閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）
紫薇花開(kāi) ◇付韶華
小區(qū)旁有家銀行。入夜時(shí)分，帶女兒出來(lái)散步，狹長(zhǎng)逼仄的24小時(shí)自助銀行（AMT機(jī)室），但見(jiàn)一身著保安制服的中年男子坐在小凳上，四顧茫然。常來(lái)這散步，見(jiàn)到此人，還是頭一回，心懷好奇，近前和他聊上了。原來(lái)，AMT機(jī)曾屢遭破壞，無(wú)奈之下，銀行請(qǐng)他來(lái)守夜，看護(hù)機(jī)子，順便也讓夜里取款人感到安全些。
問(wèn)他一個(gè)月有多少錢(qián)？他說(shuō)：“不高的，也就600塊?！本驮趺匆稽c(diǎn)？物價(jià)上漲這么快，夠一家人的生活嗎？他說(shuō)：“還好，白天還在做一份事的，也有六七百塊。”我驚問(wèn)：“你白天上班夜里又接著上班，能吃得消嗎？”他風(fēng)輕云淡，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，反正這里過(guò)了十點(diǎn)，就很少有人來(lái)了?？梢运X(jué)的。”所謂睡覺(jué)，也僅僅是坐在這張小凳上，背靠墻，哪能睡得踏實(shí)呀？他笑著說(shuō)：“沒(méi)辦法，要活命??！其實(shí)沒(méi)什么的，挺好?！毕胂攵加X(jué)得很難的事，而他卻日里夜里忙乎。難得他想得開(kāi)，看得透，面帶笑容，苦中作樂(lè)。
黑夜不知晝的白，白天不懂夜的黑，有誰(shuí)能懂他的心？
不由地想起我教過(guò)的一名學(xué)生來(lái)。他是一名優(yōu)秀學(xué)生。優(yōu)秀是優(yōu)秀者的獨(dú)木橋。如果他不那么優(yōu)秀，也許會(huì)回到自己家鄉(xiāng)，或許能舍下面子南下打工?？墒?，他通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，考回學(xué)校做輔導(dǎo)員，成了我的同事。因了師生緣，他與我走得近，時(shí)常會(huì)和我說(shuō)說(shuō)心里話。他的難，只因一個(gè)“錢(qián)”字，月薪區(qū)區(qū)千兒八百，在省城度日確實(shí)有捉襟見(jiàn)肘之難。大人難一點(diǎn)還沒(méi)什么，他剛剛出生不久的孩子，卻是不能對(duì)付的，那是未來(lái)和希望呀。
我對(duì)他說(shuō)：“古話說(shuō)得好呀，針大的洞，斗大的風(fēng)。當(dāng)這個(gè)世界只給你留下一個(gè)小洞的時(shí)候，你只要堅(jiān)持吹氣，留給這個(gè)世界就是斗大的風(fēng)！針對(duì)他的優(yōu)勢(shì)，我建議他把寫(xiě)作堅(jiān)持下去……
如今，他已是活躍的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，籌劃買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)也成了不遙遠(yuǎn)也不模糊的人生愿景。他是一只辛勤的小蜜蜂，采來(lái)附著困難的生活花粉，釀成甜津津的人生蜜汁。
初春時(shí)節(jié)，偶遇一位年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹(shù)前，和孩子賞花。園林局在枝上掛了銘牌，她帶著孩子念——千屈菜科，紫薇屬，落葉灌木或小喬木，樹(shù)皮易脫落，樹(shù)干光滑，圓錐花序頂生……真是個(gè)有心有趣的母親。
她和孩子們離開(kāi)了街角花園，旁邊就有人感嘆：“真是可憐的人啊，年紀(jì)輕輕就死了老公，一個(gè)人帶兩個(gè)孩子多苦啊……”如果沒(méi)有聽(tīng)到旁人用感嘆的方式給她的身世作注解，我怎么也看不出她是一個(gè)受苦的人。
感恩世界，讓我遇見(jiàn)年輕的母親、學(xué)生和AMT室守夜人……世上也許還有更多的“他們”，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們用螺螄殼里做道場(chǎng)的興頭和心勁，堅(jiān)信天無(wú)絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。奧地利作家茨威格說(shuō)：“……用來(lái)局限自己的范圍越狹小，在一定意義上就越接近無(wú)限！”是啊，他們用困苦超越平凡！
多少悲苦多少難，就像一柄沙漏，過(guò)了狹小的瓶頸，人生之路豁然通達(dá)。上天是公平的，偶爾對(duì)某人不公——把苦難累加在某些人身上，是想讓他們困陷難中，視艱難為通途，把人生的苦難當(dāng)作肥料催熟生命的紫薇，讓其持久艷麗于人世。
紫薇花開(kāi)，他們把生活的苦汁化解賞花的心情，羸弱的身軀里，積蓄無(wú)限可能和無(wú)窮力量。（節(jié)選自《風(fēng)流一代》2012年第1期）

