比較下面（甲）（乙）兩段文字，回答段后問題。（4分）
　?。祝┱Z法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
　　（乙）一列火車緩慢地駛進(jìn)了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨(dú)自沉思，旅客們聽到好在數(shù)著“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)、指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
　　“一、二、三……”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
　　“小姐”他說，“當(dāng)我告訴你們我位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！?br /> 　　車廂里一片寂靜，靜得可怕。

小題1:、甲乙兩段都以 ___________ 為背景，甲段的主題是表現(xiàn)了小弗朗士等對祖國語言文字的愛，對普魯士軍隊(duì)的恨，乙段的主題是 _________________ 。（1分）
小題2:、甲段寫韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要從側(cè)面表現(xiàn)在法蘭西人民心中，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于法蘭西，絕不屬于普魯士。　　乙段寫婦人多次重復(fù)“一、二、三”其含意是指老婦人對 _______________ 的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的 ________________ （1分）。
小題3:、甲段畫“杠子”和乙“一、二、三”的雙引用用法一樣嗎？為什么？（2分）
_______________________________________________________________________

參考答案：
小題1:戰(zhàn)爭  （乙）對戰(zhàn)爭的痛恨和譴責(zé)（1分）
小題1:（乙）失去兒子不幸  譴責(zé)（1分）  
小題1:不一樣，“杠子”屬于特定稱謂，“一、二、三”屬于引用原話。（2分）
略

比較下面（甲）（乙）兩段文字，回答段后問題。（4分）
　?。祝┱Z法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會(huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
　　（乙）一列火車緩慢地駛進(jìn)了柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個(gè)健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時(shí)后備役老兵，坐在他身旁的是個(gè)身體瘦弱而多病的老婦人。顯然他在獨(dú)自沉思，旅客們聽到好在數(shù)著“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會(huì)兒，她又不時(shí)重復(fù)數(shù)起來。兩個(gè)小姑娘看到這種奇特的舉動(dòng)、指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個(gè)老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。
　　“一、二、三……”神智不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。兩個(gè)小姑娘再次笑起來。這時(shí)那位灰白頭發(fā)的后備役老兵挺了挺身板，開口了。
　　“小姐”他說，“當(dāng)我告訴你們我位可憐的婦人就是我的妻子時(shí)，你們大概不會(huì)再笑了。我們剛剛失去三個(gè)兒子，他們是在戰(zhàn)場上死去。現(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?！?br /> 　　車廂里一片寂靜，靜得可怕。

小題1:、甲乙兩段都以 ___________ 為背景，甲段的主題是表現(xiàn)了小弗朗士等對祖國語言文字的愛，對普魯士軍隊(duì)的恨，乙段的主題是 _________________ 。（1分）
小題2:、甲段寫韓麥爾先生發(fā)給學(xué)生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要從側(cè)面表現(xiàn)在法蘭西人民心中，阿爾薩斯永遠(yuǎn)屬于法蘭西，絕不屬于普魯士。　　乙段寫婦人多次重復(fù)“一、二、三”其含意是指老婦人對 _______________ 的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的 ________________ （1分）。
小題3:、甲段畫“杠子”和乙“一、二、三”的雙引用用法一樣嗎？為什么？（2分）
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參考答案：
小題1:戰(zhàn)爭  （乙）對戰(zhàn)爭的痛恨和譴責(zé)（1分）
小題1:（乙）失去兒子不幸  譴責(zé)（1分）  
小題1:不一樣，“杠子”屬于特定稱謂，“一、二、三”屬于引用原話。（2分）
略