掌心化雪（18分）
那個時侯，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。
拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?br /> 她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?br /> 教室里炸了鍋似的，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？
很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫到：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。
在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”
她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得到的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

小題1:請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！本渲械摹把比绾卫斫?。（3分）
小題3:結(jié)合文中畫線句，揣摩她此時的心理活動。請用第一人稱描述出來（3分）
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的語文老師是一位怎樣的老師？（4分）   
小題5:結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阕x了這篇文章后的體會。（100字左右）（5分）

參考答案：
小題1:年輕的語文老師以作文競賽發(fā)獎品的形式巧妙地對她施以援手幫她度過了嚴(yán)冬，并在她心中悄悄種下了感恩的種子，使她長大后能夠幫助別人。
小題2:表面是指自然界的雪，實(shí)際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。
小題3:示例：老師啊，老師，我感謝您，是您對嚴(yán)寒中的我巧妙地給予了幫助，維護(hù)了我的自尊您真是一位善解人意的好老師。長大后我一定要像您這樣去幫助那些需要幫助的人。
小題4:要點(diǎn)：是一位充滿愛心、善解人意、而又講究方法，能夠維護(hù)學(xué)生自尊的好老師。結(jié)合文章內(nèi)容
小題5:要點(diǎn)：我明白了幫助別人固然是一種美德，可是如是方式不對，同樣會對受幫助人造成傷害，在心靈上留下陰影。因此在今后的生活中幫助別人時，還要講究一定的藝術(shù)，以維護(hù)對方的自尊。

小題1:
試題分析：試題分析：根據(jù)題干中提示，以主要人物的活動為參照，將全文情節(jié)劃分成五層，然后按示例依次概括填寫。語句要簡要，什么人做了什么事即可。
小題2:
試題分析：根據(jù)最后一句“溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈”理解即可，此句用比喻的方法說明了“雪”是什么。
小題3:
試題分析：抓住“暖了心”一詞，用一眾人稱親近的稱呼老師，對老師的關(guān)懷與幫助表達(dá)由衷的感謝。
小題4:
試題分析：抓住文中人物言行的描寫和作者帶有情感傾向的語言，從人物的身份、性格、精神品質(zhì)幾個方面概括人物形象。
小題5:
試題分析：根據(jù)文意，從付出一點(diǎn)愛心能給別人莫大的溫暖這個意思上談感想即可。

掌心化雪（18分）
那個時侯，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。
拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?br /> 她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?br /> 教室里炸了鍋似的，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？
很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫到：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。
在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”
她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得到的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

小題1:請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
小題2:“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！本渲械摹把比绾卫斫?。（3分）
小題3:結(jié)合文中畫線句，揣摩她此時的心理活動。請用第一人稱描述出來（3分）
小題4:結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的語文老師是一位怎樣的老師？（4分）   
小題5:結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阕x了這篇文章后的體會。（100字左右）（5分）

參考答案：
小題1:年輕的語文老師以作文競賽發(fā)獎品的形式巧妙地對她施以援手幫她度過了嚴(yán)冬，并在她心中悄悄種下了感恩的種子，使她長大后能夠幫助別人。
小題2:表面是指自然界的雪，實(shí)際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。
小題3:示例：老師啊，老師，我感謝您，是您對嚴(yán)寒中的我巧妙地給予了幫助，維護(hù)了我的自尊您真是一位善解人意的好老師。長大后我一定要像您這樣去幫助那些需要幫助的人。
小題4:要點(diǎn)：是一位充滿愛心、善解人意、而又講究方法，能夠維護(hù)學(xué)生自尊的好老師。結(jié)合文章內(nèi)容
小題5:要點(diǎn)：我明白了幫助別人固然是一種美德，可是如是方式不對，同樣會對受幫助人造成傷害，在心靈上留下陰影。因此在今后的生活中幫助別人時，還要講究一定的藝術(shù)，以維護(hù)對方的自尊。

小題1:
試題分析：試題分析：根據(jù)題干中提示，以主要人物的活動為參照，將全文情節(jié)劃分成五層，然后按示例依次概括填寫。語句要簡要，什么人做了什么事即可。
小題2:
試題分析：根據(jù)最后一句“溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈”理解即可，此句用比喻的方法說明了“雪”是什么。
小題3:
試題分析：抓住“暖了心”一詞，用一眾人稱親近的稱呼老師，對老師的關(guān)懷與幫助表達(dá)由衷的感謝。
小題4:
試題分析：抓住文中人物言行的描寫和作者帶有情感傾向的語言，從人物的身份、性格、精神品質(zhì)幾個方面概括人物形象。
小題5:
試題分析：根據(jù)文意，從付出一點(diǎn)愛心能給別人莫大的溫暖這個意思上談感想即可。