手  帕
母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)鎳別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?br /> “還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？?，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？
我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。
我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”
母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？
因?yàn)閻壑?，所以記得?br />
小題1:本文以_______________為敘事線索。（2分）
小題2:母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2分）
小題3:請(qǐng)從文中找出一處描寫母親的語句，并結(jié)合此句談?wù)勀赣H的性格。（2分）
語句：______________________________
分析：______________________________
小題4:母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）
小題5:你對(duì)“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛”這句話是如何理解的？（2分）

參考答案：
小題1:手帕
小題2:“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（1分）
“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。（1分）意思對(duì)即可。
小題3:例：“你還記得這些手帕嗎？……真像一只花蝴蝶呢！”這句語言描寫體現(xiàn)母親細(xì)膩的愛。
小題4:運(yùn)用對(duì)比的手法；（1分）表現(xiàn)了母親對(duì)“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛，表達(dá)了對(duì)母愛的感激與贊美。（1分）（言之有理即可給分）
小題5:這句話提醒當(dāng)代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛，以引起人們的注意和思考。（2分）意思對(duì)即可。

小題1:試題分析：本文主要圍繞手帕來展開敘事，所以，敘事線索是“手帕”。
點(diǎn)評(píng)：散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。解題時(shí)要注意結(jié)合文章來分析。
小題2:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：媽媽、我；事件：“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕”，聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤色，便可概括出選文的故事。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，找出關(guān)鍵信息。概括故事內(nèi)容時(shí)，人物、事件、結(jié)果等這些信息都不能缺少，且語言要簡練。
小題3:試題分析：文中描寫母親的語句比較多，在文中找到有關(guān)母親語言或神態(tài)描寫的具體語句，并結(jié)合所找語句分析母親性格（細(xì)膩、愛女兒、溫柔、慈愛、善良……）即可。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：“我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落”，這里將母親和“我”進(jìn)行了對(duì)比，突出表現(xiàn)了母親對(duì)“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了母愛的細(xì)膩，表達(dá)了作者對(duì)母愛的感激與贊美。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題5:試題分析：“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛”這句話很值得品味，首先，它提醒我們年輕人，在接受新事物的同時(shí)，對(duì)那些有意義的值得珍惜的東西，應(yīng)該留在記憶的深處，應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛。
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。

手  帕
母親有個(gè)習(xí)慣，在春夏更替的時(shí)候總會(huì)把一家大小的衣服分門別類地疊好。又是5月份了，她照例收拾著衣物。我躺在沙發(fā)上翻著一本舊雜志，茶幾上一束純白的梔子花發(fā)出濃郁的香。
“玲瓏，你看，這兒有好多條手帕呢！”母親突然轉(zhuǎn)過身來對(duì)我說，似乎很興奮。
“手帕？”我喃喃道，心底竟泛出一絲陌生和溫馨。我放下雜志，走到母親身旁，她正在仔細(xì)地折著每一方手帕。
“你還記得這些手帕么？十幾年的全在這兒啦。你看，這塊藍(lán)色的，還記得么？你才四歲的時(shí)候，我常用一個(gè)鎳別針將它別在你的外套上，給你擦汗，看著你在我前面顛顛地跑，手帕一蕩一蕩的，真像一只花蝴蝶呢！”母親絮絮叨叨地說著，并不看我，完完全全地沉醉在幸福的回憶中。我靜靜地聽著，不敢吱聲，我無法應(yīng)和母親——因?yàn)槲沂裁匆膊挥浀昧恕?br /> “還有這塊白色紅邊兒的，是你十歲那年特意訂制的?？?，上面還印著字哩——‘愛女玲瓏十歲生日快樂’。唉，日子過得真快，轉(zhuǎn)眼就8年了，一眨眼的功夫?！彼p輕嘆息了一下，把臉對(duì)著我，可她那慈愛的目光卻讓我不知所措。我是多么希望自己能記得這些往事啊，哪怕是模糊的、零碎的也好！我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？
我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落。況且，現(xiàn)在也不時(shí)興手帕了，取而代之的是一種紙巾，薄如紗，白若雪，香似蘭，裝在一個(gè)很精致的塑料口袋中。當(dāng)我流汗了，取出一張，輕輕一擦，質(zhì)感很好，且還有一陣隱約的香氣，然后隨手扔掉，多方便。于是很自然地，手帕便不常被人記得了。我的書包中全是檸檬香型的紙巾，手帕的概念變得淡然了，甚至要忘卻。若不是母親無意中提起，我實(shí)在無法憶起這些手帕曾屬于我。
我們這一代，我的思想很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛。而母親則不同，她是歲月的收藏者，永遠(yuǎn)地走在我的身后，悄無聲息地拾起我遺漏的心情和初始的純真。
我感到眼中有些潮濕，低著頭，輕聲說：“媽，您怎么還記得這么多呢？”
母親沉默了一會(huì)兒，才回答說：“怎么會(huì)不記得呢？”她又像是在自言自語。我的淚悄然落下，是啊，怎么會(huì)不記得呢？
因?yàn)閻壑?，所以記得?br />
小題1:本文以_______________為敘事線索。（2分）
小題2:母親回憶了哪兩件有關(guān)手帕的事？（2分）
小題3:請(qǐng)從文中找出一處描寫母親的語句，并結(jié)合此句談?wù)勀赣H的性格。（2分）
語句：______________________________
分析：______________________________
小題4:母親對(duì)往事如數(shù)家珍，而“我”卻不記得了，這樣寫有何作用？（2分）
小題5:你對(duì)“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛”這句話是如何理解的？（2分）

