回憶我的文學(xué)父親（15分）
洪燭
①我的童年時(shí)代只知道兩位作家，一位是魯迅，另一位就是高爾基。我知道魯迅是中國(guó)人，而高爾基是外國(guó)人。在我幼稚的想象中，他們更像是兄弟一般，甚至相貌都不無神似之處：瘦削的四方臉，平頭短發(fā)，濃眉，犀利的眼神，尤其都有一撇濃密的八字胡……但僅僅他們兩人，已經(jīng)使我內(nèi)心的殿堂足夠擁擠了。必須承認(rèn)：他們那雙峰并秀的形象給了我的童年以極大的影響。
②魯迅的雜文與小說雖然深刻，但對(duì)于一個(gè)孩子的理解力而言，還是顯得壁壘森嚴(yán)。比較而言，高爾基的靈魂縱然遠(yuǎn)在異國(guó)，但因?yàn)橛衅渥詡黧w三部曲的娓娓述說，似乎更為親切?！锻辍贰对谌碎g》《我的大學(xué)》——有多少中國(guó)孩子因之而了解到一位外國(guó)男孩成長(zhǎng)的經(jīng)歷。說起來不好意思，我最初讀的并非原書，而是一套黑白的同名連環(huán)畫——但這已足夠了，足夠使我把書中的主人公當(dāng)作自己異國(guó)的伙伴來看待。高爾基的童年苦難而又傳奇：進(jìn)鞋店當(dāng)小伙計(jì)、給繪師做學(xué)徒、逃課、 在伏爾加河輪船上做廚師的小工、借看燭光偷偷讀書……這是一些離我很遙遠(yuǎn)的事情，但更容易使一位循規(guī)蹈矩的學(xué)童想入非非，通過那一系列樸素而又新鮮的畫面，我進(jìn)入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我。在我的心目既是一位巨人．又是平凡的孩子，跟我的同齡人一樣，伴隨我成長(zhǎng)——并且不斷把成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂告訴我。他是一位能讓別人分享其喜怒袁樂的偉大的孩子，他因之而成為我在這個(gè)世界上既不相識(shí)、而又最了解的一個(gè)人，一個(gè)熟悉的陌生人。應(yīng)該說我的童年，至少有那么一小部分生活在別人的童年里，生活在遙遠(yuǎn)而陳舊的伏爾加河流域，跟一位流浪的俄羅斯小男孩共呼吸，這多多少少給我膽怯而平淡的童年增加了一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)的樂趣……
③我永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏，工人們都下班了，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴著我。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。鬼使神差，眼前仿佛又出現(xiàn)了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜。我想，那至少是一種值得仿效的精神。于是，內(nèi)心的悲哀演變成某種悲壯，自身面臨的困境也散發(fā)出淡淡的詩意．我要求自己相信，未來的某一天，我也會(huì)像高爾基描繪年輕時(shí)的落魄經(jīng)歷一樣，回憶自己失敗的青春和這個(gè)失敗的黃昏---傷口總會(huì)結(jié)疤，會(huì)像勛章一樣值得勝利者炫耀。就這樣假設(shè)著、假設(shè)著，血液里仿佛又灌輸了新的力量。
④我永遠(yuǎn)不會(huì)否認(rèn)：高爾基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也從精神上拯救過我，我為自己是他的忠實(shí)讀者而慶幸。我回憶著他，就像回憶自已精神上的父親——哪怕他在世人的眼里只是個(gè)凡人，但在兒子的心目中卻是永遠(yuǎn)的英雄。

小題1:第②段畫波浪線的“我進(jìn)入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我”這句話說的是什么意思？說說你的理解。（4分）
小題2:高爾基是如何落魄的？我又是怎樣的落魄的？（4分）
小題3:“傷口總會(huì)結(jié)疤，會(huì)像勛章一樣值得勝利者炫耀”一句中說“傷疤”像“勛章”，并說值得“炫耀”，這是為什么？(4分)
小題4:下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．以“回憶我的文學(xué)父親”為題，形象地說明了文學(xué)對(duì)我的影響之大，這位“精神上的父親”陪伴我度過了愉快而充實(shí)的童年，給了我人生路上戰(zhàn)勝困難的精神力量。
B．作者借“我”的經(jīng)歷來回憶高爾基的好處是更容易使人理解與想象高爾基的童年生活
C．“我”小時(shí)侯的閱讀條件是極為有限的，盡管如此，“我”仍然感到知足了，這是因?yàn)椤拔摇笨梢园褧械闹魅斯?dāng)作自己異國(guó)的伙伴來看待。
D．“鬼使神差，眼前仿佛又出現(xiàn)了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜”說的是作者崇拜高爾基，并見到了高爾基。


