閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）
祝     福
自從上周將姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康這幾日始終心緒不寧。
學(xué)習(xí)不好大康倒是不怎么傷心，他最想不通那個(gè)比他大三歲的姐姐葵花為什么學(xué)習(xí)那么好?！　?
可是，那年因?yàn)楦赣H開了個(gè)粉坊，家里缺人手，剛上初三的葵花只好退學(xué)了。
大康還記得，葵花在退學(xué)以后，當(dāng)時(shí)任葵花語文課現(xiàn)在又任自己語文課兼班主任的王志剛老師找學(xué)生捎了好幾次口信，希望葵花繼續(xù)上學(xué)。后來，在初冬的一個(gè)晚上，王老師竟然摸黑來到大康家。王老師說葵花不讀書真的可惜，他從沒見過這么天資聰明的學(xué)生，讓她讀書，一定會(huì)有出息……　
大康不記得那場談話是怎么結(jié)束的，只記得憔悴的葵花整整一晚上蜷縮在燈影里，連王老師要走都不知道，直到大康推她才機(jī)械地隨全家出去送老師?！　?br /> 這個(gè)王老師也真是與眾不同。他是惟一一個(gè)從城里分下來的，臉上很少有笑容。兩年以后，大康上中學(xué)了，還是做了王志剛的學(xué)生。
上初一時(shí)，大康曾經(jīng)拿出葵花視為珍寶的作文本與老師布置的作文對照過。從《向您介紹我》《我的學(xué)?！贰峨y忘的一件事》到《假期見聞》……一字不落，次序也是一模一樣。大康也有幾次忍不住羞答答地從葵花的作文里抄上一兩句，后來是兩三段，渴望得到葵花一樣的好評，可是竟然一次也沒引起老師的注意，每次作文總是60分以下，批語也差不多都是：要多讀書，要仔細(xì)觀察生活。這就最不能讓大康服氣了，他就不明白，難道自己的作文每一篇都一樣的不好?抄和不抄也一樣？那么，那些句子為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?于是大康心里升起一片疑云：老師批作文肯定是憑人，而不是憑文章的。是的，王志剛一定是心存偏見。
上次作文題目是《我的夢》。一寫下題目，大康就犯傻了。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本。《我的夢》是葵花最后的一篇作文，上面說，夢想長大了當(dāng)一名作家。前后七八頁的作文，幾乎頁頁打滿了紅圈圈，末了，光評語就寫了一頁多，大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。
大康想了想決定全部抄上，他很想知道同樣一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上會(huì)有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的夢》寫在了自己的作文本上，只有一個(gè)地方，葵花在作文中寫道：“我們家里很窮，小時(shí)候奶奶給我取名葵花，就是希望我既能看又能有點(diǎn)用處，并且健康茁壯成長?！贝罂瞪宰鞲膭?dòng)，寫成“我們家里開了工廠，已經(jīng)是十里八村出了名的富裕戶。小時(shí)候爸爸給我取名大康，就是希望我能過上比小康更好的生活?！?br /> 一周的時(shí)光好不容易過完了，作文講評課上，老師批評了幾個(gè)有抄襲嫌疑的同學(xué)，大康很慶幸沒有聽到自己的名字，老師又不點(diǎn)名地讀了幾篇實(shí)在是不通順的作文，大康也很容易地從記憶里證實(shí)絕對不是自己的。最后照例要朗讀幾篇比較成功的習(xí)作，大康的心怦怦地跳著，總是覺得下一篇肯定是自己的。到王老師拿最后一本作文的時(shí)候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已經(jīng)想好要稍微低低頭，好顯得謙虛一點(diǎn)?？墒?，王志剛念的卻偏偏是另外一個(gè)同學(xué)的名字。張大康激動(dòng)的心一下子沉下去了。
一時(shí)間，大康恨透了，“呸!偏心眼?！睆埓罂等滩蛔≡谛睦锖藓薜亓R了一句。
發(fā)下作文本，張大康懶洋洋地翻開《我的夢》，奇怪的是根本沒有打分，甚至通篇干干凈凈一點(diǎn)也沒有批改過的痕跡，他心不在焉地翻看下去，只見文章最后有幾行熟悉的字，紅得像血。大康不由得讀出聲來……

