家了，你媽怪想你的?！丙溈拼穑骸拔摇诰频昀?。哦，對了，您和我媽吃過飯沒有？”父親說：“還沒呢?！丙溈普f：“那就過來一起吃吧！”麥科感覺父親在那邊愣了很久，然后問：“你剛才說和我們一起吃飯？”麥科說：“是啊，是啊。我請客，我請您二老。”
⑧放下電話，麥科想起一個連自己都不愿意承認(rèn)的事實：工作以后，自己請了無數(shù)次客，唯獨沒有請父親和母親吃過一頓飯。有太多需要在意的人，上司、同學(xué)、朋友……于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，應(yīng)酬太多，“忙”字讓家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當(dāng)初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得，現(xiàn)在想來真是太過分了！他忽然有一種想哭的沖動，真恨不得抽自己兩下。
⑨父親和母親很快趕來了，三個人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份高檔酒店里檔次最低的套餐。席間，麥科分別敬了父親和母親一杯酒，在將酒一飲而盡的時候，他心里百感交桑，五味雜陳。
⑩周一剛上班，和父母同住一個小區(qū)的同事就走進了麥科的辦公室：“這兩天你爸媽樂開花了，在小區(qū)里到處宣傳，說兒子請他們客了，在大酒店吃了一頓最高檔的套餐，還給他們敬酒呢！走到哪兒說到哪兒，直夸你真孝順……”
?“我……”麥科想解釋，可一句話也說不出來，眼眶一濕，想哭的沖動再次涌上心頭。

小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失，梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。（4分）

人物	得	失
麥科	解決了技術(shù)上的難題，受到了韓 總的關(guān)注	①
韓總	公司效益蒸蒸日上	②
徐經(jīng)理	③	健康出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題
老劉	有了與客戶增進感情的機會	④

小題2:文中第⑧和?兩段兩次寫到麥科產(chǎn)生了“想哭的沖動”，這兩次沖動分別源于什么樣的原因和心理？（4分）
__________________________________________________________________
小題3:文中的麥科是一個復(fù)雜的人物形象，他有哪些性格特點？結(jié)合文章進行分析。（4分）
__________________________________________________________________

參考答案：
小題1:①忽視了父母的感受（或“錯失了與父母的團聚”“冷落了父母的親情”“失去了家人團聚的溫馨”等）②孩子品行總出問題（或“孩子總在學(xué)校惹事”“無暇教育孩子”等）③本部門取得了突出的業(yè)績（或“本部門業(yè)績突出”“部門業(yè)務(wù)做得有聲有色”等）④忽視了和朋友保持親密的友情（或“疏遠了朋友之間的親密感情”“和朋友的感情出現(xiàn)了問題”“和朋友不再像以前那么親密”等）。
小題2:（1）第一次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)自己太忙于工作，無暇陪父母吃飯（或“沒盡到子女的責(zé)任”等）竟然還心安理得，心理是愧疚自責(zé)：（2）第二次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)父母為自己并不真心的請客而樂開了花（或“真心感到滿足”），自己不配被父母達樣夸贊，心理是羞愧感動。
小題3:（1）聰明能干；（2）好面子逞強；（3）懂人情世故，善為人處事；（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私；（5）善良，能夠反思自己的錯誤；（6）有些勢利。