參考答案：
小題1:通過閱讀，豐富了“我”的生活，開闊了“我”的視野，“我”被書中的內(nèi)容吸引，而且讓“我”共鳴，潛移默化影響著“我”。（4分）
小題1:高爾基：進(jìn)鞋店當(dāng)小伙計(jì)、給繪師做學(xué)徒、逃課、在伏爾加河輪船上做廚師的小工、借看燭光偷偷讀書……（1分）年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜。（1分）  我： 那個(gè)黃昏，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。（2分）
小題1:因?yàn)椤皞獭奔丛?jīng)經(jīng)受的苦難與磨礪，當(dāng)你經(jīng)歷過它們以后，你會(huì)因?yàn)槟阕约航?jīng)受住了嚴(yán)酷考驗(yàn)而感到自豪。（或“不幸的遭遇可以豐富人的閱歷，鍛煉人的意志，增加人的才干，不但像勛章．而且值得你將它作為人生的資本來不斷地回味和提及?！币部桑?分）
小題1:D

小題1:本題考查理解文章語句含義的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來理解即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析高爾基是如何落魄的以及我又是怎樣的落魄的即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)具體的語境來哦理解詞語的含義即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D“仿佛”一詞表達(dá)的意思是作者的想象而非現(xiàn)實(shí)。

回憶我的文學(xué)父親（15分）
洪燭
①我的童年時(shí)代只知道兩位作家，一位是魯迅，另一位就是高爾基。我知道魯迅是中國(guó)人，而高爾基是外國(guó)人。在我幼稚的想象中，他們更像是兄弟一般，甚至相貌都不無神似之處：瘦削的四方臉，平頭短發(fā)，濃眉，犀利的眼神，尤其都有一撇濃密的八字胡……但僅僅他們兩人，已經(jīng)使我內(nèi)心的殿堂足夠擁擠了。必須承認(rèn)：他們那雙峰并秀的形象給了我的童年以極大的影響。
②魯迅的雜文與小說雖然深刻，但對(duì)于一個(gè)孩子的理解力而言，還是顯得壁壘森嚴(yán)。比較而言，高爾基的靈魂縱然遠(yuǎn)在異國(guó)，但因?yàn)橛衅渥詡黧w三部曲的娓娓述說，似乎更為親切?！锻辍贰对谌碎g》《我的大學(xué)》——有多少中國(guó)孩子因之而了解到一位外國(guó)男孩成長(zhǎng)的經(jīng)歷。說起來不好意思，我最初讀的并非原書，而是一套黑白的同名連環(huán)畫——但這已足夠了，足夠使我把書中的主人公當(dāng)作自己異國(guó)的伙伴來看待。高爾基的童年苦難而又傳奇：進(jìn)鞋店當(dāng)小伙計(jì)、給繪師做學(xué)徒、逃課、 在伏爾加河輪船上做廚師的小工、借看燭光偷偷讀書……這是一些離我很遙遠(yuǎn)的事情，但更容易使一位循規(guī)蹈矩的學(xué)童想入非非，通過那一系列樸素而又新鮮的畫面，我進(jìn)入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我。在我的心目既是一位巨人．又是平凡的孩子，跟我的同齡人一樣，伴隨我成長(zhǎng)——并且不斷把成長(zhǎng)過程中的喜怒哀樂告訴我。他是一位能讓別人分享其喜怒袁樂的偉大的孩子，他因之而成為我在這個(gè)世界上既不相識(shí)、而又最了解的一個(gè)人，一個(gè)熟悉的陌生人。應(yīng)該說我的童年，至少有那么一小部分生活在別人的童年里，生活在遙遠(yuǎn)而陳舊的伏爾加河流域，跟一位流浪的俄羅斯小男孩共呼吸，這多多少少給我膽怯而平淡的童年增加了一點(diǎn)點(diǎn)冒險(xiǎn)的樂趣……
③我永遠(yuǎn)記得那個(gè)黃昏，工人們都下班了，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴著我。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。鬼使神差，眼前仿佛又出現(xiàn)了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜。我想，那至少是一種值得仿效的精神。于是，內(nèi)心的悲哀演變成某種悲壯，自身面臨的困境也散發(fā)出淡淡的詩意．我要求自己相信，未來的某一天，我也會(huì)像高爾基描繪年輕時(shí)的落魄經(jīng)歷一樣，回憶自己失敗的青春和這個(gè)失敗的黃昏---傷口總會(huì)結(jié)疤，會(huì)像勛章一樣值得勝利者炫耀。就這樣假設(shè)著、假設(shè)著，血液里仿佛又灌輸了新的力量。
④我永遠(yuǎn)不會(huì)否認(rèn)：高爾基是我童年的偶像，而且在我成年之后，他也從精神上拯救過我，我為自己是他的忠實(shí)讀者而慶幸。我回憶著他，就像回憶自已精神上的父親——哪怕他在世人的眼里只是個(gè)凡人，但在兒子的心目中卻是永遠(yuǎn)的英雄。

