閱讀下面文字，回答小題（11分）
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。

小題1:“幾次三番，幾次三番地說?！庇昧?nbsp;     修辭手法。（2分）
小題2:“我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待……”，我受到哪些優(yōu)待？受優(yōu)待的原因是什么？（3分）
小題3:“居然睡安穩(wěn)了”中的“居然”的意思是          ，條件艱苦作者卻樂觀處之，與上文        形成鮮明對照。（2分）
小題4:文中畫線句中的“一到”改成“運(yùn)往”好么？為什么？（2分）
小題5:從全文看，本段似乎并不特別重要，但作者卻寫得很詳細(xì)，給了多種信息，你認(rèn)為能夠說明作者寫作初衷的是（  ） （2分）
A．表現(xiàn)日本人民的友好態(tài)度。
B．說明“物以希為貴”的道理。
C．表達(dá)弱國之民的悲憤心情和別樣的感受。
D．交代仙臺的學(xué)習(xí)環(huán)境。


參考答案：
小題1:反復(fù)
小題1:學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。大概是物以希為貴罷。
小題1:出乎意料之外  清國留學(xué)生的思想腐朽。
小題1:不好 用“運(yùn)往”使語句重復(fù)失文采，“一到”可以顯出速度之快，突出“物以稀為貴”
小題1:C

小題1:本題考查的是學(xué)生對修辭手法的把握。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要注意積累。
小題1:此題考查學(xué)生的閱讀能力，分析和提煉能力。只要讀懂文章就可以做出來。
小題1:此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生通讀全文，然后帶著問題定向閱讀。
小題1:本題考查詞語的正確運(yùn)用。解答此題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境。
小題1:本題考查作者的情感。解答此題時(shí)一定要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷以及寫作背景。

閱讀下面文字，回答小題（11分）
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。

小題1:“幾次三番，幾次三番地說?！庇昧?nbsp;     修辭手法。（2分）
小題2:“我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待……”，我受到哪些優(yōu)待？受優(yōu)待的原因是什么？（3分）
小題3:“居然睡安穩(wěn)了”中的“居然”的意思是          ，條件艱苦作者卻樂觀處之，與上文        形成鮮明對照。（2分）
小題4:文中畫線句中的“一到”改成“運(yùn)往”好么？為什么？（2分）
小題5:從全文看，本段似乎并不特別重要，但作者卻寫得很詳細(xì)，給了多種信息，你認(rèn)為能夠說明作者寫作初衷的是（  ） （2分）
A．表現(xiàn)日本人民的友好態(tài)度。
B．說明“物以希為貴”的道理。
C．表達(dá)弱國之民的悲憤心情和別樣的感受。
D．交代仙臺的學(xué)習(xí)環(huán)境。


參考答案：
小題1:反復(fù)
小題1:學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。大概是物以希為貴罷。
小題1:出乎意料之外  清國留學(xué)生的思想腐朽。
小題1:不好 用“運(yùn)往”使語句重復(fù)失文采，“一到”可以顯出速度之快，突出“物以稀為貴”
小題1:C

小題1:本題考查的是學(xué)生對修辭手法的把握。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)就要注意積累。
小題1:此題考查學(xué)生的閱讀能力，分析和提煉能力。只要讀懂文章就可以做出來。
小題1:此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，要求學(xué)生通讀全文，然后帶著問題定向閱讀。
小題1:本題考查詞語的正確運(yùn)用。解答此題時(shí)一定要結(jié)合具體的語境。
小題1:本題考查作者的情感。解答此題時(shí)一定要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷以及寫作背景。