小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三個(gè)故事。（6分）
小題2:下列兩句都是一種形象化的說(shuō)法，它們?cè)谖闹懈饔惺裁春x？（6分）
⑴“黑夜不知晝的白，白天不懂夜的黑”
⑵“螺螄殼里做道場(chǎng)”
小題3:簡(jiǎn)要分析文中劃線句的描寫(xiě)角度及其對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。（4分）
小題4:作者以“紫薇花開(kāi)”為題有何深意？請(qǐng)從其深刻含義和呼應(yīng)這兩個(gè)方面分析。（4分）

參考答案：
小題1:⑴一中年男子為了600元工資守夜，晚上不睡覺(jué)卻苦中作樂(lè)；⑵一位大學(xué)生生活艱難，堅(jiān)持寫(xiě)作成網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，勤勞致富；⑶一位年輕媽媽獨(dú)自艱辛帶孩子，卻以樂(lè)觀的心態(tài)領(lǐng)著孩子欣賞紫薇花開(kāi)。
小題1:（1）沒(méi)有人能理解那位守夜男子的艱辛，以及想得開(kāi)，看得透，面帶笑容，苦中作樂(lè)的生活態(tài)度。（2）世上有許多人，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們堅(jiān)信天無(wú)絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。
小題1:劃線句寫(xiě)旁人同情那位年輕母親的不幸人生，從而從側(cè)面表現(xiàn)（或襯托）了她帶著孩子賞花的樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。
小題1:（1）題目富有詩(shī)意，給全文創(chuàng)設(shè)了一種美好而溫馨的基調(diào)；烘托人物形象，借紫薇花開(kāi)之美景烘托人物積極向上的人生態(tài)度；暗示文章主題，啟示人們把人生的苦難當(dāng)作肥料，就能催熟生命的艷麗紫薇。（2）第二則故事中“年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹(shù)前，和孩子賞花”與文題呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題“紫薇花開(kāi)”，首尾呼應(yīng)，卒章顯旨。

小題1:本題考查概括文章故事情節(jié)的能力。概括時(shí)注意人物、情節(jié)即可。（6分每空2分，人物和事情各1分，沒(méi)有對(duì)比著概述事情的扣1分）
小題1:本題考查理解語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容作具體的分析即可。
小題1:本題考查人物描寫(xiě)的方法以及人物描寫(xiě)方法的作用。此處主要運(yùn)用的是側(cè)喵喵寫(xiě)，作用是突出人物的形象。
小題1:本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。理解文章的標(biāo)題一般從內(nèi)涵、作用等角度來(lái)分析即可。（4分,每個(gè)方面2分。第一個(gè)方面三個(gè)要點(diǎn)答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可；第二方面兩個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可）

