禮物
①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。   
②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了?！?nbsp;  
③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?nbsp; 
④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。     
⑤兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。   
⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。  
⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A  
⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。  
⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！盉  
C                （選自《讀者》2005年第14期　作者：[美]杰瑞.沃曼）  

小題1:速讀全文，“禮物”在文中是指__________________ 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個__________________的故事。（2分）
小題2:第①段交代了__________________。它在全文中的作用有：（a）__________________，（b）__________________。（6分）
小題3:“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于A－C處的哪一處？為什么？（4分）   
答：應歸位于_____處。因為____________________________________ 。
小題4:品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分）  
（1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為__________________，而b處老人又很“興奮”，這是因為__________________。（4分）  
（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為__________________。（2分）
小題5:俗語說“贈人玫瑰，手留余香?！闭埬憬Y合本文說說你對這句話的理解。（2分）

參考答案：
小題1:珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰　　約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關愛（意符即可）
小題1:自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況　a.點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛　b.為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊（意符即可）
小題1:C　用這句話作為全文的結尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（意符即可，按要點計分。）
小題1:（1）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然　老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（意符即可）
小題1:圍繞“當你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸?！敝鈦碚劺斫?。

小題1:本題考查的是學生讀文章以及概括故事的能力。概括故事必須的要素：人物、情節(jié)。
小題1:本題考查環(huán)境描寫的作用。景物描寫的作用一般有：(1)渲染氣氛（2）烘托形象（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展。
小題1:本題考查的是學生對整個欲斷的理解能力。解答此題時必須要結合上下文。
小題1:本題考查學生對文章的理解以及篩選信息的能力。
小題1:這是一道開放題，要求學生結合文章談理解，回答時語言通順、符合文章的意思即可。

禮物
①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。   
②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃?！胺蛉?，我今天剛搬到這里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上，神情有些a.黯然。“要啊，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢。”老人渾濁的聲音里又有了幾分感動：“謝謝您了?！?nbsp;  
③關上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?nbsp; 
④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。     
⑤兩家很快結成了好鄰居。每天傍晚，當約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。   
⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。  
⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口。A  
⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。  
⑨“嗨，珍妮，”老人b.興奮地微微搖晃著身子，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著。”老人略帶c.羞澀地把一枝玫瑰遞到珍妮面前，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！盉  
C                （選自《讀者》2005年第14期　作者：[美]杰瑞.沃曼）  

小題1:速讀全文，“禮物”在文中是指__________________ 這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個__________________的故事。（2分）
小題2:第①段交代了__________________。它在全文中的作用有：（a）__________________，（b）__________________。（6分）
小題3:“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴?！边@句話是從文中抽取出來的，它應歸于A－C處的哪一處？為什么？（4分）   
答：應歸位于_____處。因為____________________________________ 。
小題4:品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。（6分）  
（1）a處老人的神情有些“黯然”，這是因為__________________，而b處老人又很“興奮”，這是因為__________________。（4分）  
（2）c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為__________________。（2分）
小題5:俗語說“贈人玫瑰，手留余香?！闭埬憬Y合本文說說你對這句話的理解。（2分）

參考答案：
小題1:珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰　　約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關愛（意符即可）
小題1:自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況　a.點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛　b.為下文寫約翰一家對老人的關愛作鋪墊（意符即可）
小題1:C　用這句話作為全文的結尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（意符即可，按要點計分。）
小題1:（1）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然　老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興（意符即可）（2）老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（意符即可）
小題1:圍繞“當你獻出一份愛心時，你也可以擁有一份快樂和幸?！敝鈦碚劺斫?。

小題1:本題考查的是學生讀文章以及概括故事的能力。概括故事必須的要素：人物、情節(jié)。
小題1:本題考查環(huán)境描寫的作用。景物描寫的作用一般有：(1)渲染氣氛（2）烘托形象（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展。
小題1:本題考查的是學生對整個欲斷的理解能力。解答此題時必須要結合上下文。
小題1:本題考查學生對文章的理解以及篩選信息的能力。
小題1:這是一道開放題，要求學生結合文章談理解，回答時語言通順、符合文章的意思即可。