閱讀下面現(xiàn)代文，回答問(wèn)題
《風(fēng)箏》節(jié)選
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
節(jié)選自《風(fēng)箏》

小題1:“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”中的動(dòng)詞“抓”、“擲”“踏”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”________________。
小題2:文中“精神的虐殺的這一幕”的“這一幕”具體是指 ________________ 。
小題3:“我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊”這句話，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”此時(shí)的心情非常________________。
小題4:你是怎樣理解“玩具是兒童的天使”這句話的?
                                                                     

參考答案：
小題1:生氣或憤怒的心情
小題1:“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，并踩壞了小兄弟快要完工的風(fēng)箏
小題1:沉重、后悔、內(nèi)疚、自責(zé)
小題1:形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玩具能帶給兒童快樂(lè)，是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的伙伴。
小題1:“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”中的動(dòng)詞“抓”、“擲”“踏”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我” ________________ 。
此題考查學(xué)生對(duì)字里行間所表達(dá)出的意思的理解。要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境很容易就能得出“我”在發(fā)怒。
小題1:文中“精神的虐殺的這一幕”的“這一幕”具體是指
此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。它們是前后照應(yīng)。
此題考查學(xué)生對(duì)字里行間所表達(dá)出的意思的理解。要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境很容易就能得出正解。
小題1:你是怎樣理解“玩具是兒童的天使”這句話的?
此題考查比喻的的作用，因?yàn)檫@是一個(gè)比喻句。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。但要注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析比喻的作用。

閱讀下面現(xiàn)代文，回答問(wèn)題
《風(fēng)箏》節(jié)選
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，凳上是一對(duì)做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來(lái)他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年?lái)毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開(kāi)，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。
節(jié)選自《風(fēng)箏》

小題1:“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”中的動(dòng)詞“抓”、“擲”“踏”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我”________________。
小題2:文中“精神的虐殺的這一幕”的“這一幕”具體是指 ________________ 。
小題3:“我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊”這句話，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”此時(shí)的心情非常________________。
小題4:你是怎樣理解“玩具是兒童的天使”這句話的?
                                                                     

參考答案：
小題1:生氣或憤怒的心情
小題1:“我”不允許小兄弟放風(fēng)箏，并踩壞了小兄弟快要完工的風(fēng)箏
小題1:沉重、后悔、內(nèi)疚、自責(zé)
小題1:形象生動(dòng)地寫(xiě)出了玩具能帶給兒童快樂(lè)，是兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的伙伴。
小題1:“我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了”中的動(dòng)詞“抓”、“擲”“踏”，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)“我” ________________ 。
此題考查學(xué)生對(duì)字里行間所表達(dá)出的意思的理解。要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境很容易就能得出“我”在發(fā)怒。
小題1:文中“精神的虐殺的這一幕”的“這一幕”具體是指
此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握。它們是前后照應(yīng)。
此題考查學(xué)生對(duì)字里行間所表達(dá)出的意思的理解。要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境很容易就能得出正解。
小題1:你是怎樣理解“玩具是兒童的天使”這句話的?
此題考查比喻的的作用，因?yàn)檫@是一個(gè)比喻句。比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。但要注意結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析比喻的作用。