閱讀下面一篇文章，完成小題。（20分）
紫薇花開(kāi) ◇付韶華
小區(qū)旁有家銀行。入夜時(shí)分，帶女兒出來(lái)散步，狹長(zhǎng)逼仄的24小時(shí)自助銀行（AMT機(jī)室），但見(jiàn)一身著保安制服的中年男子坐在小凳上，四顧茫然。常來(lái)這散步，見(jiàn)到此人，還是頭一回，心懷好奇，近前和他聊上了。原來(lái)，AMT機(jī)曾屢遭破壞，無(wú)奈之下，銀行請(qǐng)他來(lái)守夜，看護(hù)機(jī)子，順便也讓夜里取款人感到安全些。
問(wèn)他一個(gè)月有多少錢(qián)？他說(shuō)：“不高的，也就600塊?！本驮趺匆稽c(diǎn)？物價(jià)上漲這么快，夠一家人的生活嗎？他說(shuō)：“還好，白天還在做一份事的，也有六七百塊。”我驚問(wèn)：“你白天上班夜里又接著上班，能吃得消嗎？”他風(fēng)輕云淡，笑著說(shuō)：“沒(méi)事的，反正這里過(guò)了十點(diǎn)，就很少有人來(lái)了?？梢运X(jué)的。”所謂睡覺(jué)，也僅僅是坐在這張小凳上，背靠墻，哪能睡得踏實(shí)呀？他笑著說(shuō)：“沒(méi)辦法，要活命??！其實(shí)沒(méi)什么的，挺好?！毕胂攵加X(jué)得很難的事，而他卻日里夜里忙乎。難得他想得開(kāi)，看得透，面帶笑容，苦中作樂(lè)。
黑夜不知晝的白，白天不懂夜的黑，有誰(shuí)能懂他的心？
不由地想起我教過(guò)的一名學(xué)生來(lái)。他是一名優(yōu)秀學(xué)生。優(yōu)秀是優(yōu)秀者的獨(dú)木橋。如果他不那么優(yōu)秀，也許會(huì)回到自己家鄉(xiāng)，或許能舍下面子南下打工?？墒?，他通過(guò)激烈競(jìng)爭(zhēng)，考回學(xué)校做輔導(dǎo)員，成了我的同事。因了師生緣，他與我走得近，時(shí)常會(huì)和我說(shuō)說(shuō)心里話。他的難，只因一個(gè)“錢(qián)”字，月薪區(qū)區(qū)千兒八百，在省城度日確實(shí)有捉襟見(jiàn)肘之難。大人難一點(diǎn)還沒(méi)什么，他剛剛出生不久的孩子，卻是不能對(duì)付的，那是未來(lái)和希望呀。
我對(duì)他說(shuō)：“古話說(shuō)得好呀，針大的洞，斗大的風(fēng)。當(dāng)這個(gè)世界只給你留下一個(gè)小洞的時(shí)候，你只要堅(jiān)持吹氣，留給這個(gè)世界就是斗大的風(fēng)！針對(duì)他的優(yōu)勢(shì)，我建議他把寫(xiě)作堅(jiān)持下去……
如今，他已是活躍的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，籌劃買(mǎi)房，買(mǎi)車(chē)也成了不遙遠(yuǎn)也不模糊的人生愿景。他是一只辛勤的小蜜蜂，采來(lái)附著困難的生活花粉，釀成甜津津的人生蜜汁。
初春時(shí)節(jié)，偶遇一位年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹(shù)前，和孩子賞花。園林局在枝上掛了銘牌，她帶著孩子念——千屈菜科，紫薇屬，落葉灌木或小喬木，樹(shù)皮易脫落，樹(shù)干光滑，圓錐花序頂生……真是個(gè)有心有趣的母親。
她和孩子們離開(kāi)了街角花園，旁邊就有人感嘆：“真是可憐的人啊，年紀(jì)輕輕就死了老公，一個(gè)人帶兩個(gè)孩子多苦啊……”如果沒(méi)有聽(tīng)到旁人用感嘆的方式給她的身世作注解，我怎么也看不出她是一個(gè)受苦的人。
感恩世界，讓我遇見(jiàn)年輕的母親、學(xué)生和AMT室守夜人……世上也許還有更多的“他們”，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們用螺螄殼里做道場(chǎng)的興頭和心勁，堅(jiān)信天無(wú)絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。奧地利作家茨威格說(shuō)：“……用來(lái)局限自己的范圍越狹小，在一定意義上就越接近無(wú)限！”是啊，他們用困苦超越平凡！
多少悲苦多少難，就像一柄沙漏，過(guò)了狹小的瓶頸，人生之路豁然通達(dá)。上天是公平的，偶爾對(duì)某人不公——把苦難累加在某些人身上，是想讓他們困陷難中，視艱難為通途，把人生的苦難當(dāng)作肥料催熟生命的紫薇，讓其持久艷麗于人世。
紫薇花開(kāi)，他們把生活的苦汁化解賞花的心情，羸弱的身軀里，積蓄無(wú)限可能和無(wú)窮力量。（節(jié)選自《風(fēng)流一代》2012年第1期）

