現(xiàn)代文閱讀（共23分）
閱讀《寒冷的味道》，完成小題。寒冷的味道
黃明山
①寒冷離我們越來越遠了。
②有人說，地球變得越來越熱了。還有人說，這是厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
③也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。
④樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可復制不可言狀的絕響。我在冰上駐足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冰的高度。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br /> ⑤寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心??！
⑥冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。
⑦寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成分。
⑧最幸福的時刻，是圍著樹墩烤就的一堆火，燉著狗獾肉（從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種別樣的滋味。
⑨現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
⑩可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景？
⑾不僅僅是孩子們。
⑿我們已經有了太多的安逸，不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結果。
⒀我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。
⒁寒冷還會來的。

小題1:根據文章內容，將有關“寒冷”的三件往事和作者的體驗感受補充完整。（3分）

	往事	體驗感受
第一件	冰河上行走	（1）
第二件	（2）	饑寒交迫讓“我”亢奮堅強
第三件	圍火吃燉菜	（3）

小題2:結合文章內容，說說作者認為“喪失了體驗寒冷的機會”的后果是什么。（2分）
小題3: 第④段中的劃線句子描寫生動，請作簡要賞析。（3分）
小題4: 第⒀段中，“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”一句富有深意。請聯(lián)系生活實際，談談你對這句話的理解。（60字左右）（4分）

參考答案：
小題1:（1）疼痛讓“我”刻骨銘心（2）看露天電影（3）熱騰騰的飯菜讓“我”倍感溫暖幸福
小題1:①生命的潛質不能得到發(fā)揮。②變得弱不禁風（或：不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景）。
小題1:這句話運用比喻的修辭，把樹枝上的冰比作“瓊衣”和“碎玉”，生動形象地寫出了景的美麗，表達出作者的喜愛和懷念之情。（劃線三處，各一分）
小題1:點出“苦難是生命中必不可少的東西”這一道理，2分。聯(lián)系實際，1分。語言表達，1分。   
略

現(xiàn)代文閱讀（共23分）
閱讀《寒冷的味道》，完成小題。寒冷的味道
黃明山
①寒冷離我們越來越遠了。
②有人說，地球變得越來越熱了。還有人說，這是厄爾尼諾現(xiàn)象。對此，我說不出個子丑寅卯來。我只感覺到，曾經是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
③也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過南方的寒冷。說得具體一點，是在過去，是在江漢平原。
④樹是江漢平原不可多得的景致，樹的旁邊有湖或者河流。我想起來了，冬天的水面結了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹枝上也結了冰——不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可復制不可言狀的絕響。我在冰上駐足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時，又領略到了寒冰的高度。冷！我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我?guī)缀跻瓜氯ァ?br /> ⑤寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心??！
⑥冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放《冰山上的來客》，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅持把電影看完。腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來。
⑦寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點說，寒冷似乎有了酒的成分。
⑧最幸福的時刻，是圍著樹墩烤就的一堆火，燉著狗獾肉（從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果），或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時的寒冷又有了一種別樣的滋味。
⑨現(xiàn)在不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。
⑩可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來？上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖？如此下去，孩子們生命的潛質何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景？
⑾不僅僅是孩子們。
⑿我們已經有了太多的安逸，不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花朵，我不知道會有什么好結果。
⒀我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。
⒁寒冷還會來的。

小題1:根據文章內容，將有關“寒冷”的三件往事和作者的體驗感受補充完整。（3分）

	往事	體驗感受
第一件	冰河上行走	（1）
第二件	（2）	饑寒交迫讓“我”亢奮堅強
第三件	圍火吃燉菜	（3）

小題2:結合文章內容，說說作者認為“喪失了體驗寒冷的機會”的后果是什么。（2分）
小題3: 第④段中的劃線句子描寫生動，請作簡要賞析。（3分）
小題4: 第⒀段中，“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”一句富有深意。請聯(lián)系生活實際，談談你對這句話的理解。（60字左右）（4分）

參考答案：
小題1:（1）疼痛讓“我”刻骨銘心（2）看露天電影（3）熱騰騰的飯菜讓“我”倍感溫暖幸福
小題1:①生命的潛質不能得到發(fā)揮。②變得弱不禁風（或：不能像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風景）。
小題1:這句話運用比喻的修辭，把樹枝上的冰比作“瓊衣”和“碎玉”，生動形象地寫出了景的美麗，表達出作者的喜愛和懷念之情。（劃線三處，各一分）
小題1:點出“苦難是生命中必不可少的東西”這一道理，2分。聯(lián)系實際，1分。語言表達，1分。   
略