閱讀下面一段文字，完成小題
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

小題1:這段文字出自魯迅的散文集_______________。文段中的“她”是___________，四本書是___________________________。（3分）
小題2:給劃線的字注音和根據拼音寫漢字：（2分）
震悚（    ）     隱shǔ (    )
小題3:“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句的修辭手法是________________。（2分）
小題4:文段最后一句的表達方式是____________，表達了我對“她”的_______________和_______________之情。（3分）

參考答案：
小題1:《朝花夕拾》 阿長（長媽媽） 《山海經》
小題2:sǒng  鼠
小題3:比喻
小題4:抒情      感激    敬愛

小題1:試題分析：題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經》。《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
點評：名著考查的內容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。
小題2:試題分析：在對漢字書寫或認讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應讀“sǒng”不能寫成“束（shù）”；“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。
點評：對漢字的認讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學生平時就要注意積累，因為側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。
小題3:試題分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達出這本書（《山海經》）給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。
點評：準確辨析各種修辭手法，必須要對各種修辭手法的特點有一個深刻的了解。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物；擬人，把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑；““排比”的特點是利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排等。
小題4:試題分析：文段最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學歷低卻買來了《山海經》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對"我"的關愛之情,令"我"感動,所以"這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書".
點評：本考點重點考查對記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的理解辨別；恰當運用各種表達方式；分析體味不同表達方式的作用和效果。常見題型有：判斷識別相關語句屬于何種表達方式；根據語境要求和表達方式，補寫出恰當內容；分析各種表達方式的運用效果。

閱讀下面一段文字，完成小題
我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱shǔ的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。

小題1:這段文字出自魯迅的散文集_______________。文段中的“她”是___________，四本書是___________________________。（3分）
小題2:給劃線的字注音和根據拼音寫漢字：（2分）
震悚（    ）     隱shǔ (    )
小題3:“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”這句的修辭手法是________________。（2分）
小題4:文段最后一句的表達方式是____________，表達了我對“她”的_______________和_______________之情。（3分）

參考答案：
小題1:《朝花夕拾》 阿長（長媽媽） 《山海經》
小題2:sǒng  鼠
小題3:比喻
小題4:抒情      感激    敬愛

小題1:試題分析：題干中選文選自魯迅的散文集《朝花夕拾》里的《阿長與山海經》。《阿長與山海經》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的書《山海經》之情，充滿了尊敬和感激。文章用深情的語言和對兒時往事的回憶，表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念。
點評：名著考查的內容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。
小題2:試題分析：在對漢字書寫或認讀時，除了平時的積累之外，還要注意一些同音字形近字，更不能字讀半旁音比如：“震悚”中的“悚”應讀“sǒng”不能寫成“束（shù）”；“隱shǔ”→隱鼠，“鼠”不能寫成“署”。
點評：對漢字的認讀、書寫是考試?？嫉念}型，這要要求學生平時就要注意積累，因為側重考查綜合運用能力，考查內容兼顧課內課外，涉及范圍很廣。學習過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。
小題3:試題分析：“似乎”是“好像”的意思，“令人震驚的事情”比作“霹靂”，這一句運用了比喻的修辭方法，形象生動地表達出這本書（《山海經》）給了我極大的震動和我對長媽媽的敬佩和愛戴之情。
點評：準確辨析各種修辭手法，必須要對各種修辭手法的特點有一個深刻的了解。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物；擬人，把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物、植物能說話，能大笑；““排比”的特點是利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排等。
小題4:試題分析：文段最后一句直抒胸臆，抒發(fā)了對阿長真摯的感激、敬愛之情。因為阿長出乎作者意料之外買來了《山海經》這部書,令作者欣喜,震驚,作者因為阿長學歷低卻買來了《山海經》(做了別人不肯,不愿做的事)而對阿長產生敬意,同時阿長為我買書突出了她的熱情,仁慈,樂于助人以及她對"我"的關愛之情,令"我"感動,所以"這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書".
點評：本考點重點考查對記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式的理解辨別；恰當運用各種表達方式；分析體味不同表達方式的作用和效果。常見題型有：判斷識別相關語句屬于何種表達方式；根據語境要求和表達方式，補寫出恰當內容；分析各種表達方式的運用效果。