錯位閱讀：孩子“被長大”
①近日，一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話：你沒讀過的初版原型》的兒童讀物引起了不少讀者的非議，由于書中大部分的內容顛覆了人們對《格林童話》的認知，這本書被很多網友戲稱為“很黃很暴力”。這種成人化的兒童讀物，既讓孩子“被長大”，也嚴重危害了學生閱讀。長期大量閱讀這類兒童讀物，勢必會讓我們的孩子像吸食了毒品一樣，無法擺脫，從而嚴重危害青少年的成長。
②其實，早在一百多年前，商務印書館創(chuàng)始人張元濟就已經深刻認識到出版業(yè)肩負的責任：“蓋出版之事，可以提攜多數國民，似比教育少數英才尤要。”因此，出版社在策劃選題時，一定要考慮到兒童讀物對青少年成長的積極作用，要盡量避免消極作用的產生。
③首先，兒童讀物的內容要真實可靠。真實可靠的內容才能對青少年成長產生正面的引導，否則就會產生錯誤的導向。其次，兒童讀物的內容要給小讀者以思想上的啟迪。如一些兒童科普讀物，只介紹對人類有益的科學知識和科學成果，而對它們產生的負面影響往往避而不談，這使得一些青少年對科學技術的認識也產生了片面性。所以，在介紹科學技術時應當用發(fā)展的眼光來看待它，既介紹有利于人類發(fā)展的一面，也要講清楚會給人類帶來負面影響的一面，使小讀者從小就了解這方面的知識，長大后在運用科學技術時多一些理性，少一些盲目性。此外，兒童讀物的內容要有美感。一些圖書裝幀很精美，但是翻開一看，“僵尸”、“怪獸”的插圖比比皆是，一些充斥著暴力、刺激的字眼隨處可見。這樣的圖書，很難對青少年產生審美影響。
④總之，青少年是祖國的未來，我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑。

小題1:請用自己的語言概括本文的中心論點。（2分）
小題2:第②自然段主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分)

參考答案：
小題1:（2分）我們要讓兒童讀物對青少年成長產生積極作用。（如抄最后一節(jié)得1分）
小題2:（2分）引用（道理）論證（1分），更有力地（0．5分）證明了兒童讀物應對青少年成長起積極作用（0．5分）。

小題1:
試題分析：本題要注意“有自己的話”這一要求，可先找到中心論點即最后一句“我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑?！贝司溆昧吮扔鞯男揶o手法，理解“助推劑”的比喻義，用自己的話直接表述其意思即可。
小題2:
試題分析：文段中引用名人名言，屬于道理論證，其說明的道理即本文的中心論點“我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑?！?。

錯位閱讀：孩子“被長大”
①近日，一本名為《令人戰(zhàn)栗的格林童話：你沒讀過的初版原型》的兒童讀物引起了不少讀者的非議，由于書中大部分的內容顛覆了人們對《格林童話》的認知，這本書被很多網友戲稱為“很黃很暴力”。這種成人化的兒童讀物，既讓孩子“被長大”，也嚴重危害了學生閱讀。長期大量閱讀這類兒童讀物，勢必會讓我們的孩子像吸食了毒品一樣，無法擺脫，從而嚴重危害青少年的成長。
②其實，早在一百多年前，商務印書館創(chuàng)始人張元濟就已經深刻認識到出版業(yè)肩負的責任：“蓋出版之事，可以提攜多數國民，似比教育少數英才尤要。”因此，出版社在策劃選題時，一定要考慮到兒童讀物對青少年成長的積極作用，要盡量避免消極作用的產生。
③首先，兒童讀物的內容要真實可靠。真實可靠的內容才能對青少年成長產生正面的引導，否則就會產生錯誤的導向。其次，兒童讀物的內容要給小讀者以思想上的啟迪。如一些兒童科普讀物，只介紹對人類有益的科學知識和科學成果，而對它們產生的負面影響往往避而不談，這使得一些青少年對科學技術的認識也產生了片面性。所以，在介紹科學技術時應當用發(fā)展的眼光來看待它，既介紹有利于人類發(fā)展的一面，也要講清楚會給人類帶來負面影響的一面，使小讀者從小就了解這方面的知識，長大后在運用科學技術時多一些理性，少一些盲目性。此外，兒童讀物的內容要有美感。一些圖書裝幀很精美，但是翻開一看，“僵尸”、“怪獸”的插圖比比皆是，一些充斥著暴力、刺激的字眼隨處可見。這樣的圖書，很難對青少年產生審美影響。
④總之，青少年是祖國的未來，我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑。

小題1:請用自己的語言概括本文的中心論點。（2分）
小題2:第②自然段主要運用了什么論證方法？有何作用？（2分)

參考答案：
小題1:（2分）我們要讓兒童讀物對青少年成長產生積極作用。（如抄最后一節(jié)得1分）
小題2:（2分）引用（道理）論證（1分），更有力地（0．5分）證明了兒童讀物應對青少年成長起積極作用（0．5分）。

小題1:
試題分析：本題要注意“有自己的話”這一要求，可先找到中心論點即最后一句“我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑?！贝司溆昧吮扔鞯男揶o手法，理解“助推劑”的比喻義，用自己的話直接表述其意思即可。
小題2:
試題分析：文段中引用名人名言，屬于道理論證，其說明的道理即本文的中心論點“我們一定要讓兒童讀物成為青少年成長的助推劑?！?。