小題1:請用簡潔的文字在橫線上寫出大康對老師處理“抄作文事件”的情感變化。（2分）
心升疑云___________  ___________明白真相
小題2:“為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?！蹦阌X得是什么原因？（3分）
小題3:“大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。”說說句中加點(diǎn)詞的作用。（3分）
小題4:你認(rèn)為文中的王老師是一個(gè)怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）
小題5:聯(lián)系文章的內(nèi)容，請作合理想象，王老師最后幾行寫了什么？（3分）

參考答案：
小題1:（2分）心升疑云        心緒不寧          心存怨恨         明白真相
小題1:（3分）葵花所寫得是通過多讀書，觀察生活而得，而大康是抄葵花的，與自己的生活不一致。
小題1:（3分）驚訝，表明了先前對王志剛心存偏見。
小題1:（4分）關(guān)愛學(xué)生：勸葵花復(fù)學(xué)。尊重學(xué)生、教學(xué)有方：沒有公開批評我抄作文。
小題1:（3分）答案示例：請轉(zhuǎn)告她好好學(xué)習(xí)， 好好勞動(dòng)，好好生活，夢，就在前面不遠(yuǎn)處等她。對大康的評價(jià)、鼓勵(lì)亦可。

小題1:根據(jù)情節(jié)的變化，理解思想感情的變化，意思表述正確即可。
小題1:閱讀文本，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。
小題1:學(xué)生能結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣主題，理解詞語含義。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生能結(jié)合具體語段分析。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

閱讀下面的文字，完成文后題目。（15分）
祝     福
自從上周將姐姐的文章一字不改地抄在了自己的作文本上，大康這幾日始終心緒不寧。
學(xué)習(xí)不好大康倒是不怎么傷心，他最想不通那個(gè)比他大三歲的姐姐葵花為什么學(xué)習(xí)那么好?！　?
可是，那年因?yàn)楦赣H開了個(gè)粉坊，家里缺人手，剛上初三的葵花只好退學(xué)了。
大康還記得，葵花在退學(xué)以后，當(dāng)時(shí)任葵花語文課現(xiàn)在又任自己語文課兼班主任的王志剛老師找學(xué)生捎了好幾次口信，希望葵花繼續(xù)上學(xué)。后來，在初冬的一個(gè)晚上，王老師竟然摸黑來到大康家。王老師說葵花不讀書真的可惜，他從沒見過這么天資聰明的學(xué)生，讓她讀書，一定會(huì)有出息……　
大康不記得那場談話是怎么結(jié)束的，只記得憔悴的葵花整整一晚上蜷縮在燈影里，連王老師要走都不知道，直到大康推她才機(jī)械地隨全家出去送老師?！　?br /> 這個(gè)王老師也真是與眾不同。他是惟一一個(gè)從城里分下來的，臉上很少有笑容。兩年以后，大康上中學(xué)了，還是做了王志剛的學(xué)生。
上初一時(shí)，大康曾經(jīng)拿出葵花視為珍寶的作文本與老師布置的作文對照過。從《向您介紹我》《我的學(xué)?！贰峨y忘的一件事》到《假期見聞》……一字不落，次序也是一模一樣。大康也有幾次忍不住羞答答地從葵花的作文里抄上一兩句，后來是兩三段，渴望得到葵花一樣的好評，可是竟然一次也沒引起老師的注意，每次作文總是60分以下，批語也差不多都是：要多讀書，要仔細(xì)觀察生活。這就最不能讓大康服氣了，他就不明白，難道自己的作文每一篇都一樣的不好?抄和不抄也一樣？那么，那些句子為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?于是大康心里升起一片疑云：老師批作文肯定是憑人，而不是憑文章的。是的，王志剛一定是心存偏見。
上次作文題目是《我的夢》。一寫下題目，大康就犯傻了。晚上，他鬼鬼祟祟地找出葵花的作文本。《我的夢》是葵花最后的一篇作文，上面說，夢想長大了當(dāng)一名作家。前后七八頁的作文，幾乎頁頁打滿了紅圈圈，末了，光評語就寫了一頁多，大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。
大康想了想決定全部抄上，他很想知道同樣一篇文章，在姐姐的作文本上和在自己的作文本上會(huì)有什么不同。于是他工工整整地把葵花的《我的夢》寫在了自己的作文本上，只有一個(gè)地方，葵花在作文中寫道：“我們家里很窮，小時(shí)候奶奶給我取名葵花，就是希望我既能看又能有點(diǎn)用處，并且健康茁壯成長?！贝罂瞪宰鞲膭?dòng)，寫成“我們家里開了工廠，已經(jīng)是十里八村出了名的富裕戶。小時(shí)候爸爸給我取名大康，就是希望我能過上比小康更好的生活?！?br /> 一周的時(shí)光好不容易過完了，作文講評課上，老師批評了幾個(gè)有抄襲嫌疑的同學(xué)，大康很慶幸沒有聽到自己的名字，老師又不點(diǎn)名地讀了幾篇實(shí)在是不通順的作文，大康也很容易地從記憶里證實(shí)絕對不是自己的。最后照例要朗讀幾篇比較成功的習(xí)作，大康的心怦怦地跳著，總是覺得下一篇肯定是自己的。到王老師拿最后一本作文的時(shí)候，大康的心都要跳到嗓子眼里， 甚至他已經(jīng)想好要稍微低低頭，好顯得謙虛一點(diǎn)?？墒?，王志剛念的卻偏偏是另外一個(gè)同學(xué)的名字。張大康激動(dòng)的心一下子沉下去了。
一時(shí)間，大康恨透了，“呸!偏心眼?！睆埓罂等滩蛔≡谛睦锖藓薜亓R了一句。
發(fā)下作文本，張大康懶洋洋地翻開《我的夢》，奇怪的是根本沒有打分，甚至通篇干干凈凈一點(diǎn)也沒有批改過的痕跡，他心不在焉地翻看下去，只見文章最后有幾行熟悉的字，紅得像血。大康不由得讀出聲來……

