沒有一種給予是理所當然的（18分)
①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福故里的念頭。
②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。
⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?br /> ⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

小題1:選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？ （2分）
小題2: 理解下面詞語在語境中的含義。 (4分)
（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。
問：文中的“黃金屋”指的是什么？
（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……
問：文中的“試金石”有什么含義？
小題3: 選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（3分）
小題4:選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪個內(nèi)容埋下了伏筆？（4分）
小題5: 聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（2分）
小題6: 讀完這篇文章，你有些什么感受，請聯(lián)系生活實際寫在下面，不少于30個字。（3分）

參考答案：
小題1:只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助
小題1:(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西 。(2)“試金石”見說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試 物 。（試金一測試感恩之心 ，1分；石－寄出去的書 1分 ）
小題1:答案示例 ：老人在想 ;為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了?！?（內(nèi)容2 分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫；表達1分．須通順 〕
小題1:（為后文老人等待學生來信（來電）和收到好卡埋下 下伏 筆
小題1:因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛 ，今后也不懂得去關愛他人 ．回報社會。
小題1:對“沒有種給予是理所當然的”認識理解 2 分 聯(lián)系生活實際1分。

小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，學會概括和理解內(nèi)容。
小題1:學生學會理解詞語的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。
小題1:只要設計合理，文通句順，書寫認真即可。
小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括事件的能力。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心理解即可。
小題1:開放性試題，只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

沒有一種給予是理所當然的（18分)
①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟世助人、造福故里的念頭。
②于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學校的校長寫了信，希望每個校長能提供十來個學生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對象。
③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得這樣復雜？不如來個快捷方式，譬如通過“希望工程”或者“春蕾計劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
④老人搖搖頭說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長生？誰也不知道老人心里的答案。
⑤名單很快到了老人手里。老人讓家人買來了許多書，有《泰戈爾詩集》《紀伯倫詩集》《十萬個為什么》等，分門別類地包裝好，準備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書中自有“黃金屋”?？煞瓉砀踩ヒ矝]有找到夾在書中的紙鈔。只在書的第一頁看到了老人的親筆贈言：贈給品學兼優(yōu)的學生x x x 。落款是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。
⑥家人大惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些書。
⑦光陰荏苒，老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰也猜不透老人所為何事。
⑧家人讀懂老人的心，緣于新年前收到的一張很普通的賀卡，上面寫著：感謝您給我寄來的書，雖然我不認識您，但我會記著您的。祝您新年快樂！沒想到老人竟然興奮的大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個可資助的孩子。”家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書原來是塊“試金石”，只有心存感激的人才會有資格得到他的資助。
⑨老人說：“土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養(yǎng)會變的荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不知關愛別人，縱使給他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛?！?br /> ⑩想來也是，沒有一種給予是理所當然的，沒有什么是必須和應該的；所以，沒有一種領受是可以無動于衷、心安理得的，都應心存感激。一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應對另一顆關愛的心充滿感激之情。

小題1:選文第④段中老人說：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的資助？ （2分）
小題2: 理解下面詞語在語境中的含義。 (4分)
（1）大家斷定書中自有“黃金屋”。
問：文中的“黃金屋”指的是什么？
（2）寄出去的書原來是塊“試金石”……
問：文中的“試金石”有什么含義？
小題3: 選文第⑦段中說“老人常常對著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請你用一小段話來描繪老人此時的心理活動。（3分）
小題4:選文第⑤段中加橫線的句子為后文哪個內(nèi)容埋下了伏筆？（4分）
小題5: 聯(lián)系選文主旨，理解第⑨段中“縱使給了他陽光，日后也不會放射出自身的溫暖”的含義。（2分）
小題6: 讀完這篇文章，你有些什么感受，請聯(lián)系生活實際寫在下面，不少于30個字。（3分）

參考答案：
小題1:只有那些心存感激的人才有資格得到他的資助
小題1:(1)“黃金屋”指紙鈔或值錢的東西 。(2)“試金石”見說寄出去的書成為了檢驗孩子們是否具有感恩之心的測試 物 。（試金一測試感恩之心 ，1分；石－寄出去的書 1分 ）
小題1:答案示例 ：老人在想 ;為什么這么多孩子在收到書后都無動于衷？難道他們對別人的給與都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔憂了?！?（內(nèi)容2 分，須緊扣老人為收不到來信而著急、郁悶的心理來寫；表達1分．須通順 〕
小題1:（為后文老人等待學生來信（來電）和收到好卡埋下 下伏 筆
小題1:因為沒有感激之心即使受到別人再多的關愛 ，今后也不懂得去關愛他人 ．回報社會。
小題1:對“沒有種給予是理所當然的”認識理解 2 分 聯(lián)系生活實際1分。

小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，學會概括和理解內(nèi)容。
小題1:學生學會理解詞語的基本義繼而理解該詞的引申義和比喻義。
小題1:只要設計合理，文通句順，書寫認真即可。
小題1:學會在文章中找出照應的內(nèi)容，又要學會概括事件的能力。
小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心理解即可。
小題1:開放性試題，只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。