最美好的禮物
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物?！?br /> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點點頭。小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?br /> 保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內(nèi)。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：
“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。
他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。”
保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。

小題1:第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運用了 什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時內(nèi)心在想些什么?(不超過20個字)(3分)
小題2:文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。(3分)
①希望有一個這樣的哥哥
②希望自己也能當這樣的哥哥
小題3:怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)
小題4:從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)

參考答案：
小題1:動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好??！
小題1:①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
小題1:(2分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物?？尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮Ａ_，使他感受到人性之美在于給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)
小題1:給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。

小題1:本題考查描寫方法以及揣摩人物的心理活動。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。
小題1:本題考查理解文中詞句的含義的能力。首先確定該詞句的具體位置，然后聯(lián)系前后文進行理解即可。
小題1:本題考查理解文章標題含義的能力。理解文章標題的含義一般從表層、內(nèi)層來理解即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來談啟示即可。

最美好的禮物
這一年的圣誕節(jié)，保羅的哥哥送給他一輛新車作為圣誕節(jié)禮物。圣誕節(jié)的前一天．保羅從他的辦公室走出來時，看到街上一名男孩在他那閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，滿臉羨慕的神情。
保羅饒有興趣地看著這個小男孩，從他的衣著來看，他的家庭顯然不屬于自己這個階層。就在這時，小男孩抬起頭來，問道：“先生，這是你的車嗎?”“是啊，”保羅說，“我哥哥給我的圣誕禮物?！?br /> 小男孩睜大眼睛：“你是說這是你哥哥給你的，而你不用花一角錢?”
保羅點點頭。小男孩說：“哇!我希望……”
保羅認為他知道小男孩希望的是什么，有一個這樣哥哥。但小男孩說出的卻是：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?br /> 保羅深受感動地看著這個小男孩，然后他問：“要不要坐我的新車去兜風(fēng)?”
小男孩驚喜萬分地答應(yīng)了。
逛了一會兒之后，小男孩轉(zhuǎn)身向保羅說：“先生，能不能麻煩你把車開到我家前面?”
保羅微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一輛大而且漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但他又想錯了。
“麻煩你停在兩個臺階前面，等我一下好嗎?”
小男孩跳下車，三步兩步跑上臺階，進入屋內(nèi)。不一會兒他出來了，并帶著一個顯然是他弟弟的小孩，因患小兒麻痹癥而跛著一只腳。他把弟弟安置在下邊的臺階上，緊靠著坐下，然后指著保羅的車子說：
“看見了嗎?就像我在樓上跟你講的一樣，很漂亮對不對?這是他哥哥送給他的圣誕禮物。
他不用一角錢!將來有一天我也要送你一部和這一樣的車子，這樣你就可以看到我一直跟你講的櫥窗里那些好看的圣誕節(jié)禮物了。”
保羅的眼睛濕潤了，他走下車子，將小弟弟抱到車子前排座位上，他的哥哥眼睛里閃著喜悅的光芒，也爬了上來。于是三人開始了一次令人難忘的假日之旅。
在這個圣誕節(jié)，保羅明白了一個道理：給予比接受更令人快樂。

小題1:第一段文字中，寫男孩在保羅“閃亮的新車旁邊走來走去，觸摸它，”作者運用了 什么描寫方法?聯(lián)系全文思考，男孩此時內(nèi)心在想些什么?(不超過20個字)(3分)
小題2:文中劃線的句子含義有什么不同，請說說你的理解。(3分)
①希望有一個這樣的哥哥
②希望自己也能當這樣的哥哥
小題3:怎樣理解文章標題“最美好的禮物”的含義?(2分)
小題4:從保羅和作為哥哥的小男孩的言行中，你得到什么啟示?(3分)

參考答案：
小題1:動作描寫(1分)例(2分)：如果我能讓弟弟坐在這樣一部車上該多好??！
小題1:①(2分)“希望有這樣一個哥哥”表明了希望自己是一個受益者。②(2分)“希望能當這樣的哥哥”是希望自己能做一個給予者。 (意思差不多即可)
小題1:(2分)保羅從給予中感受到了快樂，“給予”不僅是送給他人的也是送給自己的最美好的禮物?？尚∧泻Φ艿艿膼鄹袆恿吮Ａ_，使他感受到人性之美在于給予，對保羅來說，這是最美好的禮物。(能緊扣主題，合乎情理即可)
小題1:給予比接受更令人快樂。 (意思對即可)泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。

小題1:本題考查描寫方法以及揣摩人物的心理活動。結(jié)合文章的內(nèi)容來分析即可。
小題1:本題考查理解文中詞句的含義的能力。首先確定該詞句的具體位置，然后聯(lián)系前后文進行理解即可。
小題1:本題考查理解文章標題含義的能力。理解文章標題的含義一般從表層、內(nèi)層來理解即可。
小題1:本題考查理解文章主題的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容來談啟示即可。