閱讀下文，完成小題。(共15分)
路，在沒(méi)路的地方有個(gè)喜愛(ài)攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱(chēng)奇。面對(duì)他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書(shū)和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過(guò)好多次。有人說(shuō)，是他的相機(jī)好；有人說(shuō)，是他的藝術(shù)功力深；也有人說(shuō)，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻?但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹(shù)樹(shù)紅葉……
我們羨慕地說(shuō)：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好?！彼?tīng)了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢?好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?br /> 不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會(huì)。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍?xún)問(wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位搞攝影的朋友卻對(duì)這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫(huà)畫(huà)，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過(guò)來(lái)了，高興地舉著一張畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說(shuō)：“想拍攝最美照片的可以跟我走!”
我們都詫異地說(shuō)：“怎么能跟你走?那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎?不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”
他笑了說(shuō)：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢?最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處啊!”有人低聲嘀咕著問(wèn)他：“你要去的地方有路嗎?”
“路?”他朗聲大笑說(shuō)，“有路的地方我從來(lái)不去!”
“你要去的地方危險(xiǎn)嗎?”又有人嘀咕著問(wèn)他說(shuō)。他笑了說(shuō)：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢?”大家都不說(shuō)話(huà)了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來(lái)，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來(lái)掛到我的脖子上，把我那臺(tái)老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說(shuō)：“朋友們，看我們誰(shuí)能拍攝到最美的作品!”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，離開(kāi)我們和導(dǎo)游走了。
兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光?
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱(chēng)贊里，朋友輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方?！?br /> 我聽(tīng)了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出人生的固定路線，而給自己的人生另辟蹊徑的?我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過(guò)的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢?
要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣：                                        !
(選自《沒(méi)有一種草不是花朵》，作者：李雪峰)

小題1:閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友們對(duì)攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。（2）

時(shí)間	我們	朋友
剛到景點(diǎn)時(shí)	（1）	與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃的談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫(huà)畫(huà)
游覽景點(diǎn)時(shí)	前呼后擁地跟著導(dǎo)游登山	（2）
游覽歸來(lái)時(shí)	被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了	輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方

小題2:文章結(jié)尾句劃線的“這樣”指什么?請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫(xiě)所指的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的人生感言。(3分)
小題3:本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似?并說(shuō)明其相似之處(說(shuō)明一點(diǎn)即可)。(3分) A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《濟(jì)南的冬天》
(1)相似的課文(填字母)：         
(2)相似之處：                                                   
小題4:學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問(wèn)：標(biāo)題“路，在沒(méi)路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答?(3分)

參考答案：
小題1:

時(shí) 間	我 們	朋 友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)紛紛向?qū)в卧?xún)問(wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)
游覽景點(diǎn)時(shí)		(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

小題1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生！
小題1:（1）C（1分）
（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理。 示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫(xiě)法。 示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫(xiě)法。 示例四：兩文均采取以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。（3分，第一題2分，第二題1分，只要說(shuō)出一種即可）
小題1:這個(gè)標(biāo)題并不矛盾。我采取這個(gè)標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒(méi)路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品；又喻指要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本義1分，指出比喻義1分）

小題1:本題考查概括文章情節(jié)的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容逐一概括即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。符合文意，言之有理即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析之間的相似之處即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析是否矛盾即可。