試題分析：
小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失。根據(jù)第6段“家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當(dāng)初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得”這部分的內(nèi)容來概括“麥科”的“失”；根據(jù)第3小節(jié)“真抱歉，我們孩子在學(xué)?？?cè)鞘?，今天又和同學(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢”這部分的內(nèi)容概括“韓總”的“失”； 根據(jù)第1小節(jié)“各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上”來概括“徐經(jīng)理”的“得”； 根據(jù)第5段“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈”這部分的內(nèi)容來概括“小劉”的“失”。
小題2:第8段主要講的是麥科想到自己由于“忙”，沒有時間陪同父母吃飯，讓父母心生落寞。想到這心里產(chǎn)生一絲愧疚之情，所以這種想哭的沖動源于對父母的愧疚。第10小節(jié)主要講的是父母夸贊麥科，讓麥科很感動，所以，這種想哭的沖動源于心里的感動。
小題3:麥科的形象在文中較為鮮明。示例：（1）聰明能干，從原文寫他不負重托，反復(fù)摸索，解決了部門技術(shù)上的難題等可以看出；（2）好面子逞強，從原文寫他請客吃飯要高檔，改標(biāo)準(zhǔn)怕服務(wù)員不屑等處可以看出；（3）懂人情世故，善為人處事，從原文寫他會請客吃飯，打電話能處理好人際關(guān)系等可以看出：（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私，從原文寫他長期不回家，使父母成了“最熟悉的陌生人”等可以看出；（5）善良，能夠反思自己的錯誤，從原文寫他想起自己不愿意承認(rèn)的事實，兩次想哭等可以看出；（6）有些勢利，從原文寫他不斷降低套餐標(biāo)準(zhǔn)，對不同級別的人打電話語氣不同等可以看出。
點評：小說中的人物是根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)造出來的。小說作者塑造人物形象的方法一般為兩種：一種是以某一真人為模特兒，綜合其他人物的一些事跡來寫；另一種是“雜取種種人，合成一個”，即把同一種類型的若干人的特點、趣味、動作、信仰等抽取出來，再綜合到一個人身上，所以小說中的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。對人物形象分析試題設(shè)計，大致包括三種題型：一是指認(rèn)小說對人物進行描寫的具體方法；二是結(jié)合情節(jié)概括分析人物的性格特征；三是對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。解答此類試題可從以下幾個方面進行：一是分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、神態(tài)、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；二是要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征；三是注意作者對人物的介紹和評價，思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。四是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
解題思路：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。