參考答案：
小題1:手帕
小題2:“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；（1分）
“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕。（1分）意思對(duì)即可。
小題3:例：“你還記得這些手帕嗎？……真像一只花蝴蝶呢！”這句語言描寫體現(xiàn)母親細(xì)膩的愛。
小題4:運(yùn)用對(duì)比的手法；（1分）表現(xiàn)了母親對(duì)“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了細(xì)膩的母愛，表達(dá)了對(duì)母愛的感激與贊美。（1分）（言之有理即可給分）
小題5:這句話提醒當(dāng)代年輕人接受新鮮事物是好事，但更應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛，以引起人們的注意和思考。（2分）意思對(duì)即可。

小題1:試題分析：本文主要圍繞手帕來展開敘事，所以，敘事線索是“手帕”。
點(diǎn)評(píng)：散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索；以理為線索；以物為線索；以空間位置為線索。解題時(shí)要注意結(jié)合文章來分析。
小題2:試題分析：概括主要事件首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：媽媽、我；事件：“我”三四歲時(shí)，媽媽將手帕別在“我”的外套上，為“我”擦汗；“我”十歲生日時(shí)，母親特意為“我”訂制了一塊印著“我”名字的白色紅邊手帕”，聯(lián)系原文，再將這些信息進(jìn)行整合、潤色，便可概括出選文的故事。
點(diǎn)評(píng)：解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，找出關(guān)鍵信息。概括故事內(nèi)容時(shí)，人物、事件、結(jié)果等這些信息都不能缺少，且語言要簡練。
小題3:試題分析：文中描寫母親的語句比較多，在文中找到有關(guān)母親語言或神態(tài)描寫的具體語句，并結(jié)合所找語句分析母親性格（細(xì)膩、愛女兒、溫柔、慈愛、善良……）即可。
點(diǎn)評(píng)：做人物形象分析類題目時(shí)，要結(jié)合人物具體的言行來分析其精神品質(zhì)。平時(shí)在閱讀文章時(shí)，要善于分析人物的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)。
小題4:試題分析：“我無法想像，為什么母親如此細(xì)心地收藏著過往，如數(shù)家珍般道出我的點(diǎn)滴，她不是常常抱怨說人老了，記性壞了嗎？我承認(rèn)，我是徹底地將手帕的故事忘了，很隨意地扔在了記憶的角落”，這里將母親和“我”進(jìn)行了對(duì)比，突出表現(xiàn)了母親對(duì)“我”兒時(shí)的往事記憶猶新，體現(xiàn)了母愛的細(xì)膩，表達(dá)了作者對(duì)母愛的感激與贊美。
點(diǎn)評(píng)：推測(cè)寫作意圖就要知道寫文章（段落、情節(jié)）是為了什么，達(dá)到什么目的。它不僅要求了解內(nèi)容，還要了解作者的口氣，分析作者的敘述方法，這樣才能推斷出寫作目的。除此外，還要注意文章的主題大意。雖然寫作目的和文章大意是兩回事，但把握文章的中心思想對(duì)于推測(cè)寫作目的大有幫助。判斷寫作目的，還要注意作者材料的詳略安排。
小題5:試題分析：“我們這一代，思想上很容易接受新的東西，也很輕易地會(huì)忘記一些什么，即便是最基本、最真實(shí)的愛”這句話很值得品味，首先，它提醒我們年輕人，在接受新事物的同時(shí)，對(duì)那些有意義的值得珍惜的東西，應(yīng)該留在記憶的深處，應(yīng)該懂得體味，懂得珍惜身邊平凡而真實(shí)的愛。
點(diǎn)評(píng)：怎樣才能使思維直切要點(diǎn)，快速準(zhǔn)確地分析其含義和作用呢？對(duì)于運(yùn)用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運(yùn)用的修辭手法，根據(jù)所學(xué)修辭的知識(shí)，明確作者所要表達(dá)的意思，然后把所用修辭去除，用自己平實(shí)的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深?yuàn)W，或抽象，或省略，我們應(yīng)該把深?yuàn)W說淺顯，抽象說具體，省略補(bǔ)完整。