閱讀下文，完成小題。(共15分)
路，在沒(méi)路的地方有個(gè)喜愛(ài)攝影的朋友，他鏡頭下的攝影作品總是那么與眾不同，他的視角總是那么的令人擊節(jié)稱(chēng)奇。面對(duì)他的一疊疊獲獎(jiǎng)證書(shū)和一尊尊藝術(shù)攝影大賽的獎(jiǎng)杯，作為他的朋友，我們討論過(guò)好多次。有人說(shuō)，是他的相機(jī)好；有人說(shuō)，是他的藝術(shù)功力深；也有人說(shuō)，是他的運(yùn)氣好。那么十幾個(gè)風(fēng)景名勝區(qū)，還不整天都是游人如蟻?但有的人運(yùn)氣不好，要么去晚了，或者是去早了，總之與自己所需要的景物總是失之交臂。就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏趕上了陰雨天；有的人去了，卻恰恰遇上了大霧天。但我們這位朋友總是運(yùn)氣好，他要拍攝藍(lán)天，就有片片白云；他要拍攝秋色，就有樹(shù)樹(shù)紅葉……
我們羨慕地說(shuō)：“拍攝照片，你相機(jī)好，運(yùn)氣也好，所以你的攝影作品好?！彼?tīng)了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍攝作品，跟運(yùn)氣有什么關(guān)系呢?好吧，”他神秘一笑，“下次外出拍攝，我?guī)銈円粔K去?！?br /> 不久，我們果然就有了一次共同外出游歷的機(jī)會(huì)。在那里，我們一群人生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，七嘴八舌地紛紛向?qū)в涡〗阍?xún)問(wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)。但那位搞攝影的朋友卻對(duì)這一切漠不關(guān)心，根本不怎么理睬那些導(dǎo)游小姐們，只是和一群坐在景區(qū)山腳下的本地山民們套近乎，和他們興致勃勃地談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫(huà)畫(huà)，當(dāng)我們前呼后擁地跟著景區(qū)的導(dǎo)游就要登山時(shí)，他笑著跑過(guò)來(lái)了，高興地舉著一張畫(huà)滿(mǎn)點(diǎn)點(diǎn)線線的紙說(shuō)：“想拍攝最美照片的可以跟我走!”
我們都詫異地說(shuō)：“怎么能跟你走?那些最美的地方不是一個(gè)一個(gè)的風(fēng)景點(diǎn)嗎?不去風(fēng)景點(diǎn)，哪里才能拍攝到最美的風(fēng)光照片呢？”
他笑了說(shuō)：“大家都去的地方，哪能拍出與眾不同的照片呢?最好的風(fēng)景，就在那些人跡罕至處啊!”有人低聲嘀咕著問(wèn)他：“你要去的地方有路嗎?”
“路?”他朗聲大笑說(shuō)，“有路的地方我從來(lái)不去!”
“你要去的地方危險(xiǎn)嗎?”又有人嘀咕著問(wèn)他說(shuō)。他笑了說(shuō)：“當(dāng)然危險(xiǎn)了，不危險(xiǎn)怎么能有出人意料的風(fēng)景呢?”大家都不說(shuō)話(huà)了，只是靜靜地望著他。他仿佛突然想起一件什么事情來(lái)，邁步走到我的面前，然后把掛在他脖子上的數(shù)碼相機(jī)取下來(lái)掛到我的脖子上，把我那臺(tái)老掉牙的相機(jī)掛到他的胸前揮了揮手說(shuō)：“朋友們，看我們誰(shuí)能拍攝到最美的作品!”然后就一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，離開(kāi)我們和導(dǎo)游走了。
兩天后，在景區(qū)山腳下的賓館里，當(dāng)我們每個(gè)人都亮出自己的攝影作品時(shí)，我們都被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了，連這個(gè)景區(qū)的所有導(dǎo)游和經(jīng)理都難以置信：自己的景區(qū)難道還有如此秀美的風(fēng)光?
在大家的一片驚奇和嘖嘖稱(chēng)贊里，朋友輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方?！?br /> 我聽(tīng)了，心里豁然一亮，是啊，熟悉的地方?jīng)]景色，在人生的旅游圖上，有多少人是敢于跳出人生的固定路線，而給自己的人生另辟蹊徑的?我們都是循著前人的腳印走，看前人欣賞過(guò)的一個(gè)個(gè)人生景色，如何能讓自己的生命活出與眾不同的況味呢?
要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。人生常常是這樣：                                        !
(選自《沒(méi)有一種草不是花朵》，作者：李雪峰)

小題1:閱讀全文后，圍繞“我們”和朋友們對(duì)攝影的不同表現(xiàn)，在表格中補(bǔ)全故事內(nèi)容的概括。（2）

時(shí)間	我們	朋友
剛到景點(diǎn)時(shí)	（1）	與本地山民們套近乎，和他們興致勃勃的談笑，對(duì)著巍峨起伏的大山指指畫(huà)畫(huà)
游覽景點(diǎn)時(shí)	前呼后擁地跟著導(dǎo)游登山	（2）
游覽歸來(lái)時(shí)	被他作品中的那種峻奇、壯美和恢弘驚呆了	輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“熟悉的地方?jīng)]有景色，最美的風(fēng)景，往往都在路遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能抵達(dá)的地方

小題2:文章結(jié)尾句劃線的“這樣”指什么?請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)寫(xiě)所指的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的人生感言。(3分)
小題3:本文在布局謀篇上與下列課文哪一篇相似?并說(shuō)明其相似之處(說(shuō)明一點(diǎn)即可)。(3分) A．《吆喝》B．《春酒》C．《走一步，再走一步》D．《濟(jì)南的冬天》
(1)相似的課文(填字母)：         
(2)相似之處：                                                   
小題4:學(xué)貴質(zhì)疑。讀完了文章之后，有同學(xué)提出疑問(wèn)：標(biāo)題“路，在沒(méi)路的地方”是否自相矛盾，假如你是作者李雪峰，你將如何解答?(3分)

參考答案：
小題1:

時(shí) 間	我 們	朋 友
剛到景點(diǎn)時(shí)	(1)紛紛向?qū)в卧?xún)問(wèn)如何才能平安、快捷、全方位地游覽每一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)
游覽景點(diǎn)時(shí)		(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

(2)一個(gè)人攀石劈荊，到人跡罕至的地方尋找美景。

小題1:示例：只有不甘于寂寞的生活，才有非同凡響的人生！
小題1:（1）C（1分）
（2）示例一：兩文作者都從一件小事，感悟到一個(gè)人生哲理。 示例二：兩文都采取“以事寓理”的寫(xiě)法。 示例三：兩文均采取先敘后議、卒章顯志的寫(xiě)法。 示例四：兩文均采取以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。（3分，第一題2分，第二題1分，只要說(shuō)出一種即可）
小題1:這個(gè)標(biāo)題并不矛盾。我采取這個(gè)標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，既指朋友總是一個(gè)人攀巨石，劈荊棘，在沒(méi)路的地方尋找最美的風(fēng)景，拍攝出與眾不同的作品；又喻指要使我們?nèi)松鷵碛信c眾不同的風(fēng)景，就必須讓自己的生命走一條與眾不同的旅程。（3分，指出不矛盾1分，指出本義1分，指出比喻義1分）

小題1:本題考查概括文章情節(jié)的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容逐一概括即可。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。符合文意，言之有理即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析之間的相似之處即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解來(lái)分析是否矛盾即可。