小題1:請用簡潔的文字在橫線上寫出大康對老師處理“抄作文事件”的情感變化。（2分）
心升疑云___________  ___________明白真相
小題2:“為什么在葵花的本子上就打滿了紅圈圈，在自己的本子上就一點(diǎn)也引不起老師的注意?！蹦阌X得是什么原因？（3分）
小題3:“大康第一次知道王志剛竟然也能寫出如此熱情洋溢的語言。”說說句中加點(diǎn)詞的作用。（3分）
小題4:你認(rèn)為文中的王老師是一個(gè)怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（4分）
小題5:聯(lián)系文章的內(nèi)容，請作合理想象，王老師最后幾行寫了什么？（3分）

參考答案：
小題1:（2分）心升疑云        心緒不寧          心存怨恨         明白真相
小題1:（3分）葵花所寫得是通過多讀書，觀察生活而得，而大康是抄葵花的，與自己的生活不一致。
小題1:（3分）驚訝，表明了先前對王志剛心存偏見。
小題1:（4分）關(guān)愛學(xué)生：勸葵花復(fù)學(xué)。尊重學(xué)生、教學(xué)有方：沒有公開批評我抄作文。
小題1:（3分）答案示例：請轉(zhuǎn)告她好好學(xué)習(xí)， 好好勞動(dòng)，好好生活，夢，就在前面不遠(yuǎn)處等她。對大康的評價(jià)、鼓勵(lì)亦可。

小題1:根據(jù)情節(jié)的變化，理解思想感情的變化，意思表述正確即可。
小題1:閱讀文本，學(xué)會(huì)用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時(shí)，學(xué)會(huì)從原文中找出相應(yīng)答案。
小題1:學(xué)生能結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣主題，理解詞語含義。
小題1:學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學(xué)生能結(jié)合具體語段分析。
小題1:只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。