閱讀《請客》，完成下題。（共12分）
請客
①在大都市打拼，著實不易。幸運的是部門徐經(jīng)理知人善任，他聘用了麥科，而麥科也不負重托，經(jīng)過反復(fù)摸索，終于解決了技術(shù)上的難題，為本部門取得突出業(yè)績奠定了基礎(chǔ)。近來，全公司從上到下，齊心協(xié)力，各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上，而麥科本人也受到了公司韓總經(jīng)理的關(guān)注，很可能要得到晉升。興奮之余，他決定請客，答謝三個人：韓總，徐經(jīng)理，還有一位好朋友老劉。幾經(jīng)周折商量好時間，地點定在一家高檔酒店——請客這種事，麥科是不會讓自己丟面子的。
②麥科提前半小時等候在酒店的包廂里，預(yù)定的是一桌高檔套餐。客人應(yīng)該快到了，服務(wù)員問：“現(xiàn)在可以上菜嗎？”“稍等?！?br /> ③麥科給韓總打電話問到了哪里。韓總疲憊不堪地說：“唉！小麥呀，真抱歉，我們孩子在學(xué)校總?cè)鞘?，今天又和同學(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢，嗨，真是不湊巧，事兒都趕一塊兒了，這不正往學(xué)校去呢嘛。出發(fā)前我和小劉說了一聲，他沒告訴你嗎？咱們吃飯的事改天再約吧?！丙溈七B忙說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，孩子的事要緊，理解理解，改日我再請您?！睊鞌嚯娫捄?，他喊來服務(wù)員，試探著問：“把套餐換成中檔的，行吧？有位客人不來了……”
④正說著，又來了個電話，是徐經(jīng)理。徐經(jīng)理在電話那頭有氣無力地說剛要出家門突然感到極不舒服，其實這種狀況已經(jīng)好長時間了，夫人看他臉色實在難看得嚇人，押著他去了醫(yī)院看急診，現(xiàn)在正打著點滴，恐怕還要留院觀察一段時間，不能來了。麥科慌忙安慰了徐經(jīng)理幾句，說晚上去醫(yī)院看他，掛了電話趕緊問服務(wù)員：“又有客人來不了了，套餐換成低檔標(biāo)準(zhǔn)的，行不行？”服務(wù)員嘴上很客氣地說：“沒問題，放心吧?！毖凵駞s有些不屑了。
⑤菜快上齊的時候，朋友老劉的電話也來了，讓麥科萬分沮喪的是他也來不了了。老劉興奮不已地說：“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈……”麥科嘴上說沒事沒事，心里卻在埋怨朋友重財輕友，不像以前那么親密了。
⑥客人都來不了了，退菜也不可能了。滿滿一桌菜怎么解決？這時，電話再一次響起來，是麥科的父親打來的，
⑦父親問：“兒子，你還在加班呢嗎？最近如果不太忙的話，抽空回家看看吧，已經(jīng)一個多月沒回家了，你媽怪想你的?！丙溈拼穑骸拔摇诰频昀?。哦，對了，您和我媽吃過飯沒有？”父親說：“還沒呢?！丙溈普f：“那就過來一起吃吧！”麥科感覺父親在那邊愣了很久，然后問：“你剛才說和我們一起吃飯？”麥科說：“是啊，是啊。我請客，我請您二老。”
⑧放下電話，麥科想起一個連自己都不愿意承認(rèn)的事實：工作以后，自己請了無數(shù)次客，唯獨沒有請父親和母親吃過一頓飯。有太多需要在意的人，上司、同學(xué)、朋友……于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，應(yīng)酬太多，“忙”字讓家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當(dāng)初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得，現(xiàn)在想來真是太過分了！他忽然有一種想哭的沖動，真恨不得抽自己兩下。
⑨父親和母親很快趕來了，三個人第一次在家以外的地方一起吃飯，吃一份高檔酒店里檔次最低的套餐。席間，麥科分別敬了父親和母親一杯酒，在將酒一飲而盡的時候，他心里百感交桑，五味雜陳。
⑩周一剛上班，和父母同住一個小區(qū)的同事就走進了麥科的辦公室：“這兩天你爸媽樂開花了，在小區(qū)里到處宣傳，說兒子請他們客了，在大酒店吃了一頓最高檔的套餐，還給他們敬酒呢！走到哪兒說到哪兒，直夸你真孝順……”
?“我……”麥科想解釋，可一句話也說不出來，眼眶一濕，想哭的沖動再次涌上心頭。

小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失，梳理文章內(nèi)容，填寫下面的表格。（4分）

人物	得	失
麥科	解決了技術(shù)上的難題，受到了韓 總的關(guān)注	①
韓總	公司效益蒸蒸日上	②
徐經(jīng)理	③	健康出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題
老劉	有了與客戶增進感情的機會	④

小題2:文中第⑧和?兩段兩次寫到麥科產(chǎn)生了“想哭的沖動”，這兩次沖動分別源于什么樣的原因和心理？（4分）
__________________________________________________________________
小題3:文中的麥科是一個復(fù)雜的人物形象，他有哪些性格特點？結(jié)合文章進行分析。（4分）
__________________________________________________________________

參考答案：
小題1:①忽視了父母的感受（或“錯失了與父母的團聚”“冷落了父母的親情”“失去了家人團聚的溫馨”等）②孩子品行總出問題（或“孩子總在學(xué)校惹事”“無暇教育孩子”等）③本部門取得了突出的業(yè)績（或“本部門業(yè)績突出”“部門業(yè)務(wù)做得有聲有色”等）④忽視了和朋友保持親密的友情（或“疏遠了朋友之間的親密感情”“和朋友的感情出現(xiàn)了問題”“和朋友不再像以前那么親密”等）。
小題2:（1）第一次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)自己太忙于工作，無暇陪父母吃飯（或“沒盡到子女的責(zé)任”等）竟然還心安理得，心理是愧疚自責(zé)：（2）第二次想哭是因為麥科發(fā)現(xiàn)父母為自己并不真心的請客而樂開了花（或“真心感到滿足”），自己不配被父母達樣夸贊，心理是羞愧感動。
小題3:（1）聰明能干；（2）好面子逞強；（3）懂人情世故，善為人處事；（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私；（5）善良，能夠反思自己的錯誤；（6）有些勢利。

