9門的懸念（8分）
學(xué)校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了?！?br /> 新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。

小題1:校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要回答。（2分）
小題2:文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢”具體指什么？（2分）
小題3:“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（2分）
小題4:對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。（2分）
教導(dǎo)主任的觀點_____________________________                           
校長的觀點_____________________________                                

參考答案：
小題1:因為以前的那些門總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。這門使學(xué)生從心里愛惜它。
小題1:保住一道玻璃門不讓踢破。
小題1:側(cè)面反映了學(xué)生們的行為得以改變了。
小題1:略

小題1:本題考查文章語句內(nèi)涵的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容進行理解即可。
小題1:本題考查篩選文章信息的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進行篩選即可
小題1:本題考查文章的寫作方法。從孩子的變化來分析作用即可。
小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章的內(nèi)容進行概括即可。

9門的懸念（8分）
學(xué)校大廳的門被踢破了。
——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關(guān)門，早已成了不足為奇的大眾行為。
教導(dǎo)主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：“干脆，換成鐵門——讓他們?nèi)ァ小氰F家伙吧。校長笑了，說：“放心吧，我已經(jīng)訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了?！?br /> 新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉(zhuǎn)，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。
這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學(xué)會了珍惜與呵護。

小題1:校長說“我已經(jīng)訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據(jù)文意作簡要回答。（2分）
小題2:文中說，"它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。這“易碎的夢”具體指什么？（2分）
小題3:“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？（2分）
小題4:對“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文意分別概括回答。（2分）
教導(dǎo)主任的觀點_____________________________                           
校長的觀點_____________________________                                

參考答案：
小題1:因為以前的那些門總是被踢破，而現(xiàn)在這門卻從來沒有破。這門使學(xué)生從心里愛惜它。
小題1:保住一道玻璃門不讓踢破。
小題1:側(cè)面反映了學(xué)生們的行為得以改變了。
小題1:略

小題1:本題考查文章語句內(nèi)涵的理解能力。結(jié)合文章的內(nèi)容進行理解即可。
小題1:本題考查篩選文章信息的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容進行篩選即可
小題1:本題考查文章的寫作方法。從孩子的變化來分析作用即可。
小題1:本題是一道開放題。結(jié)合文章的內(nèi)容進行概括即可。