閱讀下面文章，完成小題。（12分）
彎腰拾起的尊嚴(yán)
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報考著名的巴黎音樂學(xué)院?？荚嚨臅r候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒能錄取他。
　　身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上?！睙o賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
　　圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
　　當(dāng)我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。
　　有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴(yán)！

小題1:請寫出文中的四個成語。（2分）
小題2:挪威青年到法國的目的是什么？他實現(xiàn)了嗎？（2分）
小題3:在法國的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運用了了那些表現(xiàn)手法刻畫挪威青年的形象？（3分）
小題4:主考官為什么最終錄取了挪威青年？（2分）
小題5:這則材料給了我們什么樣的人生啟示？3分）

參考答案：
小題1:寫出4個即可：趾高氣昂、出乎意料、苦苦掙扎、肆意踐踏、缺知少德、變本加厲
小題1:報考著名的巴黎音樂學(xué)院；主考官還是沒能錄取他。/實現(xiàn)了。
小題1:無賴用錢侮辱青年的人格；語言、動作；
小題1:青年理智去應(yīng)對人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為；
小題1:言之有理即可。示例：以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。使我懂得了如果沒有尊嚴(yán)，那生命只是一副軀殼！

小題1:本題考查學(xué)生對成語的認(rèn)知能力。在平時注意積累即可。
小題1:本題考查提取文章信息的能力。要求學(xué)生通讀全文，在此基礎(chǔ)上提取所需要的信息。
小題1:本題一方面考查提取文章信息的能力，另一方面考查的是人物描寫的方法。人物描寫的方法為直接描寫與間接描寫相結(jié)合。
小題1:本題考查對文章的理解能力。解答此題時一定要結(jié)合文章的主旨。
小題1:這是一道開放題。解答此題時結(jié)合文章主旨、語言通順、說法合理即可。

閱讀下面文章，完成小題。（12分）
彎腰拾起的尊嚴(yán)
很久以前，一位挪威青年男子漂洋過海到了法國，他要報考著名的巴黎音樂學(xué)院?？荚嚨臅r候，盡管他竭力將自己的水平發(fā)揮到最佳狀態(tài)，但主考官還是沒能錄取他。
　　身無分文的青年男子來到學(xué)院外不遠(yuǎn)處一條繁華的街道，勒緊褲帶在一棵樹下拉響了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無數(shù)人駐足聆聽。饑餓的青年男子最終捧起自己的琴盒，圍觀的人們，紛紛掏出錢來，放在了琴盒里。一個無賴鄙夷地將錢扔在青年男子的腳下。青年男子看了看無賴，彎下腰拾起地上的錢，遞給無賴說：“先生，您的錢丟在了地上?！睙o賴接過錢，重新扔在青年男子的腳下，趾高氣昂地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子再次看了看無賴，深深地對他鞠了個躬說：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”無賴被青年出乎意料的舉動震撼了，最終撿起地上的錢放入青年男子的琴盒，然后灰溜溜地走了。
　　圍觀的人群中有雙眼睛一直默默關(guān)注著青年男子，他就是剛才的那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，最終錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來成為挪威小有名氣的音樂家，他的代表作是《挺起你的胸膛》。
　　當(dāng)我們陷入生活最低谷的時候，有時會招致一些無端的蔑視；當(dāng)我們處在為生存苦苦掙扎的關(guān)頭，有時會遭遇肆意踐踏你尊嚴(yán)的人。針鋒相對的反抗是我們的本能，但往往會讓那些缺知少德者更加變本加厲。我們不如以理智去應(yīng)對，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。那時你會發(fā)現(xiàn)，任何邪惡在正義面前都將無法站穩(wěn)腳跟。
　　有的時候，彎下的是腰，但拾起來的，卻是你無價的尊嚴(yán)！

小題1:請寫出文中的四個成語。（2分）
小題2:挪威青年到法國的目的是什么？他實現(xiàn)了嗎？（2分）
小題3:在法國的街頭，挪威青年遇到什么刁難？文中運用了了那些表現(xiàn)手法刻畫挪威青年的形象？（3分）
小題4:主考官為什么最終錄取了挪威青年？（2分）
小題5:這則材料給了我們什么樣的人生啟示？3分）

參考答案：
小題1:寫出4個即可：趾高氣昂、出乎意料、苦苦掙扎、肆意踐踏、缺知少德、變本加厲
小題1:報考著名的巴黎音樂學(xué)院；主考官還是沒能錄取他。/實現(xiàn)了。
小題1:無賴用錢侮辱青年的人格；語言、動作；
小題1:青年理智去應(yīng)對人格侮辱，以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)人格尊嚴(yán)的行為；
小題1:言之有理即可。示例：以一種寬容的心態(tài)去展示并維護(hù)我們的尊嚴(yán)。使我懂得了如果沒有尊嚴(yán)，那生命只是一副軀殼！

小題1:本題考查學(xué)生對成語的認(rèn)知能力。在平時注意積累即可。
小題1:本題考查提取文章信息的能力。要求學(xué)生通讀全文，在此基礎(chǔ)上提取所需要的信息。
小題1:本題一方面考查提取文章信息的能力，另一方面考查的是人物描寫的方法。人物描寫的方法為直接描寫與間接描寫相結(jié)合。
小題1:本題考查對文章的理解能力。解答此題時一定要結(jié)合文章的主旨。
小題1:這是一道開放題。解答此題時結(jié)合文章主旨、語言通順、說法合理即可。