試題分析：
小題1:一個“忙”字，讓大家有得有失。根據(jù)第6段“家中兒時的歡聲笑語無跡可尋，一家人其樂融融圍桌而坐的團聚成為了一種奢侈，有多少次自己也像剛才那幾位“大忙人”一樣，讓父母在飯桌旁苦等良久，最終卻大失所望，墜入一片落寞凄惶。當(dāng)初自己置身在燈紅酒綠、觥籌交錯之中，竟然那般心安理得”這部分的內(nèi)容來概括“麥科”的“失”；根據(jù)第3小節(jié)“真抱歉，我們孩子在學(xué)?？?cè)鞘?，今天又和同學(xué)打架了，班主任找家長，他媽媽正好出差，就得我去了，孩子都快初中畢業(yè)了，我還沒見過他的班主任呢”這部分的內(nèi)容概括“韓總”的“失”； 根據(jù)第1小節(jié)“各部門的業(yè)務(wù)都做得有聲有色，公司的效益蒸蒸日上”來概括“徐經(jīng)理”的“得”； 根據(jù)第5段“麥子，還記得上次我跟你說的那個大客戶嗎？剛聽說他今晚會去看藝術(shù)展，正好我有個朋友能弄到那個展覽會的票，這可是增進感情的好機會，真抱歉，你這邊我只好爽約了。哦，對了，韓總有事也不去吃飯了，讓我和你說一聲。你和徐經(jīng)理先吃吧，改日我請你啊，哈哈哈”這部分的內(nèi)容來概括“小劉”的“失”。
小題2:第8段主要講的是麥科想到自己由于“忙”，沒有時間陪同父母吃飯，讓父母心生落寞。想到這心里產(chǎn)生一絲愧疚之情，所以這種想哭的沖動源于對父母的愧疚。第10小節(jié)主要講的是父母夸贊麥科，讓麥科很感動，所以，這種想哭的沖動源于心里的感動。
小題3:麥科的形象在文中較為鮮明。示例：（1）聰明能干，從原文寫他不負重托，反復(fù)摸索，解決了部門技術(shù)上的難題等可以看出；（2）好面子逞強，從原文寫他請客吃飯要高檔，改標(biāo)準(zhǔn)怕服務(wù)員不屑等處可以看出；（3）懂人情世故，善為人處事，從原文寫他會請客吃飯，打電話能處理好人際關(guān)系等可以看出：（4）不夠孝順，忽視家人，有點自私，從原文寫他長期不回家，使父母成了“最熟悉的陌生人”等可以看出；（5）善良，能夠反思自己的錯誤，從原文寫他想起自己不愿意承認(rèn)的事實，兩次想哭等可以看出；（6）有些勢利，從原文寫他不斷降低套餐標(biāo)準(zhǔn)，對不同級別的人打電話語氣不同等可以看出。
點評：小說中的人物是根據(jù)現(xiàn)實生活創(chuàng)造出來的。小說作者塑造人物形象的方法一般為兩種：一種是以某一真人為模特兒，綜合其他人物的一些事跡來寫；另一種是“雜取種種人，合成一個”，即把同一種類型的若干人的特點、趣味、動作、信仰等抽取出來，再綜合到一個人身上，所以小說中的“我”不能看成是作者，只表示小說是以第一人稱來敘述的。對人物形象分析試題設(shè)計，大致包括三種題型：一是指認(rèn)小說對人物進行描寫的具體方法；二是結(jié)合情節(jié)概括分析人物的性格特征；三是對文中人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。解答此類試題可從以下幾個方面進行：一是分析人物外貌、動作、細節(jié)、語言、神態(tài)、心理活動的描寫，從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征；二是要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征；三是注意作者對人物的介紹和評價，思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。四是重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)等，因為它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
解題思路：首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。接著看用了什么描寫方法，通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。