獻你一束花
⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者?
⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑸本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。
⑹忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?br /> ⑺“我真糟!”她趕緊垂下頭
⑻“不，你同樣用盡汗水和力量。”
⑼“我是失敗者?！?br /> ⑽“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。
⑾她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⑿怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?

小題1:選文主要講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(2分)
小題2:選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(2分)
小題3:選文第⑷、第⑸兩段在記敘順序的安排上有什么特點?這樣寫有什么好處?(3分)
小題4:選文第⑾段中“奇異的力量”指什么?(2分)
小題5:選文最后一段有什么作用?請從內容和結構兩方面回答。(4分)
小題6:拓展鏈接（2分）
下面是冰心詩集《繁星.春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項（ ）
大海啊！
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里，
沒有你波濤的清響？
A．這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。
B．詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。
C．這首詩運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果。
D．這首詩格調清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。


參考答案：
小題1:一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事
小題2:心理描寫，生動細膩地表現運動員此時的沮喪、愧疚。
小題3:插敘。交代女運動員的過往經歷和此次失敗之因，使情節(jié)更完整，為后文女服務員鮮花作鋪墊
小題4:女服務員給予她的安慰和鼓舞。
小題5:內容上：引發(fā)讀者進一步思考、更好突出中心；結構上：照應開頭（首尾呼應）
小題6:D

試題分析：
小題1:按照故事的起因、經過、結果來概括故事情節(jié)。起因：比賽失敗，經過：回國在機場上的心理活動，結果：一位機場女服務員用花迎接了她。概括起來就是：一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事。
小題2:這段文字應該屬于心理描寫，因為此時她正在回來的機場中。一方面寫出她此時的復雜的心理活動，另一方面也為下文一位機場女服務員用花迎接了她這一情節(jié)做鋪墊。
小題3:第4、5兩小節(jié)在敘事方式上屬于“插敘”，作用：（1）有時會起到解釋說明的作用。（2）使文章脈絡清晰。（3）結構緊湊。
小題4:根據文章的情節(jié)反映出來的心情來分析“奇異的力量”指什么即可。因為此時的她是一位失敗者，心情特別沮喪、低落，女服務員卻過來鮮花，這讓她倍受鼓舞。所以“奇異的力量”指的是“女服務員給予她的安慰和鼓舞”。
小題5:結構上：文章結尾的“怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?”與開頭第一段相呼應，使文章首尾相連，形成一個整體。內容上：點明主旨，深化主題，表明失敗者同樣需要鼓舞這一主題。
小題6:這寫的是冰心童年回憶中的大海，你能感到兒童耳中那格外清晰的海的潮汐聲。冰心心中的大海是清澈的靚麗的，她心中的海是遼闊深邃、博大精深的。那水天相接的藍色，給人一顆平靜的心，仿佛一切的束縛與煩惱都消失了。所以，D是錯誤的。
點評：記敘文閱讀的注意點：在整體上，明確記敘的中心，理解記敘的要素、記敘的順序，分析記敘的詳略，理清記敘的線索，概括全文內容或概括事件內容或概括人物思想品質，評析人物性格，劃分文章層次或指出文章結構模式，領會全文主旨，感受人物理解，理解多種表達方式的綜合運用對表情達意的作用，從課文內容中體會出作者的態(tài)度、觀點和語言所表達的思想感情。在局部或細節(jié)上，理解中心和材料的關系，理解并品析重要文段，品味人物語言，在具體語言環(huán)境中對詞句的含義進行感受與品味，品味詞語、句子、文段在文中的表達作用，辨析文中疑難之處，分析表達技巧或者手法，對文章藝術特色進行自由賞析，敘述自己的感受等等。

獻你一束花
⑴鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者?
⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!
⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。
⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍。回國時，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑸本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。
⑹忽然她發(fā)現一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?br /> ⑺“我真糟!”她趕緊垂下頭
⑻“不，你同樣用盡汗水和力量。”
⑼“我是失敗者?！?br /> ⑽“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。
⑾她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⑿怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?

小題1:選文主要講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(2分)
小題2:選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(2分)
小題3:選文第⑷、第⑸兩段在記敘順序的安排上有什么特點?這樣寫有什么好處?(3分)
小題4:選文第⑾段中“奇異的力量”指什么?(2分)
小題5:選文最后一段有什么作用?請從內容和結構兩方面回答。(4分)
小題6:拓展鏈接（2分）
下面是冰心詩集《繁星.春水》中的一首小詩，請選出賞析有誤的一項（ ）
大海啊！
哪一顆星沒有光？
哪一朵花沒有香？
哪一次我的思潮里，
沒有你波濤的清響？
A．這首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的頌歌。
B．詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁華的世界，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。
C．這首詩運用排比和連續(xù)的反問，加強了抒情的效果。
D．這首詩格調清新自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。


參考答案：
小題1:一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事
小題2:心理描寫，生動細膩地表現運動員此時的沮喪、愧疚。
小題3:插敘。交代女運動員的過往經歷和此次失敗之因，使情節(jié)更完整，為后文女服務員鮮花作鋪墊
小題4:女服務員給予她的安慰和鼓舞。
小題5:內容上：引發(fā)讀者進一步思考、更好突出中心；結構上：照應開頭（首尾呼應）
小題6:D

試題分析：
小題1:按照故事的起因、經過、結果來概括故事情節(jié)。起因：比賽失敗，經過：回國在機場上的心理活動，結果：一位機場女服務員用花迎接了她。概括起來就是：一位機場女服務員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事。
小題2:這段文字應該屬于心理描寫，因為此時她正在回來的機場中。一方面寫出她此時的復雜的心理活動，另一方面也為下文一位機場女服務員用花迎接了她這一情節(jié)做鋪墊。
小題3:第4、5兩小節(jié)在敘事方式上屬于“插敘”，作用：（1）有時會起到解釋說明的作用。（2）使文章脈絡清晰。（3）結構緊湊。
小題4:根據文章的情節(jié)反映出來的心情來分析“奇異的力量”指什么即可。因為此時的她是一位失敗者，心情特別沮喪、低落，女服務員卻過來鮮花，這讓她倍受鼓舞。所以“奇異的力量”指的是“女服務員給予她的安慰和鼓舞”。
小題5:結構上：文章結尾的“怎么?花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?”與開頭第一段相呼應，使文章首尾相連，形成一個整體。內容上：點明主旨，深化主題，表明失敗者同樣需要鼓舞這一主題。
小題6:這寫的是冰心童年回憶中的大海，你能感到兒童耳中那格外清晰的海的潮汐聲。冰心心中的大海是清澈的靚麗的，她心中的海是遼闊深邃、博大精深的。那水天相接的藍色，給人一顆平靜的心，仿佛一切的束縛與煩惱都消失了。所以，D是錯誤的。
點評：記敘文閱讀的注意點：在整體上，明確記敘的中心，理解記敘的要素、記敘的順序，分析記敘的詳略，理清記敘的線索，概括全文內容或概括事件內容或概括人物思想品質，評析人物性格，劃分文章層次或指出文章結構模式，領會全文主旨，感受人物理解，理解多種表達方式的綜合運用對表情達意的作用，從課文內容中體會出作者的態(tài)度、觀點和語言所表達的思想感情。在局部或細節(jié)上，理解中心和材料的關系，理解并品析重要文段，品味人物語言，在具體語言環(huán)境中對詞句的含義進行感受與品味，品味詞語、句子、文段在文中的表達作用，辨析文中疑難之處，分析表達技巧或者手法，對文章藝術特色進行自由賞析，敘述自己的感受等等。