閱讀《孔子心和莊子氣》，完成下面題目。（15分）
孔子心和莊子氣
一場冷雨下過，天色已近黃昏。
鄰居家的老榆樹上，數(shù)只麻雀正梳理著翅膀下和尾巴上有些潮濕的羽毛，神情悠然而專注，還不時愜意地嘰喳幾聲，像極了莊子眼中和筆下的風景。
天空，隨風而動的灰色云層下，幾只燕子在空中忙著捕食，再過不了多久，它們就要跋山涉水飛往南方了。用羽翼追求夢想，丈量天下，一路奔波勞頓如當年周游列國的孔子。
麻雀與燕子，代表了兩種不同的生存狀態(tài)；莊子與孔子，代表了兩種不同的人生哲學。
常常憶起老家的一位精神矍鑠的老大爺，算來他今年已經(jīng)66歲了吧，都在城市上班的兒女曾無數(shù)次勸他離開農(nóng)村一同居住，卻被他次次一口回絕。他吹的小曲隔著老遠就能聽見，他喜歡獨自一個人漫步在鄉(xiāng)間小路上，看看大豆的長勢，摸摸高粱的結(jié)節(jié)，聽聽蟋蟀的彈奏，望望遠處的羊群，滿心盛開的都是滿足和愉悅。他是一個典型的村莊留守者，正如那群麻雀，只在村莊和村莊附近鳴唱，任寒暑易節(jié)春秋暗換。
只是，自然界中有界限分明的麻雀和燕子，當今社會特別是年輕一代中卻很難覓到純粹的莊周和孔丘?？鬃拥娜胧肋M取激勵我們在事業(yè)的疆場上馳騁拼搏，莊子的出世無為卻能給欲火過旺的心靈降溫，降低飛行的高度，還心態(tài)以平和安寧。
有一位朋友，上班時被同事稱為工作狂人，就連中午在單位吃午飯時，與飯友談論的話題都常是下一步的計劃，計劃一旦制定就不折不扣地執(zhí)行。但一回到家就像變了一個人一樣，脫掉工作裝，換上休閑服，下廚做菜無不精通，侍弄花草無不在行，每逢假日常常開車帶上家人流連于山水之間，登東皋以舒嘯，臨清流而小酌，即使不能遠行也要起個早走出家門去廣場上打太極或抖空竹……生活被他調(diào)劑得有張有弛有滋有味，人也活得抖擻高效。
懷一顆孔子心，染一身莊子氣，在天作飛燕，落枝成麻雀，收放自如高下皆宜，既如君子般自強坦蕩，又似隱士般自在逍遙。如此，日子就能演繹成一門生活化的藝術(shù)，一路前行的風景更是值得期待。
——摘自《讀者》2012年第4期

小題1:作者由麻雀和燕子，想到了哪兩種不同的生存狀態(tài)？（4分）
小題2:文中哪一句話，可作為對“我朋友”的生活方式的最佳點評？（2分）
小題3:“他喜歡獨自一個人漫步在鄉(xiāng)間小路上，看看大豆的長勢，摸摸高梁的結(jié)節(jié)，聽聽蟋蟀的彈奏，望望遠處的羊群……”
①這句話寫得妙在何處？（2分）
②陶淵明《飲酒》中哪一句詩與此句有異曲同工之妙？（2分）
小題4:用自己的話談談本文作者倡導的是一種怎樣的生活態(tài)度？（3分）聯(lián)系實際思考：這對我們中學生有何啟發(fā)？（2分）

參考答案：
小題1:作者由麻雀的自由自在，想到了如莊子般的出世無為、平和安寧的生存狀態(tài)。
由燕子的自強不息，想到如孔子般的入世進取、積極拼搏的生存狀態(tài)。
小題1:收放自如高下皆宜，既如君子般自強坦蕩，又似隱士般自在逍遙。
小題1:①答案示例：這句話巧用疊詞傳情達意，“看看”、“摸摸”、“聽聽”、“望望”這些疊詞，寫出了老人的鄉(xiāng)野生活的自由悠閑，淡泊寧靜，表現(xiàn)了老人的與世無爭和他對這種田園牧歌式生活的享受和喜愛。
②采菊東籬下，悠然見南山。
小題1:作者倡導人們：在前行的道上，既要自強奮進，奮斗不止，又要懂得享受生活，要能做到收放自如、高下皆宜。這樣，我們的生活才會更有彈性，才能更加如藝術(shù)，前方的路才會更值得期待。
我們中學生從這句話中得到可以這樣的啟發(fā)：我們既要懂得努力奮進，在學習上有所追求有所作為；學習之余又要會放松，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。這樣才能更好地提高學習效果和生活的幸福指數(shù)。（表述的意思達到即可

小題1:了解文章內(nèi)容，理解“麻雀和燕子”的比喻內(nèi)涵，從而明確兩種不同的生存狀態(tài)。
小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容；又要學會概括事件的能力。只要是這句話中的，部分亦可。）
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語使用的效果即可
小題1:只要觀點正確，能夠聯(lián)系實際，啟發(fā)只要合理即可。