小題1:用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中所敘述的三個(gè)故事。（6分）
小題2:下列兩句都是一種形象化的說(shuō)法，它們?cè)谖闹懈饔惺裁春x？（6分）
⑴“黑夜不知晝的白，白天不懂夜的黑”
⑵“螺螄殼里做道場(chǎng)”
小題3:簡(jiǎn)要分析文中劃線句的描寫(xiě)角度及其對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用。（4分）
小題4:作者以“紫薇花開(kāi)”為題有何深意？請(qǐng)從其深刻含義和呼應(yīng)這兩個(gè)方面分析。（4分）

參考答案：
小題1:⑴一中年男子為了600元工資守夜，晚上不睡覺(jué)卻苦中作樂(lè)；⑵一位大學(xué)生生活艱難，堅(jiān)持寫(xiě)作成網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手，勤勞致富；⑶一位年輕媽媽獨(dú)自艱辛帶孩子，卻以樂(lè)觀的心態(tài)領(lǐng)著孩子欣賞紫薇花開(kāi)。
小題1:（1）沒(méi)有人能理解那位守夜男子的艱辛，以及想得開(kāi)，看得透，面帶笑容，苦中作樂(lè)的生活態(tài)度。（2）世上有許多人，被困縛在一方狹小的人生天地，而他們堅(jiān)信天無(wú)絕人之路，頑強(qiáng)地與諸難競(jìng)走，走出一片自己的新天地。
小題1:劃線句寫(xiě)旁人同情那位年輕母親的不幸人生，從而從側(cè)面表現(xiàn)（或襯托）了她帶著孩子賞花的樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。
小題1:（1）題目富有詩(shī)意，給全文創(chuàng)設(shè)了一種美好而溫馨的基調(diào)；烘托人物形象，借紫薇花開(kāi)之美景烘托人物積極向上的人生態(tài)度；暗示文章主題，啟示人們把人生的苦難當(dāng)作肥料，就能催熟生命的艷麗紫薇。（2）第二則故事中“年輕的母親，她帶著兩個(gè)孩子，在一排紫薇樹(shù)前，和孩子賞花”與文題呼應(yīng)；結(jié)尾點(diǎn)題“紫薇花開(kāi)”，首尾呼應(yīng)，卒章顯旨。

小題1:本題考查概括文章故事情節(jié)的能力。概括時(shí)注意人物、情節(jié)即可。（6分每空2分，人物和事情各1分，沒(méi)有對(duì)比著概述事情的扣1分）
小題1:本題考查理解語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容作具體的分析即可。
小題1:本題考查人物描寫(xiě)的方法以及人物描寫(xiě)方法的作用。此處主要運(yùn)用的是側(cè)喵喵寫(xiě)，作用是突出人物的形象。
小題1:本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。理解文章的標(biāo)題一般從內(nèi)涵、作用等角度來(lái)分析即可。（4分,每個(gè)方面2分。第一個(gè)方面三個(gè)要點(diǎn)答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可；第二方面兩個(gè)要點(diǎn)，答對(duì)其中一個(gè)要點(diǎn)即可）