小題1:第②段畫波浪線的“我進(jìn)入了別人的童年，而別人的童年又開始影響我”這句話說的是什么意思？說說你的理解。（4分）
小題2:高爾基是如何落魄的？我又是怎樣的落魄的？（4分）
小題3:“傷口總會(huì)結(jié)疤，會(huì)像勛章一樣值得勝利者炫耀”一句中說“傷疤”像“勛章”，并說值得“炫耀”，這是為什么？(4分)
小題4:下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（   ）（3分）
A．以“回憶我的文學(xué)父親”為題，形象地說明了文學(xué)對(duì)我的影響之大，這位“精神上的父親”陪伴我度過了愉快而充實(shí)的童年，給了我人生路上戰(zhàn)勝困難的精神力量。
B．作者借“我”的經(jīng)歷來回憶高爾基的好處是更容易使人理解與想象高爾基的童年生活
C．“我”小時(shí)侯的閱讀條件是極為有限的，盡管如此，“我”仍然感到知足了，這是因?yàn)椤拔摇笨梢园褧械闹魅斯?dāng)作自己異國(guó)的伙伴來看待。
D．“鬼使神差，眼前仿佛又出現(xiàn)了高爾基的影子：年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜”說的是作者崇拜高爾基，并見到了高爾基。


參考答案：
小題1:通過閱讀，豐富了“我”的生活，開闊了“我”的視野，“我”被書中的內(nèi)容吸引，而且讓“我”共鳴，潛移默化影響著“我”。（4分）
小題1:高爾基：進(jìn)鞋店當(dāng)小伙計(jì)、給繪師做學(xué)徒、逃課、在伏爾加河輪船上做廚師的小工、借看燭光偷偷讀書……（1分）年輕的流浪漢在伏爾加河畔一艘翻曬的舢舨底下過夜。（1分）  我： 那個(gè)黃昏，只有一排排水泥樁靜靜地陪伴。我為生活的無情而感到無力，我為世界的空曠而感到空虛。（2分）
小題1:因?yàn)椤皞獭奔丛?jīng)經(jīng)受的苦難與磨礪，當(dāng)你經(jīng)歷過它們以后，你會(huì)因?yàn)槟阕约航?jīng)受住了嚴(yán)酷考驗(yàn)而感到自豪。（或“不幸的遭遇可以豐富人的閱歷，鍛煉人的意志，增加人的才干，不但像勛章．而且值得你將它作為人生的資本來不斷地回味和提及?！币部桑?分）
小題1:D

小題1:本題考查理解文章語句含義的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來理解即可。
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容來分析高爾基是如何落魄的以及我又是怎樣的落魄的即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)具體的語境來哦理解詞語的含義即可。
小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。D“仿佛”一詞表達(dá)的意思是作者的想象而非現(xiàn)實(shí)。