閱讀《孔子心和莊子氣》，完成下面題目。（15分）
孔子心和莊子氣
一場冷雨下過，天色已近黃昏。
鄰居家的老榆樹上，數(shù)只麻雀正梳理著翅膀下和尾巴上有些潮濕的羽毛，神情悠然而專注，還不時愜意地嘰喳幾聲，像極了莊子眼中和筆下的風景。
天空，隨風而動的灰色云層下，幾只燕子在空中忙著捕食，再過不了多久，它們就要跋山涉水飛往南方了。用羽翼追求夢想，丈量天下，一路奔波勞頓如當年周游列國的孔子。
麻雀與燕子，代表了兩種不同的生存狀態(tài)；莊子與孔子，代表了兩種不同的人生哲學。
常常憶起老家的一位精神矍鑠的老大爺，算來他今年已經(jīng)66歲了吧，都在城市上班的兒女曾無數(shù)次勸他離開農(nóng)村一同居住，卻被他次次一口回絕。他吹的小曲隔著老遠就能聽見，他喜歡獨自一個人漫步在鄉(xiāng)間小路上，看看大豆的長勢，摸摸高粱的結(jié)節(jié)，聽聽蟋蟀的彈奏，望望遠處的羊群，滿心盛開的都是滿足和愉悅。他是一個典型的村莊留守者，正如那群麻雀，只在村莊和村莊附近鳴唱，任寒暑易節(jié)春秋暗換。
只是，自然界中有界限分明的麻雀和燕子，當今社會特別是年輕一代中卻很難覓到純粹的莊周和孔丘?？鬃拥娜胧肋M取激勵我們在事業(yè)的疆場上馳騁拼搏，莊子的出世無為卻能給欲火過旺的心靈降溫，降低飛行的高度，還心態(tài)以平和安寧。
有一位朋友，上班時被同事稱為工作狂人，就連中午在單位吃午飯時，與飯友談論的話題都常是下一步的計劃，計劃一旦制定就不折不扣地執(zhí)行。但一回到家就像變了一個人一樣，脫掉工作裝，換上休閑服，下廚做菜無不精通，侍弄花草無不在行，每逢假日常常開車帶上家人流連于山水之間，登東皋以舒嘯，臨清流而小酌，即使不能遠行也要起個早走出家門去廣場上打太極或抖空竹……生活被他調(diào)劑得有張有弛有滋有味，人也活得抖擻高效。
懷一顆孔子心，染一身莊子氣，在天作飛燕，落枝成麻雀，收放自如高下皆宜，既如君子般自強坦蕩，又似隱士般自在逍遙。如此，日子就能演繹成一門生活化的藝術(shù)，一路前行的風景更是值得期待。
——摘自《讀者》2012年第4期

小題1:作者由麻雀和燕子，想到了哪兩種不同的生存狀態(tài)？（4分）
小題2:文中哪一句話，可作為對“我朋友”的生活方式的最佳點評？（2分）
小題3:“他喜歡獨自一個人漫步在鄉(xiāng)間小路上，看看大豆的長勢，摸摸高梁的結(jié)節(jié)，聽聽蟋蟀的彈奏，望望遠處的羊群……”
①這句話寫得妙在何處？（2分）
②陶淵明《飲酒》中哪一句詩與此句有異曲同工之妙？（2分）
小題4:用自己的話談談本文作者倡導的是一種怎樣的生活態(tài)度？（3分）聯(lián)系實際思考：這對我們中學生有何啟發(fā)？（2分）

參考答案：
小題1:作者由麻雀的自由自在，想到了如莊子般的出世無為、平和安寧的生存狀態(tài)。
由燕子的自強不息，想到如孔子般的入世進取、積極拼搏的生存狀態(tài)。
小題1:收放自如高下皆宜，既如君子般自強坦蕩，又似隱士般自在逍遙。
小題1:①答案示例：這句話巧用疊詞傳情達意，“看看”、“摸摸”、“聽聽”、“望望”這些疊詞，寫出了老人的鄉(xiāng)野生活的自由悠閑，淡泊寧靜，表現(xiàn)了老人的與世無爭和他對這種田園牧歌式生活的享受和喜愛。
②采菊東籬下，悠然見南山。
小題1:作者倡導人們：在前行的道上，既要自強奮進，奮斗不止，又要懂得享受生活，要能做到收放自如、高下皆宜。這樣，我們的生活才會更有彈性，才能更加如藝術(shù)，前方的路才會更值得期待。
我們中學生從這句話中得到可以這樣的啟發(fā)：我們既要懂得努力奮進，在學習上有所追求有所作為；學習之余又要會放松，做到勞逸結(jié)合，張弛有度。這樣才能更好地提高學習效果和生活的幸福指數(shù)。（表述的意思達到即可

小題1:了解文章內(nèi)容，理解“麻雀和燕子”的比喻內(nèi)涵，從而明確兩種不同的生存狀態(tài)。
小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容；又要學會概括事件的能力。只要是這句話中的，部分亦可。）
小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出詞語的含義，再答出詞語使用的效果即可
小題1:只要觀點正確，能夠聯(lián)系實際，啟發(fā)只要合理即可。